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高一化學(xué)備課組工作計劃范本(五篇模版)-預(yù)覽頁

2025-11-08 23:59 上一頁面

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【正文】 行愛國主義教育和思想品德教育。三、教學(xué)進度安排非金屬復(fù)習(xí)3課時第一章物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期律第一節(jié)元素周期表3課時(機動1)第二節(jié)元素周期律3課時第三節(jié)化學(xué)鍵2課時機動和復(fù)習(xí)2課時第二章化學(xué)反應(yīng)與能量第一節(jié)化學(xué)能與熱能2課時第二節(jié)化學(xué)能與電能3課時第三節(jié)化學(xué)反應(yīng)的速率和限度2課時機動和復(fù)習(xí)、放假3課時第三章有機化合物第一節(jié)最簡單的有機化合物—甲烷3課時期中考試復(fù)習(xí)、期中考試第二節(jié)來自石油和煤的兩種基本化工原料3課時機動、五一放假12課時第三節(jié)生活中兩種常見的有機物3課時第四節(jié)基本營養(yǎng)物質(zhì)2課時機動和復(fù)習(xí)2課時第四章化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展第一節(jié)開發(fā)利用金屬礦物和海水資源2課時第二節(jié)化學(xué)與資源綜合利用、環(huán)境保護2課時機動和復(fù)習(xí)1課時模塊考試復(fù)習(xí)期末考試高一化學(xué)備課組工作計劃3一、指導(dǎo)思想:在新課程理念下,以深化課改理論及教學(xué)理論為指導(dǎo)思想,完善教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式為主要研究對象,正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系,全面實施深化課程改革。鼓勵備課組各成員積極撰寫教科研論文、案例、課例、實驗論文,爭取本學(xué)期每人都有論文獲獎或發(fā)表。高一化學(xué)備課組工作計劃4一、有計劃的安排一學(xué)期的教學(xué)工作開學(xué)之初,總結(jié)上學(xué)期學(xué)生情況,并制定本學(xué)期的具體教學(xué)計劃和措施。重點是硫酸、硝酸的性質(zhì),元素周期表,原電池和電解池。、積極作好日常的教學(xué)工作,確保教學(xué)工作的有效性努力鉆研化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,研究和改進教學(xué)方法,利用集體備課小組發(fā)揮的作用,互相交流教學(xué)經(jīng)驗,集體研討教材的重點、難點和最佳教學(xué)方法。重視學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),教會學(xué)生會學(xué),提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力通過以上幾項措施,完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。在“活動與探究”欄目中設(shè)置了大量的探究課題,引導(dǎo)學(xué)生運用觀察、實驗、查閱資料、交流討論等多種途徑獲取信息,提出具有探究價值的問題,結(jié)合有關(guān)的線索做出假設(shè)和猜想,自主設(shè)計實驗和其他實踐活動方案,借助模型、圖表、反應(yīng)式和定量方法等描述化學(xué)變化過程,使學(xué)生在探究實踐中獲得知識和技能,提高創(chuàng)新素質(zhì)。二、走個性化服務(wù)的發(fā)展之路,建設(shè)與其相適應(yīng)的特色課程和評價機制。學(xué)校從全局著眼考慮如何實施個性化服務(wù),包括校本課程的開發(fā)等。對于C層班的學(xué)生,針對他們厭學(xué)的狀況,要探索多種形式的教學(xué)方式,如實驗操作、參觀訪問等,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,降低教學(xué)要求,消除對學(xué)習(xí)的恐懼心理,在教學(xué)目標(biāo)的制定上,以學(xué)會教材內(nèi)容為主,會做教材上的練習(xí)題,在未來的高考中能做對一些基礎(chǔ)試題為目標(biāo)。