【正文】 10月3日中午，在都昌縣街頭發(fā)生驚險一幕，一名身穿校服的中學生在騎電瓶車經過十字路口時，與一輛出租車發(fā)生刮擦，電瓶車當場倒地，該學生躺在地上昏迷不醒，而且渾身不停地抽搐。提示: 交通安全警鐘長鳴。另外，在假期里或外出旅行時，一定要注意交通安全，嚴格遵守交通規(guī)則，確保生命安全。案例二2003年3月13日，某鎮(zhèn)村小學的部分學生，晚飯后在學校操場邊玩耍，有學生來到桐子果樹下，撿到落在地面的桐子果，剝開后吃果仁，先后有47名學生撿吃了桐子果，數(shù)量3至10粒不等，晚上9點左右，有學生出現(xiàn)惡心、嘔吐、頭暈的癥狀。案例四提示:此事件發(fā)生，是由于小學生好奇心理，以及缺少相關食品安全知識所致。火災事故初步判斷原因是，寢室里頭天晚上使用“熱得快”停電后沒有拔下插頭，第二天早晨宿舍來電后因電流過大引發(fā)熱得快過熱并將周圍可燃物引燃所致。宿舍最初起火部位為物品擺放架上的接線板部位，當時該接線板插著兩臺可充電臺燈，以及引出的另一接線板?；馂臒龤Ы淌?9間、語音室1間、階梯教室1間，過火面積955平米，所幸未造成人員傷亡。防范校園火災是每一位師生員工的共同責任，我們決不能麻痹大意、掉以輕心，在日常工作學習生活中，要時刻敲醒消防安全的警鐘，從思想上樹立牢固的消防安全意識，從我做起，嚴格執(zhí)行消防安全各項制度。這個看上去小小的池塘，而周圍沒有任何警示標志。幾個猛子扎下去之后，梁某發(fā)現(xiàn)龐某不見了，急得不知如何是好，來來回回走了幾回，沒找著，就急急忙忙回家去了。即：不在無家長和老師的帶領下私自下水游泳；不擅自與同學結伴游泳；不到無安全設施、無救護人員、無安全保障的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳。受害人王某某是其同班同學，兩個人家住在一起，平時關系相當不錯。但紅了眼的張某某根本不聽勸告，執(zhí)意要把王某某“捅下”。13日中午，二人各找多名幫手在學校門口附近拿著砍刀、鎬把進行火拼。目前，洋洋和兵兵因聚眾斗毆已被刑事拘留，建建正在接受調查，龍龍等5名社會人員在逃，警方正在全力抓捕龍龍等5人。與人爭吵引來一頓拳腳小翔是同江市某中學高中二年級的學生，案發(fā)時不滿18周歲。小玉的父親知道此事后就領著小玉到小翔所在的中學為兒子討公道，教務處主任玉華告訴他們等放學時在校門口認一認是誰。9月25日小翔到學校找到教務處主任玉華老師，從教務處出來，拿著刀來到北面教學樓，把參與打他的高中三年級的徐某騙出，連捅三刀，致徐某倒地死亡。學生們下到二樓和一樓樓梯拐彎處時，因樓道電燈未開，跑在前面的學生摸黑與少數(shù)上樓放書包的學生相遇，造成雙方擁擠，個別身材小的學生跌倒后引起上下樓梯受阻，造成嚴重擁擠，釀成特大傷亡事故，死亡6至11歲的小學生28人，傷59人。11日7時20分許，該校高二年級一班學生李國陽與同班同宿舍同學汪磊在男生公寓401室因口角發(fā)生沖突，李國陽用刀子捅傷汪磊，另一名同班同宿舍同學徐振宇在勸架過程中也被李國陽捅傷，之后李國陽割腕自殺。在行竊過程中畢某驚醒呼救，詹某某見阻止畢某呼救無果，遂用水果刀將畢某及其兒子章某捅傷，致二人失血性休克死亡，后詹某某逃回家中，其父親了解情況后，將其痛打一頓并捆綁在屋內。最后因無力支付上網費用而走上盜竊之路。