【正文】 ），其他副校長每學期聽課不少于20節(jié)；學校中層教學教研業(yè)務領導、教研組長和專任教師每學期聽課不少于15節(jié)。要積極組織教師開展多種內容和形式的崗位大練兵活動，樹立“以賽促練、以賽促學”的理念，至少每兩年組織一次教師教學技能比賽，推動大練兵活動的深入開展，進一步夯實教師的教學基本功。充分了解教師在實際工作中的需求和困難，引導教師不斷提高 其專業(yè)水平。對常規(guī)管理不規(guī)范、教學安排不合理、無計劃及教師違背教學常規(guī)要求的，要對學校和教師進行通報批評，學校領導、中層干部、相關教師要承擔相應責任，學校要寫出整改報告，限期整改，到期進行再視導。倡導有條件的學校開展各級課題研究；大力推廣縣級微型課題研究。通過指導與引領，形成一批質量高、有成果、針對性強，實效顯著的具有應用價值、值得推廣的課題，提升我縣的教科研水平，形成杏鄉(xiāng)教研特色，以此促進教學質量提升。學區(qū)、學校要積極開展轄區(qū)內、校內、教研組內評選，做到人人參加、層層選拔，以賽帶訓、以賽促訓。學校要加強對教學能手的管理和使用，切實發(fā)揮教學能手對學校工作的促進與引領作用四、保障機制（一）加強組織領導，成立領導小組。責任部門：黨政辦 責任人：鞠生（三）定期召開中小學教學工作會議，明確不同階段的工作任務，為學校的教學工作提供條件保障；教育行政部門的領導要按四大片區(qū)定點聯(lián)系學校，經常深入到學校和課堂，堅持進課堂聽課和直接與師生對話，全面了解學校的教學工作和校長的履職狀況，幫助學校解決教學工作中的具體困難和問題，履行好領導教學工作的職責。責任部門：核算中心 責任人：合亞斯丁（五）建立健全教學工作激勵機制。各學區(qū)辦要按照政府教育督導室的《中小學責任督學掛牌督導辦法》，認真貫徹落實中小學責任督學制度。學校的各種教學資源要全面向學生開放，提高使用效益。積極開展尊師重教活動，大力宣傳加強教學工作的意義，努力營造全社會關心、支持教育的良好氛圍。廣泛開展師德論壇、宣傳杏鄉(xiāng)教師先進個人及典型人物，充分發(fā)揮黨員教師模范先鋒作用，利用學校宣傳陣地強化師德師風建設。組織黨員干部繼續(xù)學習總書記系列重要講話和“三嚴三實”重要論述精神，特別是6 月30 日在中央政治局第十六次集體學習時的重要講話精神，準確把握精神實質和內涵要求，將其作為深入推進教育實踐活動的重要指南，武裝頭腦、統(tǒng)一思想、指導實踐、推動工作。對在活動中發(fā)現(xiàn)的重大違紀違法問題，及時移交紀檢監(jiān)察機關或有關方面嚴肅查處。堅持公開承諾制度，為群眾辦實事進展情況及時全程公開，接受群眾和社會的監(jiān)督。要堅持盡力而為、量力而行，對關系群眾切身利益的問題要因地制宜、分類施策，千方百計推動解決，既不能束之高閣、繞著走、往外推，也不能亂開政策口子、過分承諾、不可持續(xù)，更不能用花拳繡腿的“面子工程”糊弄群眾。要在不斷加強基層黨組織建設、夯實基層黨建工作基礎的同時，對前一段整頓軟弱渙散基層黨組織情況進行認真分析評估，已經整頓轉化的繼續(xù)鞏固提高，防止“回潮”；整頓效果不明顯的，采取縣、鄉(xiāng)領導掛村聯(lián)點、“雙聯(lián)”單位結對幫帶等措施，限期整頓到位。推行村干部輪班和社區(qū)干部錯時上班等制度，公開干部聯(lián)系方式，堅決防止基層干部空崗、服務站點空置、群眾辦事找不到人等問題。各單位要按照于法周延、于事簡便的原則，上下承接、把握重點、注重實效，認真做好制度的廢、改、立工作，加大制度的執(zhí)行力度，保證制度的規(guī)范性、延續(xù)性和嚴肅性。加強制度執(zhí)行情況的督促檢查，進一步暢通信訪、網絡、電話等監(jiān)督渠道，推動各項制度的監(jiān)督落實，確保有令必行、令行禁止。