傳統(tǒng)的學(xué)生評價方式有如下三種;紙筆測驗,以書面作答方式進行,重點在考核學(xué)生分析和解決問題的能力上;學(xué)習(xí)檔案評價,該方式是學(xué)生自主進行的一種學(xué)習(xí)和反思的過程;活動表現(xiàn)評價是在學(xué)生完成一系列任務(wù)(如實驗、調(diào)查、設(shè)計等)的過程中進行的,它通過觀察、記錄來分析學(xué)生在各項學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)。三、深入進行教學(xué)研究,通過教研提升教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀。主題發(fā)言人在備課組例會上,要對教材進行分析,要談出自已對教材的理解和教法設(shè)計。第二課堂指在非教學(xué)時段內(nèi)的學(xué)生個性化發(fā)展活動。讓我們同心同德,搞好化學(xué)科教育教學(xué)工作,為我們學(xué)校的不斷發(fā)展壯大貢獻我們的智慧。但是觀點的交流就不同了,你有一個觀點,我有一個觀點,大家相互交流,就有兩個觀點,甚至在相互交流過程中,產(chǎn)生更新的觀點。二、做好集體備課工作按《高一化學(xué)集體備課流程》及《高一化學(xué)進度計劃》進行備課,在每星期二的上午第一、二節(jié)課在辦公室進行集體備課。教材分析方面在理解教材體系、理解編者意圖的前提下,說明本課時內(nèi)容在教材中的地位、作用及說明教材的重點、難點和特點以及本課時內(nèi)容的取舍。說明如何調(diào)動學(xué)生的積極性,如何指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)特色方面要說明本課時設(shè)計的獨到之處和創(chuàng)新之處。本學(xué)期高一化學(xué)要進行學(xué)業(yè)水平測試,而《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《學(xué)業(yè)水平測試考試說明》是命題的依據(jù)。我們根據(jù)學(xué)業(yè)水平測試考試說明要求,結(jié)合學(xué)業(yè)水平測試卷及模擬卷認真練習(xí)。在我校也聽了化學(xué)學(xué)科帶頭人及骨干教師的課使大家也受益匪淺。進一步提高課堂教學(xué)的有效性,改進教學(xué)方式,提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,開展好研究性學(xué)習(xí)活動。三個不同層次學(xué)生基礎(chǔ)差異相對較大,但學(xué)生的良好學(xué)習(xí)方法及習(xí)慣都還有待養(yǎng)成與強化?!痘瘜W(xué)2》既是《化學(xué)1》相關(guān)內(nèi)容的深化和拓展,又較好地揭示了化學(xué)反應(yīng)的基本原理。,學(xué)會用離子方程式表示溶液中的離子反應(yīng)。,能用電子得失的角度分析穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的事實。通過經(jīng)歷實驗探究和問題討論的過程,了解實驗研究化學(xué)物質(zhì)的一般方法,初步形成分析推理、綜合歸納的能力。 、同分異構(gòu)現(xiàn)象,知道晶體的分類及代表物質(zhì),初步形成“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)、性質(zhì)反映結(jié)構(gòu)”的觀念。將課堂還給學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué),突出主體地位,利用化學(xué)的學(xué)科特點,加強實驗教學(xué),創(chuàng)造條件讓學(xué)生多實踐;結(jié)合身邊實例,讓化學(xué)回歸生活,從生活中發(fā)現(xiàn)化學(xué),激發(fā)、維持學(xué)習(xí)興趣。,增加教學(xué)的直觀性和有效性。調(diào)動本組教師的積極性,在教學(xué)中探索出一條具有本組成功經(jīng)驗的好教學(xué)模式。加強關(guān)鍵問題、內(nèi)容的溝通與研究。加強對教學(xué)大綱的學(xué)習(xí),使高三教學(xué)有的放矢。三、具體措施分解考點到每節(jié)課,將知識復(fù)習(xí)與專題歸納相結(jié)合,復(fù)習(xí)中重視知識的橫向?qū)捙c縱向深入。中等基礎(chǔ)的學(xué)生緊跟老師,落實好課堂和作業(yè)。重視對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和感情交流,幫助學(xué)生樹立信心克服困難。二.基本情況:本備課組共有四位教師,分別是王曉文、江洪涌、范星群、盛永光。任課老師不斷加強對新課程的教學(xué)研究、相互交流和學(xué)習(xí)。加強新課程教學(xué)過程中對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)。