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正文內(nèi)容

20xx-20xx學(xué)年度九年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)-預(yù)覽頁(yè)

 

【正文】 通過兩個(gè)月的試驗(yàn),在這次期末考試中就體現(xiàn)出成果來了。此外對(duì)選中的目標(biāo)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),每次課前要求先溫習(xí)舊知識(shí),培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,提高其學(xué)習(xí)效率??傊?,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為祖國(guó)美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。、注重課堂教學(xué)效果針對(duì)九年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅(jiān)持以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。課堂上以教師講為主,教師滿堂灌,從上課講到下課,學(xué)生似乎是在聽說書,始終處在壓抑、被動(dòng)的狀態(tài),學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)不起來,主體作用得不到發(fā)揮。上課講解做到清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,盡可能做到教學(xué)課堂問題節(jié)節(jié)清。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上通過集體備課,積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,應(yīng)用在自己的教學(xué)中。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),我更注重的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。思的最終目的是“改”,通過對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)得失的客觀分析,找出問題的癥結(jié),探索解決問題的方法、對(duì)策,提高課堂效率。新課標(biāo)下高效課堂教學(xué)模式的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。我班的宋偉、于林鵬不會(huì)學(xué)習(xí)、不認(rèn)識(shí)字、不會(huì)寫字、名字都寫不上。今后努力的方向加強(qiáng)學(xué)習(xí),繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)下高效課堂教學(xué)模式,新的教學(xué)思想。一、思想方面:努力學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)政策,貫徹執(zhí)行黨的教育方針,服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。一個(gè)班的成績(jī)突出,不能代表整體水平,整體水平高,才能真正打得出去。我們?cè)趫F(tuán)結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上,也強(qiáng)調(diào)個(gè)人的工作責(zé)任制,避免吃“大鍋飯”,根據(jù)各人所教班級(jí)的實(shí)際情況訂出了相應(yīng)的奮斗目標(biāo)。不但備教法、備教材更應(yīng)備學(xué)生。在課后認(rèn)真作好總結(jié),及時(shí)從課堂教法和學(xué)生的反映情況總結(jié)出每節(jié)課的得與失,從而提高自己的教學(xué)水平。我把每個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)都分成基礎(chǔ)目標(biāo)(交待單元內(nèi)容的基礎(chǔ)知識(shí))和提高性目標(biāo)(熟練地掌握數(shù)學(xué)運(yùn)算技巧,提高數(shù)學(xué)能力等),不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),從而使學(xué)生能夠順利地完成每一節(jié)的學(xué)習(xí)任務(wù),使每一節(jié)課都學(xué)有所得,第五篇:九年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(模版)九年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)一學(xué)期來,本人擔(dān)任初三數(shù)學(xué)教學(xué),在教學(xué)期間認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,充實(shí)自己的頭腦,形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,教育民主,使學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所用,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成了教育教學(xué)任務(wù)。②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,初中的學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服?!斑M(jìn)無足赤,人無完人”,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語(yǔ)言平緩,平時(shí)考試較少,語(yǔ)言不
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