【正文】 強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理，做到有記錄、有反饋、有提升。打造一支愛(ài)崗敬業(yè)、師德高尚、精通業(yè)務(wù)的研究型的教師隊(duì)伍。所有教研課重點(diǎn)突出新的教學(xué)方法。加強(qiáng)班主任培訓(xùn)工作，開(kāi)展班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流，推廣好的做法，妙的點(diǎn)子，讓更多的老師熱愛(ài)班主任這份工作，學(xué)會(huì)管理班級(jí)管理學(xué)生。（2）組織各類教學(xué)競(jìng)賽和抽查，隨時(shí)隨地對(duì)每位教師進(jìn)行聽(tīng)課和教學(xué)質(zhì)量及工作落實(shí)情況的抽查，評(píng)估其在實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)過(guò)程中的各項(xiàng)工作的完成情況和取得的成績(jī)，切實(shí)有效地完成教學(xué)任務(wù)。（3）認(rèn)真落實(shí)“減負(fù)”工作，在知識(shí)技能練習(xí)、課外作業(yè)布置、發(fā)散思維訓(xùn)練、質(zhì)量檢測(cè)等方面進(jìn)一步進(jìn)行有益嘗試。具體做到：提早進(jìn)教室，做好上課一切準(zhǔn)備；規(guī)范課堂常規(guī)，努力創(chuàng)設(shè)民主和諧的課堂氛圍，隨時(shí)糾正學(xué)生不規(guī)范的讀寫(xiě)坐姿勢(shì)：留有充足課堂作業(yè)時(shí)間，術(shù)課作業(yè)當(dāng)堂完成，語(yǔ)數(shù)英課堂作業(yè)做到當(dāng)堂基本完成，準(zhǔn)時(shí)下課不拖堂。為此要求教師自己下題海，做到學(xué)生要做的習(xí)題自己先做，整合各類題目的精華，避免學(xué)生無(wú)價(jià)值的重復(fù)作業(yè)，提倡教師自己出題，加強(qiáng)題目的針對(duì)性、層次性。（4）切實(shí)抓好畢業(yè)班的各項(xiàng)工作，保證質(zhì)量，提高素質(zhì)。，落實(shí)教師繼續(xù)教育各項(xiàng)工作。并經(jīng)常交流，使先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。4．以教帶研，從教學(xué)中的問(wèn)題出發(fā)進(jìn)行教學(xué)研究。第三，教導(dǎo)處可以號(hào)召樂(lè)于課題研究的教師開(kāi)展“微課題”研究，倡導(dǎo)教師們從簡(jiǎn)入手，學(xué)會(huì)研究課題，做一名研究型教師。要積極營(yíng)造書(shū)香校園的氛圍，要把識(shí)字和寫(xiě)字、口語(yǔ)交際、閱讀、習(xí)作、綜合性學(xué)習(xí)五個(gè)方面的要求作為常規(guī)切實(shí)抓好。追求質(zhì)樸而真實(shí)的課堂教學(xué)，不斷提高課堂教學(xué)效益；切實(shí)做好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，教學(xué)中要確立學(xué)生的主體地位，面向全體學(xué)生，積極創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教學(xué)氛圍，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手。英語(yǔ)：“關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，追求課堂實(shí)效”是英語(yǔ)教學(xué)研究的重要主題。針對(duì)我校學(xué)生基礎(chǔ)能力的特點(diǎn)，英語(yǔ)教師要使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中去感受英語(yǔ)、喜歡英語(yǔ)、理解英語(yǔ)、使用英語(yǔ)，切實(shí)提高英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量。營(yíng)造全校學(xué)英語(yǔ)的氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性和主動(dòng)性，促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)的良性發(fā)展。要做好學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成和疾病預(yù)防的宣傳教育、自我保護(hù)和生命教育，重視學(xué)生心里健康教育。5．全員參與學(xué)校閱讀工程建設(shè)，全員推進(jìn)閱讀工程建設(shè)。3）全體教師要有主人翁意識(shí)，主動(dòng)參與學(xué)校閱讀工程的各項(xiàng)工作中來(lái)。作為教學(xué)的管理部門，將為教師提高更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，幫助教師解決教育教學(xué)中遇到的問(wèn)題，為教師的教學(xué)提供便利。加強(qiáng)相關(guān)資料、數(shù)據(jù)的收集與積累，教導(dǎo)處資料是學(xué)校檔案資料的重要組成部分。教育教學(xué)理論具有指導(dǎo)教育實(shí)踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。各教研組根據(jù)本組實(shí)際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習(xí)，用理論來(lái)指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐。理論指導(dǎo)實(shí)踐。本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，分別以校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、行政值班、教研組為單位采用行政值班定時(shí)檢查，校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處不定時(shí)檢查的辦法加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到了“開(kāi)齊、上足、教好”，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。