20xx-20xx三年級第一學期數(shù)學教學工作總結(jié)-預覽頁
【正文】 題”“能力題”的模式。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。從而自覺的把身心投放到學習中去。五、教書育人是我的使命在教育崗位上我一定把自己學到的文化知識全部教給學生。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。教學反思可以進一步激發(fā)教師終身學習的自覺沖動。本學期我擔任三（1）（2）兩班的數(shù)學教學工作，在教學期間我努力根據(jù)學生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣, 取得了一定成效。這學期我繼續(xù)擔任三年級數(shù)學教學工作，在教學中我還是認真學習新課標，認真鉆研教材，為了準確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑，我經(jīng)常和同年級的金老師討論教學方法。學完一個單元就進行單元檢測考試，測試卷讓家長簽字，以便家長了解學生在校的學習情況。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡，為此在課堂教學中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學氛圍，盡量給學生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學習情景，使學生能比較直觀形象地理解知識。如教學列式解文字題時，引導學生應用語文里縮句的方法進行審題，從而使學生能較好地理解題意，正確地列式解答，并且對于學習較好的學生鼓勵其用不同方法解題，同時為其學以指導。當學生取得好成績，獲得成功時，要給以祝賀和鼓勵，當學生遇到困難，遭受挫折時，要給以安慰和支持。學生們逐漸進入了少年期，他們的人生觀，世界觀、價值觀開始形成。對于學生書寫混亂、作業(yè)質(zhì)量差等問題，必須嚴格要求，做到作業(yè)面批。三（1）（2）班李艷第四篇：第一學期三年級數(shù)學教學工作總結(jié)20132014學第一學期三年級（2）班數(shù)學科總結(jié)光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，本期教育教學工作在學校領(lǐng)導的正確指導下，通過本人的不懈努力，已按照開學初擬定的計劃，圓滿完成了本期的數(shù)學科教學任務，取得了優(yōu)異成績，但也有不足之處。初步認識到一平行四形，掌握長方形和和正方形的特征，會在方格紙上畫正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形周長、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進行測量。體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。深專教材，了解學生，積極做好每節(jié)課的教學準備，采用形式多樣的教學法方法，調(diào)動學生的學習興趣。突出重點萬以內(nèi)加、減法的筆算，使學生明白進位加與退位減的道理。做好學生的心態(tài)工作，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生自覺四、取得的成績本期采用“循循善誘”和“因材施教”對學生進行教學，使大多數(shù)學生能正確計算，兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，表內(nèi)乘法，掌握四則混合運算的順序，以運用定律進行簡便計算，以及有關(guān)文字題的解答方法，掌握了幾種不同類型的應用題的解答方法。第五篇：三年級第一學期數(shù)學教學工作總結(jié)木老坪小學三年級數(shù)學科工作總結(jié)（2013—2014學年第一學期）教師：陳福榮日月如梭，時光飛逝，一學期的教育教學工作已結(jié)束，靜下心來反思這一學期的教學情況，有苦、也有甜。備課時力求深入理解教材，準確把握重點和難點。以啟發(fā)式教學為主，堅持學生為主體，教師為主導的教學思路，針對不同的數(shù)學內(nèi)容和孩子的年齡特點，靈活設(shè)計教法，積極引導學生在主動探究、合作交流數(shù)學知識的過程中，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學思想方法，注重對學生數(shù)學能力的培養(yǎng)。二、精心設(shè)計作業(yè)，認真、及時批改布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性，有層次性。讓孩子們的數(shù)學天空更寬廣，讓他們體驗到數(shù)學的樂趣終生受益。通過學習，不斷充實自己，樹立新的教學觀念，積極探索新的教學路子，努力提高自己的
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