20xx-20xx小學數學第五冊教學計劃1（最終五篇）-預覽頁
【正文】 了良好的學習習慣。二是理解題意的能力不強。三、本冊教材分析人教版第五冊數學主要包括九個單元的學習內容和一個總復習單元，其中萬以內的加法和減法筆算、多位數乘一位數以及四邊形是本冊的重點。初步認識簡單的分數（分母小于10），會讀、寫分數并知道各部分的名稱，初步認識分數的大小，會計算簡單的同分母分數的加減法。能找出事物簡單的排列數和組合數，形成發(fā)現生活中的數學的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力?？谒愕姆蛛A段要求初步擬訂如下：有余數的除法6%以內絕大多數達到每分鐘做8題4%以內絕大多數達到每分鐘做10題。結合課題，在課堂交流和培養(yǎng)激發(fā)學生學習興趣方面做些調查、分析，進行一些嘗試。注意課堂教學的開放性，有步驟地滲透數學思想方法，培養(yǎng)學生數學思維能力。教師還應加強指導，讓學生初步學會根據實際情況，靈活選擇相關信息解決問題，培養(yǎng)學生思維的靈活性。但個別學生還沒達到計算正確、迅速，今后要加強輔導。提供豐富的現實學習素材，體現知識的形成過程。在數與計算方面，這一冊教材安排了萬以內的加法和減法筆算、多位數乘一位數、有余數的除法以及分數的初步認識。有余數的除法是表內除法學習的繼續(xù)，也是學習多位數除法的基礎。同時使學生通過直觀、操作，進一步感知平面圖形之間的關系，促進空間觀念的發(fā)展。通過對周圍現實生活中有關事例的感受和體驗以及實際活動，使學生了解現實生活中存在著不確定現象，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，激發(fā)學生探索生活中的數學的興趣，培養(yǎng)學生應用意識和實踐能力。會口算一位數乘整十、整百數；會筆算一位數乘二、三位數，并會進行估算；能熟練地計算除數和商是一位數的有余數的除法。初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。體驗數學與日常生活的密切聯系，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。多設計一些探索性操作活動，培養(yǎng)實驗能力和創(chuàng)新精神。教材共分四個領域，八個單元。學習連乘、連除和乘除混合兩步運算。結合生活實際，解決與千克、克、噸有關的簡單問題，感受數學與實際生活的聯系。感受時間中的數學問題，培養(yǎng)時間觀念。b學習周長的概念，并計算三角形、平行四邊形、長方形、正方形等圖形的周長。1統(tǒng)計與概率：學習事件發(fā)生的確定性和不確定性，事件發(fā)生的可能性有大有小。實踐活動：本冊教材在每一單元的教學內容中，配有題材具有現實性、趣味性，呈現形式多樣化的應用問題和實踐活動。注重引導學生自己思考，并與同伴進行合作交流。倡導自主、合作、探究的學習方式教師不斷提高自身的素質（加強理論學習），有新的教學理念。其中萬以內的加法和減法筆算、多位數乘一位數以及四邊形是本冊教材的重點教學內容。初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進行測量。體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。這冊實驗教材對于教學內容的編排和處理，是以整套實驗教材的編寫思想、編寫原則等為指導，力求使教材的結構符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征，體現了前幾冊實驗教材同樣的風格與特點?？臻g與圖形的教學，強調實際操作與自主探索，加強估測意識和能力的培養(yǎng)。本冊實驗教材在培養(yǎng)學生解決問題能力、實踐能力，以及情感、態(tài)度、價值觀等方面都做了很好的嘗試。讓學生在現實情境中理解計算的意義和作用，培養(yǎng)學生用數學解決問題的能力和良好的數感。在筆算一位數的乘除法之前教學口算，加強對筆算乘除法算理的理解。進一步認識長方形和正方形的特征，學會計算它們的周長，為進一步學習打好基礎。二、班級情況分析本年級的大部分學生學習態(tài)度端正、要求上進，上課遵守紀律，能積極動腦、舉手發(fā)言，作業(yè)按時認真完成，但也有些學生學習不用心，懶惰，有怕做作業(yè)不守紀律的壞習慣。使學生初步掌握長方形、正方形的特征。使學生進一步學會分步解答一些含有三個已知條件的兩步應用題，并學會解答含有口算乘除法的速度要求絕大多數學生達到每分鐘做5題。通過活動培養(yǎng)學生尊敬師長、互相幫助的好品質。４、接班后，對所有學生進行成績摸底，排好、中、差，平時課上提問就有針對性，把提優(yōu)、補差工作作為首要任務，為后進生找“小老師”，做到
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