小新把看臺球桌掙的錢拿去上網。僅僅幾天后，上網的欲望又像蟲子一樣噬咬著他的心?！彼瘔糁械哪棠痰乖诹搜粗校懧曮@動了爺爺。事后，小新的爺爺說，那是奶奶為孫子準備的早點錢。他在看守所里最想念的就是九泉之下的奶奶。同學們一定要合理的利用網絡，自覺遠離黃賭毒，避免受到網絡的毒害。劇烈運動后，不要立即坐下休息，應積極整理、放松。校長和班主任聞訊后，和體育老師迅速將張某送往阿城市醫(yī)院并及時通知了家長，經診斷其為顱腦損傷，右額額部硬膜外出血。案例三1995年11月某日早操后，某小學五年級學生進教室，班主任王老師環(huán)視教室，發(fā)現(xiàn)左側的窗簾掉落了。經診斷，史某脾臟破裂，肝肺嚴重受損，體內大量出血，雖經醫(yī)院醫(yī)護人員41小時搶救，輸血1400CC，搶救花去5000多元，但仍未能奪回孩子 的生命。返回時，向某不慎從三樓摔了下來。據他介紹，當天下午預備鈴響后，他和同學們像往常一樣去上課，走著走著看到前面一塊棉墊倒下來，蓋住了走在前面的幾個學生，后面的同學不知道有人被蓋住了，就踩了上去，然后引發(fā)了混亂，同學們有的哭、有的喊、有的叫，現(xiàn)場狀況一片混亂，由此發(fā)生了人員傷亡。昆明市委書記高勁松在現(xiàn)場指揮事故處置工作。此時仍有救護車在學校，受傷學生基本都已送到附近的延安醫(yī)院和紅會醫(yī)院。2008年5月12日，造成重大人員傷亡，69225人遇難，374640人受傷，失蹤17939人。三、如何預防事故發(fā)生學生討論教師指導歸納（1）、樹立起正確的安全防衛(wèi)心理,加強安全防衛(wèi)意識教育，培養(yǎng)正確的安全防衛(wèi)心理。（3）采取的應對措施：第一、要學法、守法、懂法、用法。第四、要謹慎交友。處理方法：先用鹽水沖洗傷面，再用消毒棉球扶干，而后用碘酒涂擦傷面，再用酒精球涂擦。急救辦法：用木棍將觸電者挑開。救護方法：立即將病人抬到陰涼的地方，讓患者仰臥，解開衣扣，可同時用扇子扇風，幫助散熱。我們要認真學習交通安全的法律法規(guī)，遵守交通規(guī)則，注意交通安全。所以我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防范能力，做到警鐘長鳴！愿我們都能乘者安全的翅膀飛向幸福美好的明天。教學準備： 課前學生收集交通安全知識教學重難點：掌握交通安全知識，理解遵守交通規(guī)則的重要性。二、教學遵守交通安全規(guī)則的重要性。教師：是啊，隨著經濟的日益發(fā)展，城市已變得越來越美麗，馬路上車輛川流不息的景象隨處可見。這一連串觸目驚心的數(shù)字背后，這一起起慘烈的事故背后，有多少家庭失去了親人，有多少歡樂變成了悲劇，有多少幸?；癁闉跤??！?。交流自己所收集到的交通安全信息。教師：請同學們把自己調查并畫好的交通標志與小組同學交流一下，相互說說標志的含義。（２）、在繁忙的十字路口，四面都懸掛著紅、黃、綠、三色交通信號燈，它是不出聲的“交通警”。希望大家不要跨鉆護欄和隔離墩或綠化隔離帶，走進車行道，否則有被車輛攔倒的危險。更不要在馬路上（踢球、溜冰、放風箏、做游戲）。所以我們橫過馬路前要注意左右來往車輛，先向（左）看，后向（右）看，當看清沒有來車時才可橫過馬路。車輛行駛時，要坐好或站穩(wěn)，并抓住（扶手），防止緊急剎車時摔倒。