flash動畫制作教學(xué)心得-預(yù)覽頁
【正文】 作產(chǎn)生濃厚興趣，主動參與作品的創(chuàng)作與體驗(yàn)。②圖片分離。五、教學(xué)方法與教學(xué)策略教學(xué)過程主要采用提問法、實(shí)際操作法、任務(wù)驅(qū)動法、作品賞析法。教師把教學(xué)活動看作是一個完整的動態(tài)學(xué)習(xí)系統(tǒng)，對教學(xué)與學(xué)中形成的每一個階段提拱有效技術(shù)支持，有效地實(shí)施本節(jié)的教學(xué)目標(biāo)。答：知道了。分3提問與作答在同學(xué)問的制作過程中老師發(fā)現(xiàn)了一些問題現(xiàn)在與同學(xué)們共同探討一下如何解決答：展示錯誤的操作。加強(qiáng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力同時樹立學(xué)生學(xué)習(xí)信心。結(jié)合導(dǎo)學(xué)案讓學(xué)生更好的掌握所學(xué)的知識，使之激發(fā)學(xué)生的興趣和知識的應(yīng)用能力。[教學(xué)目標(biāo)分析] 1．知識目標(biāo)⑴啟動并認(rèn)識Flash8的操作界面；⑵初步理解動畫制作中的基本概念,并嘗試制作簡單的Flash動畫。難點(diǎn)：界面的理解與認(rèn)識；對幀的初步理解。另外我校學(xué)生在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了畫圖軟件的使用方法，所以在學(xué)習(xí)FLASH圖形繪制工具的時候不用講得太多，學(xué)生就可以初步掌握這些軟件的使用方法。[設(shè)計意圖]第一段動畫讓學(xué)生欣賞豐富多彩的動畫畫面，讓學(xué)生體會動畫所帶來的樂趣，激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望，第二段動畫則點(diǎn)燃學(xué)生創(chuàng)作的熱情，調(diào)動他們的興趣。包括“時間線”和“圖層控制區(qū)”兩部分。3．工具欄和我們之前學(xué)過的畫圖板有很多類似的地方，主要是用來繪制和修改動畫中的對象。⑶動畫的制作過程師:語文課上我們寫記敘文六要素是什么? 生:時間、地點(diǎn)、人物、事情的起因經(jīng)過結(jié)果。⑷布置任務(wù)基礎(chǔ)任務(wù)：制作一個小球，要求小球從舞臺左側(cè)移動到屏幕右側(cè)。⑹思考：如果移動的元件是一個人，結(jié)果會是怎樣？ 補(bǔ)充任務(wù):。⑻展示學(xué)生作品。本課在設(shè)計時注重從知識、能力思維兩方面對學(xué)生進(jìn)行知識傳授和能力培養(yǎng)，使學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新意識，運(yùn)用循序漸進(jìn)的任務(wù)驅(qū)動教學(xué)方法，使學(xué)生始終處于“探究”狀態(tài)，激活學(xué)生思維和情感，重在培養(yǎng)學(xué)生自信心、語言表達(dá)能力、審美能力和合作意識。三、情感態(tài)度與價值觀：體驗(yàn)動畫制作的樂趣、學(xué)習(xí)的快樂、成功的喜悅，通過自主探究與小組合作，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力與團(tuán)隊合作能力?！菊n前準(zhǔn)備】多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，教學(xué)課件，學(xué)生任務(wù)素材?！編煛縿赢嬁赐炅?，烏龜與兔子沿著老師設(shè)定的路線運(yùn)動，這又該如何實(shí)現(xiàn)呢?這就是今天這節(jié)課要研究的問題(出示課題： Flash動畫制作——引導(dǎo)層動畫)。（學(xué)生上臺演示，制作一朵小花飄落的效果，并講解方法）【師】剛剛同學(xué)制作的是直線運(yùn)動，那么老師稍微做了一下修改，做了一個曲線運(yùn)動，請同學(xué)們比較一下，兩者有什么區(qū)別？【生】多了一個圖層，同時花朵圖層圖標(biāo)向里縮進(jìn)了一小段。了解完概念，我們一起來學(xué)習(xí)引導(dǎo)層動畫的制作。【學(xué)生模仿，教師巡視指導(dǎo)】。三、挑戰(zhàn)自我，鞏固提高 【挑戰(zhàn)一：小黃鴨過馬路】【師】下面進(jìn)入“挑戰(zhàn)一”?！緦W(xué)生實(shí)踐】在此過程中教師提出問題：(1)很多同學(xué)的小黃鴨都是沿著直線運(yùn)動的，不合實(shí)際。留點(diǎn)時間請同學(xué)們完善作品?！咎魬?zhàn)二：我的創(chuàng)意我來秀】【師】在“挑戰(zhàn)二”文件夾中，老師給了幾個半成品，希望你利用引導(dǎo)層動畫更多的楓葉飄落下來，讓烏龜與兔子跑起來，給定的半成品按難度分為★★、★★★，可根據(jù)自己掌握情況選擇完成。使得不同層次的學(xué)生各有所得，體會到成功的喜悅，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自信心和對動畫制作的興趣。二、學(xué)習(xí)對象分析：經(jīng)過信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，學(xué)生對信息技術(shù)產(chǎn)生了興趣，同時也對flash有了一定的操作基礎(chǔ)，并且產(chǎn)生了濃厚的興趣，本節(jié)課可以提高要求，讓學(xué)生能靈活運(yùn)用Flash制作動畫。四、教學(xué)重點(diǎn):掌握Flash動畫制作的步驟和方法。Flash作品更是網(wǎng)絡(luò)動畫作品的主流。 傳統(tǒng)動畫制作傳統(tǒng)動畫是由美術(shù)動畫電影傳統(tǒng)的制作方法移植而來的。 動畫基本概念時間軸是編輯、加工動畫的流水線，其最重要的成分是幀、圖層和播放頭?？衫斫鉃槎鄰埻该鞯幕脽羝匆欢ǖ捻樞虔B放在一起。舞臺及周圍的灰色區(qū)域叫做工作區(qū)。（Movie）就是一個完整的動畫作品，它可以包括一個或多個場景的動畫。 用Flash制作動畫活動1：使用Flash編輯GIF動畫創(chuàng)建新文檔，選擇“文件導(dǎo)入導(dǎo)入到舞臺”，導(dǎo)入在網(wǎng)上搜索的GIF動畫。1：繪制圖形單擊時間軸的第1幀，使用“鉛筆工具”畫出種子的輪廓，并為種子填充顏色。播放測試，觀察變化。選擇“文件保存”，將文件保存成FLA格式，這種格式的文件是Flash工程文件，能直接編輯。選中第1幀，選擇“窗口設(shè)計面版對齊”，選擇“水平居中對齊”和“垂直居中對齊”，使字符“9”處于舞臺的正中間。（三）討論：活動2中修改文檔屬性，改變“幀頻”數(shù)值。
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