每周二練,每月一考,抓住記憶遺忘規(guī)律,促進學(xué)生學(xué)習(xí)效益的提高。同時閱卷登分要認真、仔細,并在規(guī)定時間內(nèi)完成,以保證考試工作的效度和信度,提高教育教學(xué)質(zhì)量。六雙周備課組活動任務(wù)分配(下列安排可能會根據(jù)實際情況變動)。同時,努力探索教育教研的新路子,詣在提高課堂效率,實現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化,實現(xiàn)學(xué)生、教師的共同發(fā)展。加大化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)力度,努力使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),做學(xué)習(xí)的主人。完成一冊教材第五、六、七章,二冊教材第一章的教學(xué)。努力做到每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個都能在討論中確定。在集體備課中統(tǒng)一每節(jié)內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)、重難點和知識技能的培養(yǎng)方向,最后再由每位教師根據(jù)各班的實際情況,寫出合適的教案。另外,抓好學(xué)生的兩本:錯題本和問題本的落實情況,加大化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)力度,努力使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),做學(xué)習(xí)的主人。由各班的化學(xué)任課教師安排好輔導(dǎo)時間,根據(jù)差生的具體情況來實施具體的補差工作。認真做到:①構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)體系,培養(yǎng)歸納總結(jié)能力,由面到點,逐步到位,加深理解,加強記憶。同時密切聯(lián)系社會及生活實際,針對社會現(xiàn)實,確定主題進行綜合認識、多角度認識,并提出解決方案,注意思維的完整性、邏輯性、嚴謹性、針對性。三、工作措施(1)定期組織備課組活動內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排,教學(xué)重點、難點的分析討論研究,導(dǎo)學(xué)案的編寫,化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。聽課后備課組集中評課。(6)認真學(xué)習(xí)校本課程,繼續(xù)開展好研究性學(xué)習(xí)高一化學(xué)備課組工作計劃12一、指導(dǎo)思想在學(xué)校、年級組的領(lǐng)導(dǎo)下,高一化學(xué)備課組將認真執(zhí)行學(xué)校各項教育教學(xué)規(guī)章制度,認真完成各項教學(xué)任務(wù),以提高課堂效益為核心,以備課組的建設(shè)為重點,實現(xiàn)學(xué)生、教師的共同發(fā)展。探討有效教學(xué)方法、集體備課、資源共享,并且注意收集本學(xué)科新的教學(xué)信息,備課組長及時記錄組內(nèi)老師參加備課活動的情況。例題的選擇和習(xí)題的配備根據(jù)每個班的實際情況精選精留,做到“大統(tǒng)一、小靈活”。同時,努力探索教育教研的新路子,詣在提高課堂效率,實現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化。每一節(jié)課都有一個主備,然后集體討論,補充完善。做好備課、上課、聽課、作業(yè)等工作。做到每專題有訓(xùn)練題和每月有一考,試題落實到每一位教師,在編制訓(xùn)練題和考試題上,要求題目有一定的知識覆蓋面,有一定的難度、深度,有代表性,盡可能做到精講精練。積極開展第二課堂活動,抓好化學(xué)競賽輔導(dǎo)。因此,我們會從量、難易度、學(xué)生的學(xué)習(xí)水平等方面,有針對性的布置作業(yè),盡力發(fā)揮作業(yè)的作用和功能。二、工作思路認真學(xué)習(xí)《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)理念和教學(xué)策略,積極投身于新課程改革中。積極開展組內(nèi)備課、上課、聽課、評課活動,加強交流、研討,團結(jié)協(xié)作,集團作戰(zhàn),不斷提高教研能力,提升教學(xué)水平。(2)教材的內(nèi)容和安排等是否要進行調(diào)整,如何安排。加深對新課程理念的理解,及時了解新課程改革的動態(tài),吸收先進的教學(xué)經(jīng)驗。