【正文】 西感受更為真切，而讓其感知離自己生活較遠(yuǎn)的事物則比較困難，也不夠真切。了解香港的美麗與繁華，產(chǎn)生愛(ài)香港、愛(ài)祖國(guó)的思想感情。五、說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備教師事先準(zhǔn)備教學(xué)課件及教學(xué)資料的收集，學(xué)生事先預(yù)習(xí)課文，能熟讀課文。（二）調(diào)動(dòng)激情，初讀課文興趣是最好的老師。在學(xué)習(xí)二、三、四、五自然段時(shí)，先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己為什么想去那里？這樣讓學(xué)生抓住每個(gè)地方的特點(diǎn)去理解，就能輕而易舉地把學(xué)生帶入情境，讓其真切地感受到香港的繁華與美麗。領(lǐng)略街市的熱鬧時(shí)，通過(guò)圖片和“摩天大廈、鱗次櫛比，商品琳瑯滿目，街道上人流如潮”等詞來(lái)感受街市上的繁華與熱鬧，而香港的夜景則更加迷人了，學(xué)生看了圖片已欣喜萬(wàn)分，再結(jié)合生活實(shí)際聯(lián)想焰火濺落和閃光的長(zhǎng)河的情境，更為真切地感受香港夜晚的美。那么在每欣賞完一處時(shí)，老師都有必要突出一下這一句話。一天的香港之旅很快就要結(jié)束了，我們即將乘坐返航的飛機(jī)回家了,看著窗外迷人的香港，你想對(duì)香港說(shuō)點(diǎn)什么？以此來(lái)激發(fā)學(xué)生個(gè)人對(duì)香港熱愛(ài)的情感,祝愿香港的明天更加美好,、播放《1997香港》述說(shuō)香港的過(guò)去和回歸祖國(guó)，引發(fā)學(xué)生共同來(lái)祝愿香港。愛(ài)朗誦的你，不妨有感情的讀出香港各旅游地景色的特點(diǎn)。在本課的教學(xué)中主要以”趣”貫穿始終,設(shè)計(jì)學(xué)生自主選擇的活動(dòng)，學(xué)生按自己的意愿進(jìn)行學(xué)習(xí)交流自己感興趣的內(nèi)容，學(xué)習(xí)氣氛應(yīng)該很濃郁。本課內(nèi)容、結(jié)構(gòu)較簡(jiǎn)單，但有些句子離兒童生活較遠(yuǎn)，不易理解，如“釋放、回收人造衛(wèi)星”等。讓學(xué)生在自主查閱資料和合作整理資料的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力。二、學(xué)生分析：我校從一年級(jí)便開(kāi)設(shè)有電腦課，孩子到三年級(jí)已經(jīng)會(huì)熟練運(yùn)用google等搜索引擎上網(wǎng)查找資料，從網(wǎng)上復(fù)制資料存入文檔，會(huì)運(yùn)用frontpage制作簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)，個(gè)別學(xué)生會(huì)制作出水平相對(duì)精美的網(wǎng)頁(yè)，這樣對(duì)于航天飛機(jī)的學(xué)習(xí)就可以利用學(xué)生的差異資源，小組互助學(xué)習(xí)。)小小論壇(主要用于學(xué)生提出、上傳各種問(wèn)題為學(xué)生主題學(xué)習(xí)而開(kāi)設(shè)的BBS論壇，是學(xué)生發(fā)表見(jiàn)解和交流的窗口。四、教法、學(xué)法新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體和發(fā)展的主體，語(yǔ)文課教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛(ài)護(hù)學(xué)生的好奇心和求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神。本課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)，主要按以下五個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。宇宙是人類(lèi)亙古的向往，對(duì)于孩子也一樣。質(zhì)疑是創(chuàng)新思維的起源，是探究的起步，面對(duì)神秘的太空，學(xué)生一定會(huì)充滿好奇，這樣利于調(diào)動(dòng)起學(xué)生對(duì)課文的學(xué)習(xí)興趣。課標(biāo)強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)寫(xiě)作的初期，給予學(xué)生寫(xiě)的材料和寫(xiě)的興趣。促學(xué)生有理解地讀，有感悟有想像地讀。(前一空可運(yùn)用書(shū)中的資料，后一空拓展學(xué)生對(duì)航天飛機(jī)的課外認(rèn)識(shí)。使語(yǔ)文成為一種實(shí)踐，并在語(yǔ)文實(shí)踐過(guò)程中得到落實(shí)。深入研究，課外延伸學(xué)生進(jìn)入“小小研究員”選擇研究主題：“航空器的研究??航天飛機(jī)進(jìn)一步研究??普通飛機(jī)的研究??＿＿＿＿＿的研究”并參考網(wǎng)站提供的研究方法進(jìn)行研究，擴(kuò)大閱讀量，培養(yǎng)愛(ài)科學(xué)學(xué)科學(xué)的精神是本課的情感目標(biāo)，“小小研究員”中提供學(xué)生想研究的小專(zhuān)題，引導(dǎo)學(xué)生在課外繼續(xù)學(xué)習(xí)。