“鄰居節(jié)”活動方案校園活動方案-預覽頁
【正文】 在活動期間可與校內(nèi)媒體，例如新聞中心等；同時還可與各大校外媒體保持聯(lián)系，如金華電視臺、金華日報、金華晚報、金華廣播電視臺等媒體。走出小家，走向大家，僅僅有個人的心愿是不夠的，還要在社會上形成一個睦鄰友好的氛圍，我們舉辦活動的目的是讓社區(qū)到個人都能有效地參與進來，并促進社區(qū)新型鄰里關系的形成和建立。3月29日——3月31日鄰里樂4月1日——4月3日鄰里賽4月4日——4月7日鄰里助鄰里關系是一個社區(qū)最主要的關系構(gòu)成，借此次志愿者活動，改善鄰里關系，是社區(qū)變得更加和諧，這無論對個人還是社區(qū)都是一種質(zhì)的改善，具有很好的實用性。曾幾何時，生活中的我們已不知道對門姓甚名誰，也已忘記可以向鄰居借半塊生姜救急。我們需要一個契機，一個機會，讓友愛重塑，讓溫暖常駐?；顒恿鞒蹋洪_幕表演：鄰居節(jié)開幕式邀請社區(qū)老年舞蹈隊，以及社區(qū)有文藝特長的老年人和年輕人一起參加演出。此活動主要面向家庭合作。螃蟹賽跑：分幾組進行比賽，聽到預備信號時，同組兩人背對背用軀干夾抵住一籃球。獎項設置：牙膏牙刷，毛巾，香皂，洗衣粉，清潔劑等日常生活用品以及牛奶，飲料等食品（暫定，具體方案有待商榷）設施需要和人員分工：1，場地由社區(qū)提供，設施能滿足的盡量由社區(qū)提供。并借活動的契機，營造濃厚的英語學習氛圍，分享英語教學成果，展示學生的英語才能。三、活動主題：happy english，i love you!快樂英語，我愛你！四、活動口號：happy english, happy life！快樂英語，快樂生活！i believe i can do！我相信我能行！讓英語節(jié)成為每一個孩子的節(jié)日！讓每一個孩子在英語的世界里收獲快樂！五、組織機構(gòu)：組長：副組長：策劃：成員：全體英語老師、全體班主任六、活動時間：2011年12月15日——22日七、活動方案：a、氛圍創(chuàng)設（一）兒童英語歌曲欣賞英語節(jié)期間，每天課間休息，校園廣播系統(tǒng)將循環(huán)播放優(yōu)美動聽的兒童英語歌曲。每天的值勤老師和督察隊員進行巡視并督促學生。四年級抄寫單詞和句子。獎項設置：各年級一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。評分標準：寫對一個單詞即得1分，其中拼錯或重復的單詞不得分。在規(guī)定時間內(nèi)，根據(jù)速度、正確率評出一、二、三等獎若干名。截止日期：周四放晚學前獎項設置：以年級為單位進行評比，根據(jù)送交作品的80﹪設置獎項。校行政為單項比賽獲獎班級和個人頒發(fā)獎狀。獲得“書寫之星”稱號的，另加3分。并以此為契機，營造濃厚的英語學習氛圍，展示學生的英語才能，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，豐富校園文化。（二）氛圍創(chuàng)設英語節(jié)期間，學校廣播站利用課間循環(huán)播放適宜小學生優(yōu)美動聽的英文歌曲和chant篇目，教師要倡導學生去聽去模仿，形成一種大唱英語歌曲的氛圍。學生在感受經(jīng)典作品的魅力之外，也為學生接觸、學習純正的英語提供資源。活動時間：10月815日書寫內(nèi)容：四年級重點抄寫單詞和句子；五年級重點抄寫句子和短文或?qū)υ?。英語誦讀比賽參賽對象：四、五年級全體學生活動要求：任課教師指導學生掌握正確的語音語調(diào)、表情等朗讀技巧；倡導學生或帶領學生多聽錄音，模仿錄音，培養(yǎng)學生的語感。建議各校根據(jù)實際分年級進行?；顒訒r間：10月1726日比賽形式：單詞接龍；指定數(shù)目的單詞聽寫；英漢互譯等形式。手抄報內(nèi)容：反映學生生活的小故事、對話、常識或者學習板塊?；顒訒r間：英語節(jié)期間的預備鈴響后和10月23日11月3日 比賽形式：可以采取單人、小組、班級等不同形式的唱歌、chant比賽，內(nèi)容分指定和自選兩種。注：活動時間各校根據(jù)年級的不同情況可作調(diào)整。馬橋鎮(zhèn)中心學校第五篇：校園英語節(jié)活動方案校園英語節(jié)活動方案另外全校招募8名英語水平好的家長，下周三，到學校參加英語學科節(jié)的活動。注：上交方式與時間：5月22日之前，發(fā)到我的工作郵箱。二、活動口號：Happy English Happy Life三：活動時間： 5月15日——5月22日其中我們參與的一項活動是：“親子Happy英語”DV分享活動要求：（1）學生和家長有條件的自愿參加；（2）形式不限：可以表演英文歌謠、英語小故事、英語對話，也可以表演短
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