【正文】 自己的生活費借給他。一個好的班級一定要有明確的班規(guī)班紀，這樣才能有條不紊的長期運行。同時得到了老師給我很多管理方法上的支持與幫助，我相信在不久的將來，我將會成為一名合格的人民教師，一名合格的班主任。除此而外，基本上都是我們自我在探索在瞎摸在盡情的折騰。很快我們就要步入社會，面臨就業(yè)了，就業(yè)單位不會像教師那樣點點滴滴細致入微地把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自我去觀察、學習。一周的金工實習帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是經(jīng)過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種本事，更多的則需要我們每個人在實習結(jié)束后根據(jù)自我的情景去感悟，去反思，勤時自勉，有所收獲，使這次實習到達了他的真正目的。真可謂是“牽一發(fā)而動全身”。記得實習的第一天，我的實習老師問我有沒有什么想法，我一臉茫然的說沒有，但如今，如果再有人問起我對拍照有什么想法，我大概會說出很多想法給他聽，也許這就是晨報帶給我的進步吧。記得第一天實習時，自己曾經(jīng)問老師：我們都拍什么？他回答：什么都拍。我想自己的實習生活大概是由一個一個的故事穿起來的，每一天過的都是那樣的真實，以至于如果拿出其中任意一張照片，我都可以講出那天發(fā)生了些什么。她看出了我的不知所措，就開始告訴我該拍些什么，回去怎么寫圖說，就這樣，第一次干活竟然是在文字記者的指導(dǎo)下完成的?？赡苤蟮膶嵙晻r間里還有很多類似的故事，可唯獨這件事對我的影響尤為深遠，之后實習時，每每遇到麻煩一些的新聞題材，或是需要補拍的照片，我總會想起那天的故事，總會反問自己，前輩都可以做到如此態(tài)度，自己才剛剛實習又有什么理由因為怕麻煩而做不到呢？讓我不能忘記的第二個故事大概就是去醫(yī)院拍那個被馬咬傷的學生。實習了這么久，也只有那天在病房里，簡直委屈的想哭?？傻搅爽F(xiàn)場，仿佛事態(tài)并非自己想的那樣，家屬把尸體搬到了廠房，死者的女兒跪在地上哭個不停，看到記者來了，死者的家屬索性打開了原本就不密封的棺材蓋，頓時一股惡臭撲面而來。廠房里，一邊是鐵路上滿載的貨物，一邊是家屬抬過來的棺材和尸體，遍地的紙錢，花燭，單據(jù)。這種場面，自己以前大概是連遠眺都不敢的，也不知道那天怎么就有那么大的勇氣走近去拍，可能是現(xiàn)場沒有別人可以幫自己，也可能是內(nèi)心里自己有意逼自己的杰作吧。也許實習的這段日子真正有意義的并非僅僅是專業(yè)技能上的提升，更讓我受用的是做事時用心的態(tài)度，是在現(xiàn)場時執(zhí)著的堅持，是面對受訪者時從容不迫的自信，是一個人面對困難時內(nèi)心的勇氣，也是冷靜過后的理性觀察與思考。在香山學校，我看到了教育的理想狀態(tài)：校園環(huán)境優(yōu)美，文化氣氛濃郁，孩子陽光可愛，老師溫文爾雅。而我同樣獲得許多學習、鍛煉和成長的機會。一學期來，我積極參加學校的校務(wù)會議、教師大會、集體備課活動、接待活動、講座培訓(xùn)、聽課評課活動，參與教師書法培訓(xùn)等活動近100次。此后，學校還給了我許多鍛煉的機會和展示才能的舞臺。一學期的跟崗學習，讓我遇見了更有溫度的教育，遇見了更美好的自己。許老師主要通過課件與板書結(jié)合的形式，引導(dǎo)同學復(fù)習基礎(chǔ)知識，鞏固了學生的基礎(chǔ)知識積累。許老師穩(wěn)扎穩(wěn)打，逐步復(fù)習相關(guān)基礎(chǔ)知識。實習是一件很具意義的事情，在實習中能夠?qū)W到書本上沒有的知識，增加社會實踐能力，我們必須在實踐中來檢驗自己所學的知識，盡管有時候會認為，書本上的知識根本用不上，但是，具備了知識也就等于具備了學習的能力，所以，我想實習的目的不是為了畢業(yè)證，而是為了獲取知識，獲取工作技能，換句話說，在學校學習是為了能夠適應(yīng)社會的需要，通過學習保證能夠完成將來的工作，為社會作出貢獻，然而走出大學這個象牙塔步入社會，必然會有很大的落差，特別是醫(yī)學這一相對而言特殊的行業(yè)，x與實踐的差距實在是太大。