【正文】 行愛國主義教育和思想品德教育。三、教學進度安排非金屬復習3課時第一章物質結構元素周期律第一節(jié)元素周期表3課時（機動1）第二節(jié)元素周期律3課時第三節(jié)化學鍵2課時機動和復習2課時第二章化學反應與能量第一節(jié)化學能與熱能2課時第二節(jié)化學能與電能3課時第三節(jié)化學反應的速率和限度2課時機動和復習、放假3課時第三章有機化合物第一節(jié)最簡單的有機化合物—甲烷3課時期中考試復習、期中考試第二節(jié)來自石油和煤的兩種基本化工原料3課時機動、五一放假12課時第三節(jié)生活中兩種常見的有機物3課時第四節(jié)基本營養(yǎng)物質2課時機動和復習2課時第四章化學與可持續(xù)發(fā)展第一節(jié)開發(fā)利用金屬礦物和海水資源2課時第二節(jié)化學與資源綜合利用、環(huán)境保護2課時機動和復習1課時模塊考試復習期末考試高一化學備課組工作計劃3一、指導思想：在新課程理念下，以深化課改理論及教學理論為指導思想，完善教學方法和學習方式為主要研究對象，正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質量的關系，全面實施深化課程改革。鼓勵備課組各成員積極撰寫教科研論文、案例、課例、實驗論文，爭取本學期每人都有論文獲獎或發(fā)表。高一化學備課組工作計劃4一、有計劃的安排一學期的教學工作開學之初，總結上學期學生情況，并制定本學期的具體教學計劃和措施。重點是硫酸、硝酸的性質，元素周期表，原電池和電解池。、積極作好日常的教學工作，確保教學工作的有效性努力鉆研化學課程標準和教材，研究和改進教學方法，利用集體備課小組發(fā)揮的作用，互相交流教學經驗，集體研討教材的重點、難點和最佳教學方法。重視學生學法的指導，教會學生會學，提高學生學習能力通過以上幾項措施，完成本學期教學任務。在“活動與探究”欄目中設置了大量的探究課題，引導學生運用觀察、實驗、查閱資料、交流討論等多種途徑獲取信息，提出具有探究價值的問題，結合有關的線索做出假設和猜想，自主設計實驗和其他實踐活動方案，借助模型、圖表、反應式和定量方法等描述化學變化過程，使學生在探究實踐中獲得知識和技能，提高創(chuàng)新素質。二、走個性化服務的發(fā)展之路，建設與其相適應的特色課程和評價機制。學校從全局著眼考慮如何實施個性化服務，包括校本課程的開發(fā)等。對于C層班的學生，針對他們厭學的狀況，要探索多種形式的教學方式，如實驗操作、參觀訪問等，激發(fā)他們的學習興趣，降低教學要求，消除對學習的恐懼心理，在教學目標的制定上，以學會教材內容為主，會做教材上的練習題，在未來的高考中能做對一些基礎試題為目標。傳統(tǒng)的學生評價方式有如下三種；紙筆測驗，以書面作答方式進行，重點在考核學生分析和解決問題的能力上；學習檔案評價，該方式是學生自主進行的一種學習和反思的過程；活動表現(xiàn)評價是在學生完成一系列任務（如實驗、調查、設計等）的過程中進行的，它通過觀察、記錄來分析學生在各項學習活動中的表現(xiàn)。三、深入進行教學研究，通過教研提升教學質量此文來自優(yōu)秀。主題發(fā)言人在備課組例會上，要對教材進行分析，要談出自已對教材的理解和教法設計。第二課堂指在非教學時段內的學生個性化發(fā)展活動。讓我們同心同德，搞好化學科教育教學工作，為我們學校的不斷發(fā)展壯大貢獻我們的智慧。但是觀點的交流就不同了，你有一個觀點，我有一個觀點，大家相互交流，就有兩個觀點，甚至在相互交流過程中，產生更新的觀點。二、做好集體備課工作按《高一化學集體備課流程》及《高一化學進度計劃》進行備課，在每星期二的上午第一、二節(jié)課在辦公室進行集體備課。教材分析方面在理解教材體系、理解編者意圖的前提下，說明本課時內容在教材中的地位、作用及說明教材的重點、難點和特點以及本課時內容的取舍。