適量的作業(yè)和有效的作業(yè)批改是保證教學(xué)質(zhì)量的有效措施之一。積極組織參加校內(nèi)外研討課。從課前的教學(xué)設(shè)計(jì)、課上的教學(xué)操作、課后的教學(xué)反思，都認(rèn)真對(duì)待，值得讓大多老師去反思、去借鑒。努力開(kāi)展教學(xué)研討會(huì)。在一定程度上，提高了老師們的理論知識(shí)和實(shí)際操作能力。四、存在問(wèn)題及構(gòu)想教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號(hào)，它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。加強(qiáng)了各學(xué)科備課管理、作業(yè)管理、課堂教學(xué)管理，教導(dǎo)處堅(jiān)持組織教師業(yè)務(wù)月查制度，并把專項(xiàng)檢查與綜合檢查相結(jié)合,專項(xiàng)檢查中重點(diǎn)是備課、聽(tīng)課、試卷批改,做到檢查有結(jié)果,檢查之后及時(shí)進(jìn)行反饋，幫助任課教師進(jìn)行整改，資料作為個(gè)人業(yè)務(wù)檔案進(jìn)行存檔；組織部分教師參加了區(qū)教研室組織的備課作業(yè)展評(píng)，取得了很好的成績(jī)；學(xué)期末，學(xué)校進(jìn)行了期末復(fù)習(xí)備課檢查和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)復(fù)習(xí)課活動(dòng)，促進(jìn)了教師復(fù)習(xí)效率的提高。了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，積極引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)：根據(jù)教師反映和深入的學(xué)生調(diào)查，在期中考試后，學(xué)校組織了全校師生大會(huì)，對(duì)前一階段的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了總結(jié)表彰，對(duì)下一階段的學(xué)習(xí)提出了具體要求，鼓勵(lì)學(xué)生要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，為期末考試作好充分準(zhǔn)備。各教研組根據(jù)制訂好的工作計(jì)劃，由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織學(xué)習(xí)相關(guān)理論文章、集體備課、說(shuō)課、評(píng)課等交流活動(dòng)，并且做好了教研活動(dòng)過(guò)程的記載。三、加強(qiáng)教師培訓(xùn)力度，加強(qiáng)校本培訓(xùn)。教師教育教學(xué)觀念仍需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)教師教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變?nèi)匀恍枰粋€(gè)過(guò)程,要付出更多的的努力,特別是本學(xué)期實(shí)行新的課程設(shè)置方案后,一開(kāi)始教師觀念都有所轉(zhuǎn)變,但由于在實(shí)踐中遇到的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,往往產(chǎn)生了一些急躁或急功近利的情緒,造成一些波折,如何在有限的時(shí)間里取得最大的效果是我們下學(xué)期課堂教學(xué)研究的最大課題。怎樣才能讓教研組長(zhǎng)真正感到有職有權(quán)有責(zé)任,積極主動(dòng)地去開(kāi)展工作,怎樣解決教研組長(zhǎng)所遇到的組內(nèi)存在的現(xiàn)實(shí)困難,提供更好的服務(wù)也是學(xué)校在下一步工作中需要思考的重點(diǎn)。嚴(yán)格執(zhí)行教師請(qǐng)假制度,做好教師出勤記錄工作；嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃；認(rèn)真做好學(xué)籍管理工作,對(duì)轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出學(xué)生做好登記工作；每周堅(jiān)持學(xué)習(xí)《國(guó)學(xué)經(jīng)典》，強(qiáng)化學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。本期學(xué)校組織了兩次大型月考，期末組織期末測(cè)試。在大進(jìn)均衡中心的帶領(lǐng)下，我校先后參加了“小學(xué)語(yǔ)文、科學(xué)賽課活動(dòng)”“擔(dān)當(dāng)者行動(dòng)重慶開(kāi)縣教師閱讀研習(xí)活動(dòng)”“快樂(lè)星期六—開(kāi)縣文化館對(duì)口支援行動(dòng)”“驛路梨花—?jiǎng)?chuàng)新與智慧的教育追求”“班主任基本功大賽”。如此反復(fù)多次，讓上課教師得到鍛煉，同時(shí)也讓參與教師得到了啟發(fā)。，撰寫(xiě)論文。四、獲得的成績(jī)經(jīng)過(guò)學(xué)校全體教師的共同努力，本期也取得了一些成績(jī)，我校2015年被評(píng)為開(kāi)縣教育科研先進(jìn)集體；2015年被評(píng)為開(kāi)縣學(xué)前教育考核二等獎(jiǎng)；2015年被開(kāi)縣文化委員會(huì)授予為“快樂(lè)星期六”農(nóng)民工子女藝術(shù)免費(fèi)培訓(xùn)基地；2015年被大進(jìn)均衡中心授予“大進(jìn)片區(qū)第二屆教職工運(yùn)動(dòng)會(huì)文娛演出一等獎(jiǎng)”；熊陳舟老師、朱小紅老師分別榮獲大進(jìn)片區(qū)科學(xué)賽課和語(yǔ)文賽課三等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)；向浩老師在片區(qū)班主任基本功大賽榮