課文講了彼得教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)技能目標(biāo)：運(yùn)用已有的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)和方法，學(xué)會(huì)“坑、附”等10個(gè)生字，理解新詞，能正確、流利、有感情地朗讀課文，通過(guò)對(duì)課文的誦讀品味，讀懂課文內(nèi)容。教學(xué)重、難點(diǎn)：知識(shí)技能目標(biāo)：運(yùn)用已有的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)和方法，學(xué)會(huì)“坑、附”等10個(gè)生字，理解新詞，能正確、流利、有感情地朗讀課文，通過(guò)對(duì)課文的誦讀品味，讀懂課文內(nèi)容。教學(xué)安排：我準(zhǔn)備安排兩課時(shí)引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。弗雷特學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己靠誠(chéng)實(shí)、勤勞獲得成功的高尚品質(zhì)。淘金者絕大多數(shù)彼得我們要逐步學(xué)會(huì)通過(guò)認(rèn)真地閱讀課文，從課文中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在閱讀中有所收獲。接著抓住“一無(wú)所獲、掃興離去”，體會(huì)人們懷著失望離開(kāi)的不幸。指名讀第3自然段你覺(jué)得他和其他淘金者相比，有什么相同和不同？（同樣滿懷希望，不同的是，他更吃苦耐勞）從哪里看出他更吃苦耐勞？（不甘心、默默地、埋頭苦干幾個(gè)月、翻遍）結(jié)果如何呢？（沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一丁點(diǎn)兒、失望、連??都沒(méi)有、準(zhǔn)備離開(kāi)）讀到這里，你對(duì)彼得的遭遇有什么想法？是啊，命運(yùn)真是太殘酷了，對(duì)這樣一個(gè)吃苦耐勞的人，卻把他的希望完全敲碎。如學(xué)生在自讀第一、二兩句的基礎(chǔ)上，（教學(xué)意圖：本節(jié)教學(xué)，抓住“埋頭苦干、幾個(gè)月、幾乎翻遍了”理解從精力上、時(shí)間上、工作量上說(shuō)明彼得做出的別人無(wú)法比擬的巨大付出，通過(guò)朗讀讓學(xué)生體會(huì)彼得是能吃大苦、耐大勞的人，但結(jié)果是“沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一丁點(diǎn)兒金子”，讓學(xué)生明白上文的傳說(shuō)的不可靠。你們知道彼得最后怎么樣了？請(qǐng)同學(xué)們齊讀第7段（1）彼得實(shí)現(xiàn)了他的夢(mèng)想，成了唯一找到真金的人，你們覺(jué)得他的真金是指什么？（收獲鮮花——財(cái)富——實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想）（2）他說(shuō)話時(shí)是怎樣的心情？（非常驕傲）對(duì)，也就是“不無(wú)驕傲”。他把自己的全部精力付諸行動(dòng)。）現(xiàn)在你找到剛才我們提出的兩個(gè)問(wèn)題的答案了嗎？（1）為什么絕大多數(shù)淘金者一無(wú)所獲，而彼得卻找到真金？（2）為什么彼得剛開(kāi)始時(shí)埋頭苦干，結(jié)果是灰心失望，最后卻實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，找到真金？學(xué)生交流（??）同學(xué)們說(shuō)的真好，能在閱讀中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并能通過(guò)不斷的閱讀、思考、探究解決這些問(wèn)題，你就是一個(gè)會(huì)讀書(shū)的人。）第三環(huán)節(jié)：小結(jié)板書(shū)，揭示“真金”同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)你告訴老師“金子”是什么？（貴重金屬）“真金”指什么？（財(cái)富、美好生活、明白了生活的真諦??）是的，彼得靠“勤勞和智慧”獲得成功，實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想。（教學(xué)意圖：引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)過(guò)程后，通過(guò)小結(jié)板書(shū)回顧全文，將“金子”與“真金”作對(duì)比，讓學(xué)生明白兩者的區(qū)別，前者指“貴重金屬”，而后者指彼得靠“勤勞和智慧”獲得成功，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。觀察文中插圖，想像彼得是如何付出全部精力來(lái)培育花苗并獲得成功的，把它寫(xiě)下來(lái)。）板書(shū)：絕大多數(shù)人一無(wú)所獲掃興離去彼得今天很高興能和大家一起探討《東方之珠》一文的第二課時(shí)的教學(xué)。課文語(yǔ)言文字優(yōu)美，字里行間流露出‘東方之珠39。