抓好學(xué)生對本學(xué)科學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng),強調(diào)化學(xué)的重要性。充分重視對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會思考、學(xué)會歸納。高一化學(xué)備課組工作計劃15一、工作目標(biāo):按照"更新教育觀念,深化課程改革,改善教學(xué)規(guī)范,聚焦課堂教學(xué),鍛造優(yōu)良隊伍,提高教學(xué)質(zhì)量"的總體思路合理利用課程資源,探索“三點四步”策略方法和途徑,努力實現(xiàn)"減負增效"基本目標(biāo),在優(yōu)化教學(xué)過程,創(chuàng)新教學(xué)方式,在初中化學(xué)與高中化學(xué)銜接的過渡階段要注意積極倡導(dǎo)學(xué)生自主,合作,探究學(xué)習(xí)方面下功夫,提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,大面積提升化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。備課組長在二輪教材開發(fā)下多下功夫。要求備課組長實事求是地填寫好備課組活動記錄。(四)努力研究學(xué)生課余時間的學(xué)習(xí),提高學(xué)生的自學(xué)能力,研究新情況下對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的監(jiān)控。實現(xiàn):實、全、聯(lián)、活。新學(xué)期開始,繼續(xù)鉆研教材和體會新課標(biāo)的指導(dǎo)精神,并逐步了解、熟悉學(xué)生的實際情況,做到備書本、備學(xué)生、備實際,并制定本期教學(xué)計劃。分析學(xué)生受新課改影響,初高中知識銜接的問題,學(xué)生的知識水平中等,部分同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度還欠端正,需要培養(yǎng)和引導(dǎo);除個別同學(xué)不聽外,上課紀(jì)律較好。、教學(xué)中從學(xué)生已有的經(jīng)驗和將要經(jīng)歷的社會生活實際出發(fā),幫助學(xué)生認識化學(xué)與人類生活的密切關(guān)系,關(guān)注人類面臨的化學(xué)相關(guān)的社會問題,培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感,參與意識和決策能力。附:教學(xué)計劃安排表周次、日期、內(nèi)容、周末作業(yè)、負責(zé)人~、二氧化硫的性質(zhì)和作用、硫酸的制備和性質(zhì)~、硫和含硫化合物的相互轉(zhuǎn)化、氮氧化物的產(chǎn)生和轉(zhuǎn)化、氮肥的生產(chǎn)和使用~、硝酸的性質(zhì)、原子核外電子的排布、元素周期律(1)~、元素周期律(2)、元素周期表及其應(yīng)用(1)(2)~、核外電子排布與周期律復(fù)習(xí)、離子鍵、共價鍵~、分子間作用力、微粒間的相互作用復(fù)習(xí)、同素異形體、同分異構(gòu)體~、不同類型的晶體、必修2專題1復(fù)習(xí)~、必修2專題1復(fù)習(xí)~、期中復(fù)習(xí)~、期中考試1~、化學(xué)反應(yīng)速率、化學(xué)反應(yīng)的限度、化學(xué)反應(yīng)中的熱量變化(一)1~、化學(xué)反應(yīng)中的熱量變化(二)、化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能1~、化學(xué)電源、電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能、太陽能、生物質(zhì)能和氫能的開發(fā)利用1~、天然氣的利用、甲烷、石油的煉制與煤的綜合利用、乙烯、乙炔、不飽和烴1~、苯氫性質(zhì)復(fù)習(xí)乙醇1~、乙酸、酯油脂1~、糖類、蛋白質(zhì)和氨基酸1~、簡單有機物的合成、有機高分子的合成、有機化學(xué)復(fù)習(xí)1~、化學(xué)科學(xué)與人類文明、復(fù)習(xí)1:化學(xué)反應(yīng)速率與反應(yīng)限度、化學(xué)反應(yīng)中的熱量、復(fù)習(xí)化學(xué)能與電能的轉(zhuǎn)化~、期末考試高一化學(xué)備課組工作計劃2一、指導(dǎo)思想以化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引,緊跟學(xué)校教學(xué)工作計劃,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo),抓好常規(guī)教學(xué),夯實基礎(chǔ),不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段,以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。