剛進入檢驗科，總有一種茫然的感覺，對于檢驗工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對如何適應(yīng)這樣的新環(huán)境感到迷茫。在實習的過程中，我謹記著認真、仔細四字，對于每一個經(jīng)手的標本都做到了按照規(guī)定流程細致處理，不出差錯。無法用言語簡單準確和清晰的地概括我此刻的感受，在以后的幾個月里，我將以更積極主動的工作態(tài)度，更扎實牢固的操作技能，更豐富深厚的x知識，走上接下來工作崗位。這些曾經(jīng)都是我們在學校學過的東西，但老師仍是不厭其煩的耐心教導(dǎo)，這一切的一切都讓初上臨床的我們心存感激。還有x個月實習就要結(jié)束，這一年，算是我們身份的一個過渡期，醫(yī)院是我們讓x與實踐相結(jié)合的一個連接點，不但教會了我們臨床思維、臨床技能，讓我們適應(yīng)臨床階段的生活，還教會了我們?yōu)槿颂幨?，如何做到適者生存。各位實習老師也分享了這一個月自己的學習心得和實踐體會，以及自己跟班的喜悅和平時帶班的一些問題，并且對指導(dǎo)老師對他們的幫助表示感謝。工廠實習這段經(jīng)歷，確實在很多時候都是激勵著我，我需要對自己負責，未來也是應(yīng)該要掌握更多的知識，對于個人能力的提高是非常關(guān)鍵的，以后在學習方面，我會積累更多的知識，這對我的激勵還是比較多，作為一名中專學生我也是比較重視自己的專業(yè)知識，在這三個月來的實習中，我感覺很有動力，希望以后可以做的更好，對個人能力也是需要做出好評價來，這段經(jīng)歷是我非常寶貴的，以后我會做的更加細心的，從中也掌握了非常多的知識，在xx這里工作我一直能夠感受到了自己進步，也是通過實習認識到了自己的不足。為以后正常工作奠定了堅實基礎(chǔ)。在公司我的崗位相對其他同學而言。開始每天向辦公室同事學習工作需要的知識。相處完全不同了。也也許是工作剛開始對環(huán)境的不適應(yīng)，也許是受不了上司的“氣”，自己心里很不舒服，但靜下心來想一想，其它工作不也一樣么？再說還有這么多同學和我一起堅持著，我還有什么理由選擇退出？剛開始。早晚要步入社會，早晚要面對這些不可避免的事。說回來，在工作中，互相幫助，互相諒解，讓我很感激我的同事們。有兩次生病了，去向經(jīng)理請幾個小時的假，經(jīng)理也都很體諒，直接批了?，F(xiàn)在是把磨練自己放在第一位，虛心求教。實習讓我們明白了生活的不容易，讓我們更加懂得珍惜學習機會。跟崗實習實踐總結(jié)13營業(yè)廳是公司與客戶直接面對的第一線，在那里，可以最大程度地收集客戶反饋的意見以及建議，所以說在營業(yè)廳實習，其實收獲是很大的。就拿靈峰廳來說吧，營業(yè)區(qū)分四塊，業(yè)務(wù)受理區(qū)，G3手機銷售，G3體驗區(qū)，售后服務(wù)區(qū)。其實還挺有趣的，在業(yè)務(wù)受理區(qū)，坐在營業(yè)員的身后，看著她們與客戶的交流，操作，自己也能熟悉各種業(yè)務(wù)與資費。主要就是要記住各種手機的配置參數(shù)，售價還有公司的統(tǒng)一調(diào)價。除了在這兩塊實習，我們都還做過另一種工作，就是拿起電話，直接打給客戶，直接與客戶交流，作G3手機的推銷。打第一通電話時是很緊張的，雖然沒有口吃，但是一個電話打下來也已經(jīng)是虛汗不停全身發(fā)燙。這一次的實習雖然時間不長，接觸到的工作也很淺，但是依然讓我學到了許多知識和經(jīng)驗，這些都是書本上無法得來的。不過班里的好多同學都跟著學校里的帶隊老師去了外地打工。一開始我以為物流就是把a地的東西、貨物運到b地去，誰知道到了單位才知道復(fù)雜著呢。我信誓旦旦的說：“媽你放心吧，我又不是小學生了，加法也會算錯。每一票貨都有票號，每一票的票號都不一樣，一票貨多可幾件到幾十件不等，所以一定要把件數(shù)找夠。還有一點就是父母天天干這實在是太辛苦了，一年到頭一個假期都沒有。