說明如何調動學生的積極性，如何指導學生的學習方法。教學特色方面要說明本課時設計的獨到之處和創(chuàng)新之處。本學期高一化學要進行學業(yè)水平測試，而《課程標準》和《學業(yè)水平測試考試說明》是命題的依據。我們根據學業(yè)水平測試考試說明要求，結合學業(yè)水平測試卷及模擬卷認真練習。在我校也聽了化學學科帶頭人及骨干教師的課使大家也受益匪淺。進一步提高課堂教學的有效性，改進教學方式，提高學生的自主學習能力，開展好研究性學習活動。三個不同層次學生基礎差異相對較大，但學生的良好學習方法及習慣都還有待養(yǎng)成與強化?！痘瘜W2》既是《化學1》相關內容的深化和拓展，又較好地揭示了化學反應的基本原理。，學會用離子方程式表示溶液中的離子反應。，能用電子得失的角度分析穩(wěn)定結構的事實。通過經歷實驗探究和問題討論的過程，了解實驗研究化學物質的一般方法，初步形成分析推理、綜合歸納的能力。 、同分異構現(xiàn)象，知道晶體的分類及代表物質，初步形成“結構決定性質、性質反映結構”的觀念。將課堂還給學生，引導學生積極參與教學，突出主體地位，利用化學的學科特點，加強實驗教學，創(chuàng)造條件讓學生多實踐；結合身邊實例，讓化學回歸生活，從生活中發(fā)現(xiàn)化學，激發(fā)、維持學習興趣。，增加教學的直觀性和有效性。調動本組教師的積極性，在教學中探索出一條具有本組成功經驗的好教學模式。加強關鍵問題、內容的溝通與研究。加強對教學大綱的學習，使高三教學有的放矢。三、具體措施分解考點到每節(jié)課，將知識復習與專題歸納相結合，復習中重視知識的橫向寬與縱向深入。中等基礎的學生緊跟老師，落實好課堂和作業(yè)。重視對學生的學法指導和感情交流，幫助學生樹立信心克服困難。二．基本情況：本備課組共有四位教師，分別是王曉文、江洪涌、范星群、盛永光。任課老師不斷加強對新課程的教學研究、相互交流和學習。加強新課程教學過程中對學生學法的指導。每周二練，每月一考，抓住記憶遺忘規(guī)律，促進學生學習效益的提高。同時閱卷登分要認真、仔細，并在規(guī)定時間內完成，以保證考試工作的效度和信度，提高教育教學質量。六雙周備課組活動任務分配（下列安排可能會根據實際情況變動）。同時，努力探索教育教研的新路子，詣在提高課堂效率，實現(xiàn)課堂教學的最優(yōu)化，實現(xiàn)學生、教師的共同發(fā)展。加大化學學習習慣的培養(yǎng)力度，努力使學生學會學習，做學習的主人。完成一冊教材第五、六、七章，二冊教材第一章的教學。努力做到每個教學環(huán)節(jié)、每個都能在討論中確定。在集體備課中統(tǒng)一每節(jié)內容的教學目標、重難點和知識技能的培養(yǎng)方向，最后再由每位教師根據各班的實際情況，寫出合適的教案。另外，抓好學生的兩本：錯題本和問題本的落實情況，加大化學學習習慣的培養(yǎng)力度，努力使學生學會學習，做學習的主人。由各班的化學任課教師安排好輔導時間，根據差生的具體情況來實施具體的補差工作。認真做到：①構建知識網絡體系，培養(yǎng)歸納總結能力，由面到點，逐步到位，加深理解，加強記憶。同時密切聯(lián)系社會及生活實際，針對社會現(xiàn)實，確定主題進行綜合認識、多角度認識，并提出解決方案，注意思維的完整性、邏輯性、嚴謹性、針對性。三、工作措施(1)定期組織備課組活動內容包括有關教學進度的安排，教學重點、難點的分析討論研究，導學案的編寫，化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。聽課后備課組集中評課。(6)認真學習校本課程，繼續(xù)開展好研究性學習高一化學備課組工作計劃12一、指導思想在學校、年級組的領導下，高一化學備課組將認真執(zhí)行學校各項教育教學規(guī)章制度，認真完成各項教學任務，以提高課堂效益為核心，以備課組的建設為重點，實現(xiàn)學生、教師的共同發(fā)展。