教育實踐活動越往后，工作更緊、任務更重。縣級機關及其直屬部門單位、企事業(yè)單位和鄉(xiāng)鎮(zhèn)領導班子要制定整改方案，建立整改臺賬，做到整改的項目、內容、措施、時限、責任“五明確”，并以適當方式公開；村、社區(qū)、非公企業(yè)、社會組織等基層黨組織針對具體問題列出整改清單，明確整改措施，并向群眾公布；各級領導班子成員和黨員領導干部針對查找出的問題，列出整改問題清單，制定個人整改措施，在班子或單位內部公開。集中報道教育實踐活動的實踐成果、制度成果、理論成果，為踐行黨的群眾路線、密切黨群干群關系創(chuàng)造有利條件、營造良好氛圍。特組織防地震逃生演練，制訂如下防地震逃生演練方案：二、演習原則：堅決做到“安全第一，確保有序，責任明確，落實細節(jié)”。演練分工：（1）現(xiàn)場指揮組：總指揮：牛國宏副總指揮：田永慶主持：呼水平負責指揮協(xié)調；掌握情況，及時報告；貫徹傳達逃生演練領導小組命令，組織有關人員按預案程序對現(xiàn)場進行果斷處置，并配備必要通訊器材和安全防護設備。（4）傷員救護組：負責將傷員運送到指定消防，如有需要直接送往醫(yī)院救治。六、防地震逃生演練程序準備：全體參加演練人員各就各位，做好演練準備工作。清點整理：疏散時各班級按早操位置集合好，各班主任維持好學生秩序、清點好人數(shù)。要嚴格按照計劃和方案要求開展逃生演練活動，不得隨意更改具體安排。疏散指揮組同志屆時做好逃生指引，保持道路暢通。學生私自離校搜尋實施方案少數(shù)學生由于厭學、上網成癮、打架斗毆等原因，私自離校出走，存在著很大的安全隱患。班主任隨即分別派出兩名學生搜尋廁所，兩名學生搜尋教學樓，兩名學生搜尋運動場，兩名學生搜尋學生公寓后面，兩名學生搜尋教師周轉房，兩名學生搜尋教師住宿樓，兩名學生搜尋教師辦公樓，兩名學生搜尋學生寢室，兩名學生搜尋學生食堂。收到搜救信息的老師，立即回復：是。一、成立防汛演練指揮部 總 指 揮：牛國宏副總指揮：呼水平田永慶 成 員：全體教師及在校員工二、應急小組：班級疏散小組：如果是在課堂時間內，誰上課誰負責。宣傳小組：楊華（攝影）職責：具體負責應急人員撒離現(xiàn)場后的宣傳教育、攝影、照相、報道等。六、演練步驟：進行學習動員在全校進行一次汛期安全大教育活動，組織師生學習，提高師生的汛期安全意識。講解防汛知識及演練過程中的注意事項，并在總指揮的指導下進行演練?，F(xiàn)場的教師聽到口令后馬上組織學生準備撤離并發(fā)出口令，“起立，準備撤離！打開前后門”學生聽到口令后，2組面向前站，4組面向后站，最前面的同學迅速把課桌凳移開，打開疏散通道，便于撤離。根據(jù)具體情況，教師要果斷的發(fā)出口令：“開始撤離！”學生聽到撤離口令后，2組直接按順序從課桌間走出，自動合成一路縱隊從前門出，4組直接按順序從課桌間走出合成一路縱隊從后門出，出門后再合并成一路縱隊迅速下樓，到達安全地點。在總指揮的統(tǒng)一部署下，全校師生要高度重視，提高認識，積極參加，確保演練效果。演練結束后，要對這次演練活動進行認真的總結，針對演練中的問題要及時進行整改。在應急救援過程中實行統(tǒng)一領導，統(tǒng)一部署，統(tǒng)一指揮，統(tǒng)一行為。學生順利疏散完畢后檢查各教室，然后撤離。負責事件發(fā)生后迅速啟動預案，組織相關人員對事故現(xiàn)場控制、人員救治以及善后處理等相關工作。主動搶險、迅速處理原則。保護現(xiàn)場，收集證據(jù)原則。非正常工作日突發(fā)事件的指揮實行值班制度，即當班人員負責。上報時做到及時、準確、全面、不漏報、不虛報。（3）學校有關領導和有關部門負責人要在第一時間親臨現(xiàn)場組織教職員工開展救人和滅火工作。