本學(xué)期理科班周課時為4節(jié)(文科班為3節(jié))。通過學(xué)習(xí),要使學(xué)生達到如下目標(biāo):(1)建立官能團體系,認識更多的有機化合物。但學(xué)生程度參差不齊,由于高一課時緊,內(nèi)容多,部分學(xué)生必修2的知識遺忘較嚴重,理解掌握上差別較大。立足課堂開展教學(xué)研究。四、具體工作措施認真做好教學(xué)常規(guī),確保教學(xué)有效開展深入備好每節(jié)課,按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。精心設(shè)置習(xí)題,合理、分層布置學(xué)生作業(yè),書面作業(yè)要求全批全改。積極開展實驗教學(xué),提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué),積極、認真開展實驗教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解,有助于培養(yǎng)學(xué)生實驗?zāi)芰Α?3)乙炔的實驗室制取及化學(xué)性質(zhì)探究(課本P51“實驗31”)。做好綜合實踐,進行分層教學(xué)(1)成立化學(xué)學(xué)習(xí)興趣小組(奧賽小組),培養(yǎng)特長生學(xué)習(xí)、探究化學(xué)的興趣和能力。每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,充分利用網(wǎng)上資源,使用啟發(fā)式教學(xué),充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,不斷提高自身的教學(xué)水平。根據(jù)不同學(xué)生學(xué)業(yè)水平的差異,努力追求適合于本校學(xué)生的`課堂教學(xué)形式,提高教學(xué)的有效性。備注:導(dǎo)學(xué)案編寫要求內(nèi)容緊扣教學(xué)目標(biāo),推動任務(wù)驅(qū)動,問題導(dǎo)學(xué),內(nèi)容要少 而精。錯題集每周批閱一次,應(yīng)有評語和等級,并注明批閱時間。(7)繼續(xù)研究學(xué)習(xí)校本教材(8)積極參加學(xué)校、市區(qū)的各項教研活動及專家講座,認真學(xué)習(xí)取經(jīng),以提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教研教學(xué)水平。配合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,以學(xué)生的發(fā)展為本,抓好學(xué)生的雙基,注重全體學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的向前提高,努力提高合格率,爭取較高優(yōu)秀率。擴大尖子生面,提高優(yōu)秀率。平時備課組活動多進行組內(nèi)聽課、評課、說課等形式及時交流教學(xué)心得,達成共識,共同提高。另外,每次備課組活動提前安排好有專人主要負責(zé)發(fā)言。在編制訓(xùn)練題和考試題上,指導(dǎo)思想是教師跳入題海、學(xué)生跳出題海,要求題目有一定的知識覆蓋面,有一定的難度、深度,有代表性,盡可能做到精講精練。嘗試開展化學(xué)單科成績差的學(xué)生的輔導(dǎo)工作。重視期末復(fù)習(xí)課,努力提高效率。④在備考中適時增添新信息、新材料,讓學(xué)生見多識廣,并把握深度與廣度的關(guān)系。為新課程下的化學(xué)高考做準(zhǔn)備。 集體備課,集體討論,補充完善。三、高中化學(xué)新課程的實施與操作新課程強調(diào)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)活動的教學(xué),《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師備課的有效目標(biāo)必須既注重學(xué)生能力的培養(yǎng),又強調(diào)師生雙邊、多邊活動的過程。樹立團隊精神,注重發(fā)揮集體力量,提高備課的質(zhì)量和效率,并及時在課后記下教學(xué)隨筆,進行教學(xué)反思,并大力提倡集體備課方式。(5)新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實踐創(chuàng)造
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