文中語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、優(yōu)美、對(duì)香港的介紹層次清晰。四、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)基于對(duì)教材的理解與感受、分析，以及學(xué)生的實(shí)際情況，我預(yù)設(shè)以下教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)對(duì)課文的誦讀品味，知道課文是從哪幾方面介紹香港的。這樣確定教學(xué)目標(biāo)，符合本課的特點(diǎn)，能切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，使語(yǔ)文學(xué)習(xí)具有趣味性、審美性，體現(xiàn)工具性與人文性的統(tǒng)一。一堂好的語(yǔ)文課就應(yīng)當(dāng)解放學(xué)生的“眼、口、手、腦”，把課堂的時(shí)間和空間還給學(xué)生，讓課堂成為學(xué)生求知的樂(lè)園，讓學(xué)生在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，在學(xué)習(xí)語(yǔ)文中得到歡樂(lè)、得到滿足，讓課堂始終充滿情趣和童趣。本文文字優(yōu)美，是積累語(yǔ)言的好材料。所以我的教學(xué)中將賦予他們自主學(xué)習(xí)的權(quán)利，讓其運(yùn)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，以讀為本，營(yíng)造獨(dú)立思考的空間，使全體學(xué)生都有充分的時(shí)間去讀書(shū)勾畫(huà)、思考想象、理解感悟??讓他們經(jīng)歷學(xué)習(xí)過(guò)程，體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂(lè)趣，在整堂課中，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，自主的學(xué)習(xí)，運(yùn)用讀、思、劃、議、說(shuō)等方法，以及小組討論的形式，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，把課堂還給學(xué)生，使 “教堂”變?yōu)?“學(xué)堂”。而童心、童趣是一位小學(xué)教師必須具備的，有了童心、童趣，教師與學(xué)生之間的距離一下子就拉攏了?！具@樣，學(xué)生有重點(diǎn)地找，抓住了重點(diǎn)詞句，使他們自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，帶著問(wèn)題去讀書(shū)，引起思維的不斷深入，學(xué)生找得快，而且各有各的想法，回答不一，這樣提高他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的能力。在感受淺水灣的迷人時(shí)，通過(guò)抓重點(diǎn)詞句，讓學(xué)生輕讀、慢想、細(xì)品，說(shuō)說(shuō)為什么想去淺水灣？并結(jié)合文中的詞句說(shuō)一說(shuō)，從那兒感受到淺水灣的舒服？來(lái)幫助學(xué)生感知淺水灣的迷人，在學(xué)生談感受的過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生讀好相應(yīng)的詞句，讀出舒服的感覺(jué)。最后再播放海洋動(dòng)物的表演錄像，進(jìn)一步讓學(xué)生感受到瀏覽公園的歡樂(lè)，體會(huì)到游客的歡愉。并指導(dǎo)讀好詞，再引導(dǎo)有感情讀句、段來(lái)深化情感。（四）鞏固深化，學(xué)用延展【“溝通課堂內(nèi)外，充分利用校內(nèi)外等教育資源，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間”這是體現(xiàn)語(yǔ)文實(shí)踐性的要求，也是促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展的途徑。②、仿照第五自然段的寫(xiě)法，圍繞“一到節(jié)假日，街上就熱鬧起來(lái)”寫(xiě)一段話。七、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)好的板書(shū)是一篇文章的珍版，是直觀教法的體現(xiàn)，展示教學(xué)的總體思路。全文共6個(gè)自然段，可分為三個(gè)部分。第2自然段寫(xiě)浪平沙細(xì)、陽(yáng)光和煦的淺水灣，具體描寫(xiě)沙灘、海風(fēng)、浪濤。第三部分，課文的最后一自然段，點(diǎn)題，香港是一顆無(wú)比璀璨的“東方之珠”。每逢節(jié)假日，人們結(jié)伴來(lái)到這里，漫步在金色的沙灘上，沐這些詞本身就散發(fā)著誘人的魅力。馬路 上一串串明亮的車(chē)燈，如同閃光 的長(zhǎng)河奔流不息。東方之珠39。這么大的海洋劇場(chǎng)，還會(huì)有哪些演員呢？它們又在干什么？我還看到了, 它們有的，有的，還有的。課后練習(xí)提示：要抓住“熱鬧”來(lái)寫(xiě)，可以從街上的人、車(chē)、商店的招牌、錦旗、霓紅燈，還有你聽(tīng)到的聲音來(lái)寫(xiě)。