[20xx暑期征文]讀《愛的教育》有感-預(yù)覽頁
【正文】 句名言：仁者愛人。再壞，再可怕的人也會被受融化。五年級:李奕第三篇：[2013暑期征文] 讀《什么是愛》有感[2013暑期征文] 讀《什么是愛》有感什么是愛？我小時候不懂。愛是關(guān)心，尊重，理解，責(zé)任。但父母似乎能讀懂我的心，能理解我的心里苦惱，對我說不要放棄，總會有希望。在學(xué)校，我也得到了老師和同學(xué)的幫助，也通過自己的努力，被學(xué)校記者團列入為編輯部成員。愛，也有誤區(qū)，方式不對就變成了溺愛，這樣的誤區(qū)會有非常嚴重的后果。比如從小幫我洗手，洗臉，喂飯，但是當我已經(jīng)是十三歲了?，F(xiàn)在，我什么都會了，炒連飯我也會了。讓我們攜手共起，一起乘上愛的小舟。咀嚼著《名人傳》，我感受到了貝多芬面對著懷有敵意的城市維也納，他的音樂受到歡呼，而他的困難卻幾乎無人問津的酸；也感受到米開朗琪羅除了被迫為教皇服務(wù)之外，他每從事一項工程，都必然有一批卑鄙小人出于嫉妒和怨恨，對他進行惡毒的污蔑和攻擊的苦；更感受到了托爾斯泰面對整個貴族上流社會，以至于被教會宣布為“邪教徒和判教者”而開除了教籍的辣。是《名人傳》，讓我學(xué)會了堅持，就像那站在巖石上的樹，任憑風(fēng)和雨吹打它的肌膚，也依然挺拔，不輕言放棄?！冻ㄏκ啊肥且徊砍鲎贼斞赶壬挠涗洉r事的散文集，記錄了魯迅先生幼年時期的各種經(jīng)歷見聞和所相處的人物，以及在日本留學(xué)時見到的學(xué)者和擔(dān)任過自己所學(xué)科目的教授，包含著魯迅先生對舊事的深切懷念，對故人往昔的懷念，希望通過文章在這朝日之時拾起舊日忘卻遺落的記憶碎沙，使這些記憶和如花般的珍貴往昔馳騁綻放在如今的了了朝日，一片清明坦蕩。二十四孝圖自然被古人和后人當作是“孝的典范”但其中也有偏差，就如“孔孟論學(xué)習(xí)”一文中也提到“盡信《書》，則不如無《書》。魯迅同孟子的觀點相符，他一如孟子的說法，對《二十四孝圖》做出了自己的評價，言論與觀點，對《二十四孝圖》做出了適當?shù)呐?，從中告訴了我們“孝”的尺度和正確的孝道。鬼卒拿著鋼叉，叉環(huán)振得瑯瑯地響，鬼王拿的是一塊小小的虎頭牌”以下這一段是魯迅以及其他人們對活無常的看法：“至于我們———我相信，我和許多人所愿意看的，卻在活無常?！鄙綎|菏澤牡丹區(qū)菏澤市牡丹區(qū)第二十二初級中學(xué)初二:蘇靜
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