【正文】 校體育的根本目的、激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)，關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生受益作為新課程的要實(shí)現(xiàn)的重要任務(wù)。我校是一所農(nóng)村中學(xué)，剪紙是當(dāng)?shù)剜l(xiāng)民的一種風(fēng)俗。學(xué)習(xí)剪紙不僅能鍛煉學(xué)生雙手的靈活性和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)心，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，而且有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)剪紙這一民間藝術(shù)的認(rèn)識(shí)和理解力，了解民俗風(fēng)情、熟悉生活；幫助學(xué)生形成正確的審美能力，陶冶情操。首先，“興趣小組活動(dòng)”側(cè)重于學(xué)生模仿操作，少創(chuàng)作性作品，不能體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性和創(chuàng)造性。為此，我們有必要對(duì)剪紙活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)編排。通過(guò)剪紙活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生積極參與文化的傳承與交流，開(kāi)發(fā)學(xué)生非智力因素，陶冶情操，提高審美能力，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的和諧發(fā)展。第一階段為臨摹期：重技能，輕知識(shí)；第二階段為萌芽期：從臨摹轉(zhuǎn)向創(chuàng)作，主要分根據(jù)剪紙藝術(shù)本身的層次性以及學(xué)生心理發(fā)展階段，可設(shè)立剪紙初級(jí)班和高級(jí)班。開(kāi)設(shè)剪紙活動(dòng)課，把“剪紙”引入課堂。其次，時(shí)間安排上：由教導(dǎo)處專(zhuān)門(mén)將每周三開(kāi)設(shè)為剪紙活動(dòng)課，保證剪紙校本課程的實(shí)踐研究。我們將傳統(tǒng)民間剪紙與中學(xué)美術(shù)教育進(jìn)行了整合，在中學(xué)美術(shù)教育的價(jià)值目標(biāo)下追求民間剪紙藝術(shù)的精髓，吸收和借鑒民間剪紙的語(yǔ)言風(fēng)格、造型手法和表現(xiàn)技法等的基礎(chǔ)上融入學(xué)校美術(shù)教育的方法和價(jià)值目標(biāo)，拓寬剪紙活動(dòng)內(nèi)容體系。探索靈活多樣，富有實(shí)效的剪紙教學(xué)方法民間傳授剪紙技藝讓初學(xué)者剪熏樣（類(lèi)似復(fù)印），強(qiáng)調(diào)由臨摹起步，先描后畫(huà)再剪刻的技法，與我們所提倡的剪紙活動(dòng)教學(xué)不太適宜。如講授法（其結(jié)構(gòu)是講解釋疑）：教師向?qū)W生系統(tǒng)地描述剪紙史的發(fā)展，分析優(yōu)秀的剪紙作品，介紹剪紙藝術(shù)家的生平，通過(guò)教師強(qiáng)有力的情緒作用使學(xué)生獲得深切感受。讓協(xié)作學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生合作精神，提升學(xué)習(xí)效率與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，掌握剪紙知識(shí)和技能。對(duì)學(xué)生剪紙作品評(píng)價(jià)，不僅要求教師重視課堂展評(píng)、作業(yè)批改而且積極創(chuàng)設(shè)條件，加強(qiáng)課外展評(píng)和比賽。附《剪紙》教學(xué)設(shè)計(jì)三陵學(xué)校 田豐然活動(dòng)目標(biāo)：1．通過(guò)對(duì)剪紙藝術(shù)的研究，使學(xué)生了解并掌握剪紙的有關(guān)知識(shí)和技能，獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富體驗(yàn)?；顒?dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入剪紙。（放古典音樂(lè)，學(xué)生參觀）（創(chuàng)設(shè)情景，激活學(xué)生原有的知識(shí)儲(chǔ)備，提供研究范圍，激發(fā)出學(xué)生研究剪紙藝術(shù)的濃厚興趣。）三、開(kāi)放時(shí)空，自由研究。，學(xué)生對(duì)信息資料進(jìn)行整理、分析，并以剪紙作品、手抄報(bào)、制作網(wǎng)頁(yè)等多種方式表達(dá)課題研究成果。，參觀“剪紙藝術(shù)展”。）五、拓寬延伸，暢談設(shè)想。開(kāi)放時(shí)空，合作研究，學(xué)生在實(shí)踐操作型的探究學(xué)習(xí)中感受和體驗(yàn)著“剪紙”這一民間藝術(shù)的非凡勉勵(lì)，知能和情意的培養(yǎng)，過(guò)程和方法的感悟，則全在其中了。，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)。