探討有效教學方法、集體備課、資源共享，并且注意收集本學科新的教學信息，備課組長及時記錄組內老師參加備課活動的情況。例題的選擇和習題的配備根據每個班的實際情況精選精留，做到“大統(tǒng)一、小靈活”。同時，努力探索教育教研的新路子，詣在提高課堂效率，實現(xiàn)課堂教學的最優(yōu)化。每一節(jié)課都有一個主備，然后集體討論，補充完善。做好備課、上課、聽課、作業(yè)等工作。做到每專題有訓練題和每月有一考，試題落實到每一位教師，在編制訓練題和考試題上，要求題目有一定的知識覆蓋面，有一定的難度、深度，有代表性，盡可能做到精講精練。積極開展第二課堂活動，抓好化學競賽輔導。因此，我們會從量、難易度、學生的學習水平等方面，有針對性的布置作業(yè)，盡力發(fā)揮作業(yè)的作用和功能。二、工作思路認真學習《化學課程標準》的教學理念和教學策略，積極投身于新課程改革中。積極開展組內備課、上課、聽課、評課活動，加強交流、研討，團結協(xié)作，集團作戰(zhàn)，不斷提高教研能力，提升教學水平。(2)教材的內容和安排等是否要進行調整，如何安排。加深對新課程理念的理解，及時了解新課程改革的動態(tài)，吸收先進的教學經驗。抓好學生對本學科學習積極性的培養(yǎng)，強調化學的重要性。充分重視對學生的學法指導，使學生學會學習、學會思考、學會歸納。高一化學備課組工作計劃15一、工作目標：按照＂更新教育觀念，深化課程改革，改善教學規(guī)范，聚焦課堂教學，鍛造優(yōu)良隊伍，提高教學質量＂的總體思路合理利用課程資源，探索“三點四步”策略方法和途徑，努力實現(xiàn)＂減負增效＂基本目標，在優(yōu)化教學過程，創(chuàng)新教學方式，在初中化學與高中化學銜接的過渡階段要注意積極倡導學生自主，合作，探究學習方面下功夫，提高學生學習化學的興趣，大面積提升化學教學質量。備課組長在二輪教材開發(fā)下多下功夫。要求備課組長實事求是地填寫好備課組活動記錄。（四）努力研究學生課余時間的學習，提高學生的自學能力，研究新情況下對學生學習情況的監(jiān)控。實現(xiàn)：實、全、聯(lián)、活。新學期開始，繼續(xù)鉆研教材和體會新課標的指導精神，并逐步了解、熟悉學生的實際情況，做到備書本、備學生、備實際，并制定本期教學計劃。分析學生受新課改影響，初高中知識銜接的問題，學生的知識水平中等,部分同學的學習態(tài)度還欠端正,需要培養(yǎng)和引導；除個別同學不聽外,上課紀律較好。、教學中從學生已有的經驗和將要經歷的社會生活實際出發(fā)，幫助學生認識化學與人類生活的密切關系，關注人類面臨的化學相關的社會問題，培養(yǎng)學生的社會責任感，參與意識和決策能力。附：教學計劃安排表周次、日期、內容、周末作業(yè)、負責人~、二氧化硫的性質和作用、硫酸的制備和性質~、硫和含硫化合物的相互轉化、氮氧化物的產生和轉化、氮肥的生產和使用~、硝酸的性質、原子核外電子的排布、元素周期律（1）~、元素周期律（2）、元素周期表及其應用（1）（2）~、核外電子排布與周期律復習、離子鍵、共價鍵~、分子間作用力、微粒間的相互作用復習、同素異形體、同分異構體~、不同類型的晶體、必修2專題1復習~、必修2專題1復習~、期中復習~、期中考試1~、化學反應速率、化學反應的限度、化學反應中的熱量變化（一）1~、化學反應中的熱量變化（二）、化學能轉化為電能1~、化學電源、電能轉化為化學能、太陽能、生物質能和氫能的開發(fā)利用1~、天然氣的利用、甲烷、石油的煉制與煤的綜合利用、乙烯、乙炔、不飽和烴1~、苯氫性質復習乙醇1~、乙酸、酯油脂1~、糖類、蛋白質和氨基酸1~、簡單有機物的合成、有機高分子的合成、有機化學復習1~、化學科學與人類文明、復習1：化學反應速率與反應限度、化學反應中的熱量、復習化學能與電能的轉化~、期末考試高一化學備課組工作計劃2一、指導思想以化學新課程標準為指引，緊跟學校教學工作計劃，以提高課堂教學質量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標，抓好常規(guī)教學，夯實基礎，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務。