（８）、我們在通過馬路時，除了注意來往直行的車輛外，還要注意避讓轉彎行駛的車輛。教師： 下面大家愿意和老師一起唱一首安全兒歌嗎？紅燈停，黃燈等，綠燈亮了行走請。遵規(guī)則，講文明，交通安全銘記心。教學中又讓學生互相交流安全知識，展示并向對方說出自己所畫圖標的意義。現(xiàn)在正值人口高峰期，各地中學的辦學規(guī)模不斷擴大，在校學生增多，校園周邊環(huán)境日趨復雜，給中學生安全教育管理帶來許多新的問題，中學生安全事故時有發(fā)生。只有做好學生的安全教育工作，才能使一些學生不中途輟學，保證九年義務教育制度的實施，從而提高我國的民族素質。正確引導特殊中學生的需要現(xiàn)在的中學生，絕大多數(shù)與生俱來就有優(yōu)越感，攀比之風日盛。同時，單親家庭、再婚家庭的孩子也較以前多，其心理往往存在障礙。大量事實說明，安全問題不僅是學生在校學習、生活中經常遇到的問題，也是今后走向社會要遇到的問題。還有的中學生不注意用電、用火安全，不注意交通安全，平常不注意飲食安全，購買廉價過期食品和飲料，心存僥幸心理，往往容易造成安全事故。二、對中學生進行安全教育的主要內容安全教育是學校思想政治教育的一個重要組成部分。學?？赏ㄟ^文本材料學習與視頻材料學習相結合，法制課堂與法制知識競賽活動相結合的方式，聘請法律工作者或公安人員，結合工作實際，通過典型案例進行教學，給學生上專題法制課。它們中有一些是正規(guī)掛牌網吧，但多數(shù)是一些無牌的地下黑色網吧，這些黑網吧瞄準的市場就是青少年學生。針對這種情況，一是要與學生家長配合管好自己的學生，二是向有關執(zhí)法部門反映，端掉這些黑網吧，三是加強網絡法律法規(guī)宣傳教育，提高中學生網絡安全意識，在思想上形成一道能抵御外來反動、邪惡侵蝕的“防火墻”。學?？刹捎孟乐R講座、圖片展覽、演示各種滅火器材的使用，常見火災的撲救方法和不同情況下逃生自救方法，讓學生熟悉防火、滅火全過程，從而使他們熟練地掌握“三知”（知防火知識，知滅火知識，知防火制度）、“四會”（會報警，會使用滅火器材，會撲滅初起火災，會疏散自救）。當有困惑時應向老師、同學傾訴，聽取別人勸說；當受到傷害時，要防身自衛(wèi)和尋求法律保護等等。中學生的心理正在發(fā)育之中，尚未成熟，其心理上的不良反應和適應障礙伴有強烈的情緒色彩和偏激的行為特征。安全教育是維護中學生安全的一項基本教育，是中學生素質教育的一部分，是人才保障的根本教育，它始終貫穿于人才培養(yǎng)的全過程。事實證明，對學生的安全教育，僅靠保衛(wèi)部門和學校是遠遠不夠的，還要依靠學生管理工作者和學生組織及學生家長等有關部門和人員共同參與，形成齊抓共管的局面，才能收到良好的效果。突出重點、注意提高教育實效加強學生的安全教育，既要全面展開，更要有重點地進行。如對有不良行為的“待進生”要以防違法犯罪為主要內容，幫助、引導他們健康成長，成為一個遵紀守法的好學生；對喜愛運動，行為又過于冒險的學生，要加強防運動損傷教育，教育他們做好安全防護工作；對有心理失常表現(xiàn)的學生要加強心理健康教育，幫助他們消除心理障礙，等等。建立健全和完善從校到班、從大的團隊組織到小的興趣小組的學生自我管理組織，讓學生參與學校各方的日常管理工作。對校內發(fā)生的治安事件或安全事故，要依法處理，及時