【正文】 ，可是，那名少年卻絲毫未加理會。這都離不開最根本的一個東西愛！　　同學(xué)情友愛真摯。從一個學(xué)年的開始到結(jié)束，無論是以前曾教過安利柯的老師還是現(xiàn)在的老師，無論是老師對學(xué)生還是學(xué)生對老師都充滿著尊重、友愛和關(guān)心。他們的敬業(yè)精神，他們對學(xué)生的尊重和愛，啟迪我今后要不斷地反思自己的教學(xué)行為，也努力做一個孩子們愛戴的好老師。這讓我感受到家庭教育的重要性，也感受到一個孩子要健康的成長，離不開良好的家庭教育環(huán)境，離不開父母的循循善誘，離不開父母的以身作則的榜樣示范。人物的高尚品質(zhì)啟迪著孩子們的心靈，也震撼著讀者的心?！　∽x《愛的教育》有感6《愛的教育》這本書我是在小學(xué)三年級時候閱讀的，這次在寒假中看到這是學(xué)校里規(guī)定的“小學(xué)生必讀書目”之一，我就選擇寫這本書的讀后感。無論哪一章，哪一節(jié)，都把“愛”表現(xiàn)得淋漓盡致，大至國家、社會、民族的大我之愛，小至父母、師長、朋友間的小我之愛，處處扣人心弦、感人肺腑，使得全世界各國都公認此書為最富愛心及教育性的讀物。它包含著愛的思想，但又擁有著當時人們心中的想法與感慨。而我在《少年偵探》中有學(xué)會了人應(yīng)當要有愛國的，為國捐軀，不怕困難，不怕疼痛，不怕死亡的精神，還有懂得了人的意志要堅定，不可以見異思遷。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。于是，母親就從意大利去了南美洲，她每個月給家里寄些錢，一年后，家里除收到一封她說略感不適的短信后，就再也沒有她的消息了。后來在醫(yī)生的救治下，他的母親才獲救。有些人只會用金錢報答父母，而父母真正需要的是一家人過得幸福，哪怕是再窮也行。因為這其中的故事非常得精彩，你讀了就會愛不釋手的。而在于這本書中流露出的親子之愛、師生之情、朋友之誼、鄉(xiāng)國之戀……，崇高純潔的人性之愛洗滌人的心靈，就是一種最好的愛的教育。其中，對馬可爾萬里尋母的故事印象最深。收不到媽媽的信，家里更冷清了?；I備好了一切，馬可爾開始了他的尋母之旅。他的媽媽手術(shù)成功后，一家人終于又過上了幸?？鞓返纳??！　∽x《愛的教育》有感8愛是什么？愛是否存在？看了《愛的教育》，我才明白，愛如空氣一般，彌漫在我們的身邊，可我們未曾發(fā)現(xiàn)?？墒?，由于醫(yī)院的疏忽，把他帶到了另外一個病房，是一個面部很腫的中年人?！　∵@可真是好哇，放到現(xiàn)在來說，你會這樣嗎？答案很多都是不會?！　∩钪?，也會有愛。你覺得呢？　　我們要向書中的人學(xué)習(xí)，為別人多付出點愛。這本書介紹了意大利小孩安利柯的生活和學(xué)習(xí)。　　什么是愛，如何去愛？很多人只會說不會做。這本書里充滿了愛，充滿了讓人羨慕的愛。”面對我們的教育,愛應(yīng)該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ)；教育需要愛,愛要體現(xiàn)在教育中,有愛的教育,才能留下更美好的回憶!什么教育才可以稱得上是“愛的教育”？對于幸福教育的教師來說，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造；教育不是謀生的手段，而是生活本身。其次，當代的教師還要樹立這樣的觀念：“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”。教師應(yīng)該是個思想者?！薄　∽x《愛的教育》有感10愛是什么？愛是關(guān)心，愛是幫助，愛是奉獻。主人公是兩個同學(xué)，一個叫艾利克，一個克列諦。于是，“我”也碰了“他”一下，把“他”的本子也弄臟了。有一次，表妹來我家玩，她因一件小事令我情緒不好，于是，古箏不讓她彈；學(xué)習(xí)用品不讓她碰；滑板不讓她玩；電視不讓她看……我這樣對待表妹，而她對我卻不記仇，到現(xiàn)在一直對我都很友好?！　∵@本書是意大利人必讀的十本小說之一，并且被各國公認為是最富有愛心和教育性的讀本。安利柯是一個剛上小學(xué)四年級的小男孩，他出生在一個充滿愛與信任的知識份子家庭。鐵匠家的兒子潑來可西，身體雖然瘦弱，可是對于學(xué)習(xí)卻一點兒也不馬虎。最可貴的是，就連干活的時候他都不忘刻苦學(xué)習(xí)，還默默的記著功課?！　∫陨隙际侵档梦覍W(xué)習(xí)的榜樣。還有就是華梯尼，雖然他的家里非常富裕，可他并不珍惜。我懂得了，在校園生活中，總會有新的班級，新的同學(xué)，新的老師，但在這個大集體中，我們是相親相愛的一家人。　　書中還讓我感受到，父母是最愛孩子的人，我們要學(xué)會感恩，并且要用自己的實際行動去報答他們的養(yǎng)育之恩。同時，這也是世界文學(xué)史中最經(jīng)典的兒童文學(xué)作品之一。書中，愛貫穿始終，敘述了家庭成員之間、師生之間、朋友之間、同學(xué)之間的感情，也有對祖國、家鄉(xiāng)的熱愛，對社會的責(zé)任感等等。書中講述的各種愛使得文章一步步升華，小到朋友的友誼，大到祖國的熱愛，這一切的愛就像空氣一樣，充斥在生活的四周，布滿了人的內(nèi)心，它的意義已經(jīng)融入了生命。他們每個人雖然從出身到性格都有迥異，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情，這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的“精神講話”。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。讓學(xué)生與教師之間是被愛牽引著，整個班級和學(xué)校也是被愛包圍著！　　我的讀后感：朋友們、請你帶著一顆圣潔的愛心，投入到全世界中。我立刻翻開書，如饑似渴的讀起來。這就和我一樣，不是不承認錯誤，只可是是難為情?！　镞€包含《續(xù)愛的教育》，是《愛的教育》作者的朋友寫的。我期望班里每個同學(xué)都能看看。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話：”教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。這時候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。文章用了一個四年級小學(xué)生的眼光去看待這個世界上的美與丑、善與惡，還讓我們知道了這世上的多種愛——師生之間的愛、朋友之間的愛、親人之間的愛……　　羅佩尼為就倒在地上的小孩不惜軋傷自己的腳；大個子卡隆路見不平，拔刀相助、眾多女生幫助掃煙囪的小孩湊錢、感化了父親的勇敢孩子伯萊克西……這些美與善的故事和人物，觸動著我的心靈，但那些丑與惡的事件，也引來我的深思：有著強烈虛榮心的華蒂尼、惹人討厭卻不知悔改的弗萊迪……還有那每月一則小故事中的愛國少年不接受批評人的施舍、少年鼓手為拯救國家不惜犧牲自己、意大利少年馬里奧把生的希望給了另一個小女孩科列泰……這本書中的人物讓我想起社會上的許多人，他們與書中的人一樣譜寫著大愛的篇章，他們用行動和生命向我們展示了人間的美丑與善惡。讓我們一起去感受愛的存在，感悟愛的哲學(xué)吧！