，如電影、電視、錄像、范畫(huà)、參觀、訪問(wèn)、旅游,甚至故事、游戲、音樂(lè)等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想像能力, 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容和評(píng)價(jià)方法 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：通過(guò)分享《課程綱要》明確學(xué)習(xí)目標(biāo) 導(dǎo)學(xué)方法：自主探究 合作交流學(xué)前準(zhǔn)備：編寫(xiě)的《小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)課程綱要》多媒體課件新 課：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，今天的課堂上老師要帶領(lǐng)大家認(rèn)識(shí)一位新朋友，它就像地圖一樣，能夠指引大家在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中找準(zhǔn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，理清學(xué)習(xí)內(nèi)容，了解學(xué)習(xí)安排，真正成為學(xué)習(xí)的主人，它就是《課程綱要》。四月份的下半月我們要完成第五組課文的學(xué)習(xí)。會(huì)寫(xiě)本冊(cè)要求書(shū)寫(xiě)的150個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”里的詞語(yǔ)。默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。擴(kuò)展閱讀面。要完成學(xué)習(xí)目標(biāo)就一定要有好的學(xué)習(xí)方法，你有什么好的學(xué)習(xí)方法介紹給大家？（學(xué)生討論交流）同學(xué)們介紹的學(xué)習(xí)方法都非常不錯(cuò)，相信通過(guò)你們的介紹，其他同學(xué)一定受益匪淺，對(duì)今后的學(xué)習(xí)有很大幫助。小組與小組成員之間相互結(jié)對(duì)競(jìng)賽，要求對(duì)每篇課文都盡可能做到正確流利、聲情并茂的朗讀。寫(xiě)作評(píng)價(jià)：文章結(jié)構(gòu)是否清晰，表達(dá)是否有創(chuàng)意，是否有真情實(shí)感。三、總結(jié)下課同學(xué)們，這節(jié)課我們對(duì)本學(xué)期要學(xué)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)的目標(biāo)有了整體的把握，對(duì)評(píng)價(jià)的內(nèi)容有了一定的了解，相信大家在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中，一定會(huì)有很多的收獲，取得更大的進(jìn)步，做自己學(xué)習(xí)的小主人，這節(jié)課就上到這，下課！第四篇：課程綱要分享課教案_二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課程綱要分享課教案中原區(qū)馮灣小學(xué) 朱麗霞一、教材分析：二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教材和上冊(cè)教材一脈相承，教材內(nèi)容豐富而蘊(yùn)含教育、文化價(jià)值，具有時(shí)代特點(diǎn)。每個(gè)專(zhuān)題的內(nèi)涵都比較豐富，包括導(dǎo)語(yǔ)、四篇課文和一個(gè)語(yǔ)文園地。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：《課程綱要》，了解本學(xué)期語(yǔ)文學(xué)習(xí)的的課程內(nèi)容、課程目標(biāo)以及課程評(píng)價(jià)。四、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：通過(guò)分享《課程綱要》明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。今天就讓我們一起來(lái)分享這份禮物。好了，還回到這本書(shū)的目錄中，這32篇課文分為幾個(gè)單元呢？八個(gè)單元八組內(nèi)容，好像八根不同的樹(shù)枝，組合在一起就形成了一棵知識(shí)樹(shù)，我們大概要用4個(gè)多月的時(shí)間學(xué)習(xí)完這本語(yǔ)文書(shū)。我們一起來(lái)讀一讀吧！結(jié)合課文學(xué)習(xí)，你覺(jué)得第一單元的專(zhuān)題是什么呢？（春天）你真是一個(gè)愛(ài)思考的孩子?！玖私庹n程目標(biāo) 交流學(xué)習(xí)方法】A、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們合上書(shū)。師：最好的識(shí)字方法是什么呢？生：生活中識(shí)字。有了這些預(yù)先設(shè)計(jì)的目標(biāo)，有了好的學(xué)習(xí)方法，相信同學(xué)們一定能更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)。讓學(xué)生清楚的知道本學(xué)期的課程教學(xué)計(jì)劃以及評(píng)價(jià)形式等。它有利于教師整體把握課程實(shí)施的目標(biāo)與內(nèi)容。