采取有效的隔離措施，防止大火蔓延。解決好師生等受災人員的安居問題。八、調查與結案：學校依據(jù)國家有關規(guī)定，按照屬地為主、分級負責的原則和緊急事件的等級，對突發(fā)緊急情況及時展開調查，查清事實，查明原因，限期報結。做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療。(三)工作職責 1校長室校長是全校傳染病預防的第一負責人，(1)制訂傳染病預防工作實施方案。(2)制定傳染病預防緊急預案(3)牽頭做好學生憑證(接種證)入學的制度，做好統(tǒng)計工作。通過此活動，主要讓各部門明確各自的管理職責，了解學校師生食物中毒后的緊急處理措施和程序，以便更好地應對突如其來的重大集體食物中毒事故。，啟動應急預案，采取搶救措施。（2）由郝建負責立即向上級衛(wèi)生部門報告，報告時間間距離發(fā)病時間不得超過 2 小時。（5）陳海燕做好師生思想工作，穩(wěn)定學生情緒；負責家長的疏導工作；協(xié)助學校領導做好善后處理工作。（8）食堂負責人要協(xié)助衛(wèi)生部門作帶菌檢查和取證工作，按照衛(wèi)生部門的要求如實提供有關材料和樣品。四、演練工作人員分工：按火災應急疏散演練示意圖中的崗位安排。一經發(fā)生擁擠踩踏事故，事故發(fā)生地周邊學生應立即齊呼喊“有人倒地，要防踩踏”。待老師把被踩踏學生搶救到安全地段后，值勤老師才能組織樓上學生按原有班級順序有序下樓。安排有任務的教師各就各位，做到萬無一失。組長： 牛國宏負責全面工作，副組長：田永慶呼水平負責統(tǒng)一指揮工作，成員：范慧趙翠鳳麻士珍孫改轉牛國芳張云紅范旭紅李珂郝健張建民二、演練內容、時間與程序。各司其職。應急護衛(wèi)小組在第一時間指揮各班主任把教室的窗戶鎖閉，切斷所有用電器的電源和網線，同時安排室內學生不要靠近暖氣管道。（3）外宣報道小組負責維護現(xiàn)場秩序、跟蹤記錄“演練”過程，形成文字和圖像資料備案。不得以任何理由和借口對自己的責任進行推托、敷衍。學生私自離校出走的應急方案少數(shù)學生由于厭學、上網成施、打架斗毆等原因，私自離校出走，存在著很大的安全隱患。班主任隨即分別派出兩名學生搜尋廁所項名學生搜尋教學樓，兩名學生搜尋運動場，兩名學生搜尋學生宿舍樓后面，兩名學生搜尋學生寢室，兩名學生搜尋學生食堂。收到搜救信息的老師，立即回復：是。滄州市人民醫(yī)院質量管理與持續(xù)改進方案(試行)為規(guī)范、高效地實施質量管理，保證醫(yī)療安全，提高服務水平，特制定本方案。不斷轉變思想觀念，創(chuàng)新管理模式，完善管理體系，把提升醫(yī)療質量作為推進醫(yī)院發(fā)展的突破口，實現(xiàn)醫(yī)院“又好又快”的發(fā)展。三、醫(yī)院質量管理組織及職能醫(yī)院質量管理組織包括：醫(yī)院全面質量管理委員會、各質量相關委員會、質量管理部門、各職能科室、科室質控管理小組等，院長與科主任分別為院、科兩級質量管理的第一責任人。⑶質管辦作為專門的質量管理部門，負責全面質量管理委員會各項決議的有效落實，對全院醫(yī)療質量、護理質量、服務質量實行內審，按照法律法規(guī)、規(guī)章制度，結合醫(yī)院實際情況，組織制定并不斷完善質量管理方案、考核流程和執(zhí)行標準，并通過追蹤評價質量改進效果，發(fā)揮質量管理的監(jiān)督作用。四、質量管理實施措施院長每半年召開一次全面質量管理委員會會議，聽取各質量相關委員會及各職能科室有關質量管理活動開展情況的匯報，并對其工作進行評價；對存在問題進行分析總結，提出質量持續(xù)改進的意見，由質管辦負責實施與效果評價。