高中音樂合唱教學教案-預覽頁
【正文】 等，都會對當?shù)氐囊魳凤L格產(chǎn)生巨大的影響。隊員組成情況介紹（自愿、指定相結(jié)合）。教 學目 標使學生明白參加合唱隊的目的、了解合唱隊的功能、對自己健康成長的意義。教 學準 備：教學圖片教學錄像鋼琴 教學步驟與方法（一）、合唱訓練姿勢訓練：上身保持直立，胸部保持吸氣時的狀態(tài)，提眉，面部略帶微笑，隊員的姿勢要統(tǒng)一。呼吸訓練：口鼻同時吸氣，吸氣不宜有聲響亦不宜太深。因此，我們在訓練中，一定要力求掌握正確的呼吸方法，使每個人的呼吸趨于合理；在合唱表演中，呼吸換氣的地方要保持一致，這樣才能使合唱隊整體達到呼吸的統(tǒng)一。分別用“啦、咯、?！边M行哼鳴練習，可以打開喉嚨，沖擊頭腔和鼻腔。通過理論和實踐欣賞，了解泛音的作用。很多作品都要通過小而弱的音量來表現(xiàn)內(nèi)容，造成力度的對比音量大的歌手必須善于控制自己的歌聲，以免破壞整個聲響效果。發(fā)聲歌唱的聲音有音質(zhì)、音高和音量的要求，還有色調(diào)處理的起伏變化，要調(diào)動所有與發(fā) 聲有關(guān)的器官參加工作，而且正確靈活地配合動作，才能實現(xiàn)演唱的發(fā)聲。半聲指演唱時較少使用本嗓，通過飽滿而有彈性的氣息支持，均勻節(jié)制而富于流動感地控 制聲音。其中喉腔、咽腔和口腔都是可以靈活調(diào)節(jié)約。指揮在排練合唱 時應該結(jié)合一些基本技術(shù)要素來使其統(tǒng)一，以取得良好的合唱共鳴。教 學內(nèi) 容：介紹“輕、柔、美、高”原則合唱中不提倡“波動”發(fā)聲練習細排《編花籃》 教 學目 標：通過學習讓學生明白合唱區(qū)別于獨唱，不適合使用波動，合唱講究的是共性而不是個性。（2）、合唱中需要把握的“輕、柔、美、高”原則近年來在合唱藝術(shù)中，表現(xiàn)的傾向是“輕、柔、美、高”，即音量輕，音響柔和，音色美，共鳴位置高。這體現(xiàn)了現(xiàn)代人審美標準的變化我們應該掌握這個動向，使合唱藝術(shù)更加科學化。？三、動物合唱團，能聽出男聲，女聲，高音，低音。如需配套音樂歡迎加幼教同行們添加：幼教聯(lián)盟歐陽老師的微信：3231821756，同號 ，根據(jù)老師的指揮唱歌。第四篇：高中音樂教案使用教材：人音社2004年出版的《普通高中音樂課程標準實驗教科書——音樂鑒賞》(新課改用書)一、第一單元《學會聆聽——音樂與人生》，說說你是怎樣以本章節(jié)《草原放牧》和《第六交響曲(悲愴)》為重點聆聽內(nèi)容，引導學生通過聆聽，學會分析音樂要素在音樂作品中所發(fā)揮的作用和掌握音樂所具有的基本特征?(限時15分鐘)二、中國民歌是我國傳統(tǒng)文化中重要的精神財富。二、說教材本課教材是高中音樂鑒賞第一單元《學會聆聽》的第一節(jié)《音樂與人生》。教學中在第一課時的導入中，我用一個開放性的問題引起討論，激發(fā)學生的興趣，師生互動相互交換想法。六、說教學過程本單元主要是通過幾首音樂作品來說明音樂要素的形式和作用，下面我主要講第一課時的教學過程，在這一課中我主要采用對比聆聽法、講授法、談話法、練習法等教學方式與方法。通過集體讀導言的方式，接著指名學生解釋孔子：“興于詩，立于禮，成于樂。第二部分是初步學習音樂要素及音樂語言。３、鑒賞《草原牧歌》，這一環(huán)節(jié)也分為兩個部分，先完整聆聽，再對比聆聽。第二部分是對比聆聽這首曲子。這部分應用的主要的教學方法是練習法，設(shè)計意圖是加深音樂記憶，培養(yǎng)和激發(fā)持久興趣。完整播放音樂后，學生思考后提問回答，教師做補充。第五篇：高中音樂教案《音樂能告訴我們什么》教學目標:知識與能力目標:通過學習,了解音樂的基本要素。教學難點：領(lǐng)悟音樂藝術(shù)的非語義性和非具象性，理解音樂不能明確“告訴”我們表現(xiàn)什么的道理。師：音樂能告訴我們什么？（點題）二、新課教學：聽賞與體驗（一）（1）聽賞《亂紅》，思考：樂曲令你聯(lián)想到了一幅怎樣的畫面？生： a：清晨少女在溪邊梳頭 b、表達的少女對愛人的思念 c、一位大俠在草原上吹笛思念自己的愛人 d、秋天飄落的花瓣等等師小結(jié)：同學們的想象很豐富，同一段音樂令我們大家聯(lián)想到了如此多的畫面，說明你們聽懂了這段音樂。在表現(xiàn)不同事物時，音樂的旋律、節(jié)奏、速度、音區(qū)、音色等都是不同的。二、音樂的基本要素。(5)為剛才這兩段音樂各自配一個標題?！陡锩毩暻肥呛笕私o他加的一個標題。聽賞與體驗（二）（1）欣賞《少女的祈禱》。結(jié)構(gòu)單純，淺顯淳樸，親切感人，雖略帶傷感，但又異常柔美，逼真愛心用心專心地表現(xiàn)了一個純潔少女的美好心愿。《小星星》 1 1 ︱5 5 ︱6 6 ︱5︱4 4 ︱3 3 ︱2 2 ︱1‖（4）分段解析樂曲。穩(wěn)重的低音與和聲伴奏烘托著莊重的教堂氣氛。第四變奏：實際上是第二變奏的延續(xù)，同樣，也是演奏力度表情的變化、使華麗的琶音更加絢麗，而穩(wěn)重的低音和聲保持著虔誠莊重。不可能像小說，電影一樣告訴我們具體的真實的生活畫面和思想
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