【正文】 之后要經(jīng)常了解情況，及時幫助指導。事實證明，大量的刑事犯罪都是以最初的一般性暴力行為發(fā)展而來的。教師可以抓住切入點，給予鼓勵，并使其充分體驗取得好成績的愉悅，逐漸地培養(yǎng)對學習的興趣，把精力用到學習上。以法制宣傳教育為主線，以警校、庭校、軍校共建為手段，以豐富多彩的活動為載體，以培育學生的健康心理為重點，以社會家庭教育為補充，切實做好預防和減少在校學生的暴力行為。解決學生曠課、逃學問題，必須由學校、家長雙方共同配合，學校嚴格學生考勤制度，任課教師點名與班干部點名相結合，當學生出現(xiàn)逃學現(xiàn)象后，班主任要及時與家長聯(lián)系，共同商討對策，制定幫助措施，對屢次逃學的學生給予必要的紀律處分，進行強制性矯正開設心理健康教育課，建立和完善心理健康教育與輔導網(wǎng)絡六、各種不行為的提前教育以行為規(guī)范教育為突破點，抓學生傳統(tǒng)美德教育要糾正青少年學生思想中的錯誤傾向和不良行為，提高學生思想道德水平有兩種方法：一種是“堵”，即用“守則”、“紀律”去約束學生，規(guī)定學生什么可做，什么不可做。社會公德的功能在于維持和保障社會生活的正常秩序，促使人們相互尊重，友好相處，協(xié)力辦事。要認清其產(chǎn)生的原因及危害，建立嚴格的學生管理制度，營造在校學生遵紀守法的良好氛圍。主要表現(xiàn)在品德、學習、行為、心理方面。思想品德上——不尊重師長、故意欺負同學、破壞集體、對集體漠不關心，身上存在一些不良的行為習慣等。比較自卑，喜歡獨處，不愿意和同學多交往，少言寡語，膽小怕事，整天生活在一個孤獨的城堡里。其父母不是在外地，就是做生意，只管掙錢，或者離異，根本不管教或者無力管教子女。由于多疑，對任何事物都持懷疑態(tài)度，逆反心理嚴重。由祖輩哺養(yǎng)，或溺愛，自尊心較強，不能正確接受老師、家長的批評。生活方面：爸媽常年在外打工，在校外住宿。氣質(zhì)是典型的膽汁質(zhì)，神經(jīng)活動強而不平衡。實施方案：對于這樣一位學生我在教育他的方面經(jīng)過了以下這三個階段第一階段：充分包容，耐心教育，私下交流。第三階段：總結失敗的原因，從關注學生內(nèi)心下手，給學生更多的愛心，從小細節(jié)幫他、感動他，尊重學生，循循善誘和他推心置腹地交談，有意識地啟發(fā)他，讓他明白一些道理，做學生的知心朋友，制定成長表格，充分挖掘該生身上的積極因素，幫助他樹立自信，鼓勵同學給他更多支持和幫助，做好家訪工作，讓學校與家庭充分結合起來，幫助他健康的成長。總結：蘇霍姆林斯基說過：“人不可能沒有任何天賦和才能，以致于沒有可能在生活中表現(xiàn)自己”，“教育的藝術就在于：教師要善于在每個學生面前，甚至是最平庸的、在智力發(fā)展最困難的學生面前，都向他打開精神發(fā)展的領域，并使他能在這一領域里達到一個高度，顯示自己，教師要精心給問題學生鋪設通向成功的臺階，要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，并加以培養(yǎng)。①私下與她經(jīng)常溝通，培養(yǎng)她的自信；讓孩子慢慢發(fā)現(xiàn)自身的價值，從而更加相信自己?！坝H其師，信其道”。把每個問題學生分配到班主任、科任老師，由他們負責心理疏導，學習輔導，生活的關照，行為的矯正，定期與家長聯(lián)系，掌握問題學生在家中和社會上的情況。第三、用愛心撫慰問題學生心靈創(chuàng)傷。第五、鼓勵他們多交朋友，用積極的心態(tài)面對生活。第七、充分挖掘問題學生的積極因素。教無定法，貴在得法。第三篇：問題學生問卷調(diào)查表學生問卷調(diào)查表親愛的同學： 您好!我是一名宜賓學院的學生，目前正在進行學生情況研究調(diào)查。謝謝您對本人研究工作的支持。作為教師，只有具備了深厚的愛生之情，把自己的學生當成自己的孩子一般來關愛他們，就會時刻地把他們放在心上，同時學生也會靠近老師，才會向老師敞開自己的心扉，讓教師多了解他們，發(fā)現(xiàn)他們，他們才能快樂的接受教師的愛。時間久了，自然會洗去身上的污垢。欲速則不達，教師要有更大的耐心去幫助他們，鼓勵他們，使他們能真正地明白、理解教師的良苦用心。它可以激勵學生不斷進步，不斷自新，超越自我。因此，我認為，要想轉化好問題學生，就必須學會寬容學生?？傊覀冏鼋處煹?，要用一顆寬容的心悅納孩子的一切，包容他們，用春風化月的行動去感化他們，相信每一個問題孩子都能轉化好。經(jīng)過多次與其奶奶交談，以及從其他學生處了解到她的后進問題來源于內(nèi)因和外因。平時有什么要求爺爺奶奶都會順著她，要是她的要求得不到滿足她就會發(fā)脾氣。因此，我想方設法開導她，引導她，使她盡快走出“問題學生”這一行列。如根據(jù)個人的實際情況合理分配時間，先易后難等，見到他有點滴進步就給予肯定、鼓勵，使之堅持不懈，逐漸克服懶惰貪玩的習慣。于是我改變策略，在她犯錯誤后耐心指導，認真幫助她分析錯誤原因，讓她自己找出錯誤所在。不能再對孩子言聽計從，要為孩子的將來著想，溺愛只會讓這個孩子朝著不好的方向發(fā)展。我會通過集體輿論宣傳集體中的一些好人好事，特別是“要讓集體發(fā)現(xiàn)差生身上的閃光點”，并且要讓這些閃光點適當?shù)胤糯?，讓問題學生找回自信。每當班級打掃衛(wèi)生時，費文靜就非常認真仔細，這時，我就會在所有同學面前表揚她，我從肯定她的小成績、小進步入手，讓她品嘗到受贊許、表揚的歡樂，從而樹立起自信心。保持寬容之心，做好打持久戰(zhàn)的準備費文靜的不良行為，不是一天