本學期理科班周課時為4節(jié)(文科班為3節(jié))。通過學習，要使學生達到如下目標：(1)建立官能團體系，認識更多的有機化合物。但學生程度參差不齊，由于高一課時緊，內容多，部分學生必修2的知識遺忘較嚴重，理解掌握上差別較大。立足課堂開展教學研究。四、具體工作措施認真做好教學常規(guī)，確保教學有效開展深入備好每節(jié)課，按照課程標準的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。精心設置習題，合理、分層布置學生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改。積極開展實驗教學，提高學生學習興趣化學是一門以實驗為基礎的自然科學，積極、認真開展實驗教學有助于提高學生的學習興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學生實驗能力。(3)乙炔的實驗室制取及化學性質探究(課本P51“實驗31”)。做好綜合實踐，進行分層教學(1)成立化學學習興趣小組(奧賽小組)，培養(yǎng)特長生學習、探究化學的興趣和能力。每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定。都能積極響應學校教學改革的要求，充分利用網上資源，使用啟發(fā)式教學，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。根據不同學生學業(yè)水平的差異，努力追求適合于本校學生的`課堂教學形式，提高教學的有效性。備注：導學案編寫要求內容緊扣教學目標，推動任務驅動，問題導學，內容要少 而精。錯題集每周批閱一次，應有評語和等級，并注明批閱時間。（7）繼續(xù)研究學習校本教材（8）積極參加學校、市區(qū)的各項教研活動及專家講座，認真學習取經，以提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教研教學水平。配合新課程標準的要求，以學生的發(fā)展為本，抓好學生的雙基，注重全體學生在原有基礎上的向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。擴大尖子生面，提高優(yōu)秀率。平時備課組活動多進行組內聽課、評課、說課等形式及時交流教學心得，達成共識，共同提高。另外，每次備課組活動提前安排好有專人主要負責發(fā)言。在編制訓練題和考試題上，指導思想是教師跳入題海、學生跳出題海，要求題目有一定的知識覆蓋面，有一定的難度、深度，有代表性，盡可能做到精講精練。嘗試開展化學單科成績差的學生的輔導工作。重視期末復習課，努力提高效率。④在備考中適時增添新信息、新材料，讓學生見多識廣，并把握深度與廣度的關系。為新課程下的化學高考做準備。 集體備課，集體討論，補充完善。三、高中化學新課程的實施與操作新課程強調化學教學是化學活動的教學，《課程標準》要求教師備課的有效目標必須既注重學生能力的培養(yǎng)，又強調師生雙邊、多邊活動的過程。樹立團隊精神，注重發(fā)揮集體力量，提高備課的質量和效率，并及時在課后記下教學隨筆，進行教學反思，并大力提倡集體備課方式。(5)新課程理念下的新授課應重視培養(yǎng)學生動手能力和實踐創(chuàng)造