各職能科室按照本部門質量考核標準，每月對臨床、醫(yī)技科室的質量管理工作和質量管理目標完成情況進行一次檢查考核、落實獎懲措施，并向臨床、醫(yī)技科室及時反饋質量考核結果。五、獎懲措施各職能科室可根據(jù)“滄州市人民醫(yī)院質量管理與控制考核標準”制定相應的考核細則，明確獎懲內容和獎懲標準。各職能科室的獎罰標準及執(zhí)行情況應全面質量管理委員會討論通過后執(zhí)行。一、服務質量管理(一)門診服務管理就診環(huán)境清潔、舒適，秩序良好。突發(fā)事件及時報告、合理處臵。⑵進行手術、麻醉、輸血以及特殊檢查、特殊治療等，應當獲得患者的書面知情同意。⑶杜絕“冒名就醫(yī)(含轉外就醫(yī))”、“冒名住院”、“掛床住院”、“分解住院”、“以非醫(yī)保項目串換醫(yī)保項目”等嚴重違規(guī)行為。⑸嚴格執(zhí)行基本醫(yī)療保險藥品目錄管理要求。取藥應在門診處方日期內，過期應重開處方。⑵不得分解住院或出院后半月內再次住院，因病情明顯發(fā)展或改變除外，但在病歷中應有詳細的病歷記錄。②不得串換藥品、診療項目及服務設施項目； ⑹合理檢查、合理治療①與入院疾病無關的檢查治療在病歷中應有相關記錄。⑤嚴格掌握基本醫(yī)療基金支付部分費用檢查項目的陽性率≥70%(冠脈造影檢查陽性率≥90%)。③農合患者使用二、三線藥品，要嚴格執(zhí)行副主任醫(yī)師簽字制度。(四)醫(yī)德醫(yī)風遵紀守法、廉潔行醫(yī)。每月完成一次自我評價并填寫個人《醫(yī)德醫(yī)風電子檔案》，及時上報。對有效投訴給予扣罰，實行醫(yī)療質量責任追究制。⑶監(jiān)督、指導科內醫(yī)師核心制度的執(zhí)行情況和病歷書寫質量。(五)執(zhí)行醫(yī)療質量管理制度，重點是核心制度首診負責制門診、急診醫(yī)師執(zhí)行首診負責制，完成本崗位診療工作后能主動指導患者進入下一診療環(huán)節(jié)。會診制度⑴落實三次門診未確診病例會診制度。危重患者搶救制度危重搶救要有主治醫(yī)師以上人員主持并參與，必要時由科主任主持。術前討論制度⑴根據(jù)手術分級和患者病情開展術前討論并確定參加討論人員和內容。重大手術報告審批制度疑難高危手術、重要臟器切除手術、致殘手術、首次開展的手術須報醫(yī)務部審批。1死亡病例討論制度 ⑴科室死亡病例討論記錄完整。⑵在進行標本采集、給藥、手術、診療操作、輸血或血制品等診療活動時核對患者信息，至少同時使用姓名、年齡2項核對患者身份，確保對正確的患者實施正確的操作。1臨床用血審核制度⑴臨床用血須由主治以上醫(yī)師簽字審批。⑵門診病歷書寫執(zhí)行《河北省醫(yī)療機構門診病歷書寫質量評估標準(試行)》，病歷書寫合格率≥90%。⑹住院病歷書寫執(zhí)行《河北省病歷書寫基本規(guī)范(2011)》標準，甲級病案率≥90%，無丙級病歷。(六)圍手術期關鍵環(huán)節(jié)管理結合術前討論制度、病情評估制度和落實患者知情同意權的有關要求，遵循診療規(guī)范制定診療和手術方案，完善術前檢查、手術風險評估，簽署知情同意書。針對術中意外能妥善處臵，依據(jù)冰凍病理診斷結果調整手術方式的特殊情況，術前及術中均應征得患者的知情同意，并記錄在病歷中。⑵患者麻醉前的知情同意，包括治療風險、優(yōu)點及其他可能的選擇。⑹麻醉科應與輸血科有效溝通，積極開展自體輸血，嚴格掌握術中輸血適應證，合理、安全輸血。⑶醫(yī)務人員能夠熟練、正確使用各種搶救設備，熟練掌握心肺復蘇三個階段的ABCD四步法技能，定期評價對緊急事件處理的反應性。⑶由具備臨床檢驗專業(yè)資質的人員進行檢驗質量控制活動，解讀檢驗結果。⑺開展室內質控、參加室間質評，對床旁檢驗項目按照規(guī)定進行比對和質量控制。支持下級醫(yī)院解決病理診斷問題。⑷有醫(yī)