以下是我這次活動的點滴的體會。三、溝通與提高我們培訓(xùn)班的學員們，大家平時工作在不同的學校，不同的崗位上，通過這次跟崗實踐活動，我們彼此相識相知，大家從陌生到熟悉到朋友，互相幫助、互相學習、共同提高。第二周聽課和上課，周二下午在三（1）班上了診斷課《自我介紹》，在導(dǎo)師和教務(wù)主任指導(dǎo)下，周四上午在三（2）班上了提升課《自我介紹》，小語教研組成員都來聽課，下午參加小語組說課、評課活動，包括我的提升課。教師的語文素養(yǎng)都很高，特別是我的導(dǎo)師趙云杰。我在杭聾教師身上看到，培養(yǎng)學生的語言表達能力是聾校語文教師應(yīng)時刻擺在心中的教學目標，每堂課上都應(yīng)不忘聽、說、讀、寫、思的訓(xùn)練，實施分層教學，關(guān)注每一個學生，尊重學生，真正讓學生有尊嚴地生活。聽說杭聾領(lǐng)導(dǎo)特別重視團隊的培養(yǎng)，每一年都要舉行優(yōu)秀學科組的評選，以團隊的力量帶動每一個教師的提升，有了這樣的教師團隊，有了這樣的教研制度，教師的教學水平能不提高嗎？三、探索有效的語言教學通過聽課與自己的課堂教學實踐，我也清楚地認識到現(xiàn)在聾校的語文教學還存在著一定的困惑和誤區(qū)，這是值得我們每一個聾校語文教師思考和探究的問題。試想，一個沒有學過外語的人一開始就學習難度與一年級語文教材一樣的內(nèi)容，行嗎？但是，聾生學習語言的規(guī)律還是和健全兒童一樣的，從字、詞、句的掌握，向段、篇、章發(fā)展。而我們的課堂往往學習普小的方法，先概括主要內(nèi)容，再細讀課文。篇三：跟崗培訓(xùn)實踐總結(jié) 眨眼間，五天的培訓(xùn)結(jié)束了。初到外校的我什么都不熟悉，我的指導(dǎo)老師楊老師和其他老師熱情地給了我真誠的關(guān)懷。言傳重要，身教更是重要?！笔堑模覀兛偸侨菀赘梢恍泻抟恍?，總是吃著這碗飯望著那鍋粥。老師們每天都早早地來到自己的辦公室，備課、批改作業(yè)。不僅如此，教學設(shè)計也是新穎且高效。教師應(yīng)在實踐——反思——再實踐——再反思螺旋式上升中，實現(xiàn)專業(yè)成長。凡是在教學中發(fā)現(xiàn)的一切問題，事無巨細，都可成為我們改進完善的目標。劉曉敏2015年4月25日篇四：跟崗學習個人總結(jié) 跟崗學習個人總結(jié) xx年10月21日至11月10日，我在xxxx市第八小學王磊名師工作室參加了小學語文省級骨干教師第二階段為期20天的跟崗培訓(xùn)學習。學習期間，王老師組織我們開展了“讓游戲進入課堂提高學生的學習興趣”、“同課異構(gòu)”等教研活動。課后我們還細致地評析了相同的教材不同的教學方法，教學效果的差異。20天來，我們培訓(xùn)班的學員一起學習、一起工作、一起生活。也非常感謝領(lǐng)導(dǎo)能給我這次外出學習的機會，讓我能有機會提高自身業(yè)務(wù)水平。再加上我們自己的不斷努力，我們在跟崗研修培訓(xùn)學習階段的收獲頗為豐厚。吳老師這種認真負責的態(tài)度，讓我這個剛走上工作崗位的新手自嘆不如，也讓我反思到了自己的不足。吳老師的作業(yè)批改雖然很簡單，但是字里行間都能看出徐老師很認真，每一次作業(yè)中學生出錯原因都有注明，并且讓學生養(yǎng)成良好的改錯習慣。這也使我在教學能力的提高上很有啟發(fā)。樸樸實實一節(jié)課，不許要用花哨的課件去裝飾，只需動手操作，實物投影就可把一節(jié)課上的很充實?？臻g感也是在生活中去觀察感悟的，吳老師專門孩子讓孩子回家用手機拍下從不同角度觀察到的同一物體的照片。吳老師不光解決課本上有的，還給學生補充了部分相關(guān)知識。制定自己的計劃，探尋適合自己的道路。在整個跟崗學習過程中，我最大的收獲是轉(zhuǎn)變了教學觀念，樹立了適合的教學理念，并且還再次學習了《新課標》，根據(jù)課標來安排教學設(shè)計和組織、實施教學活動，以及及時進行教學反思；我還學會了怎樣在新課程背景下全面客觀地評價一堂教學課的有效性，既要重視結(jié)果，更要重視過程；既要關(guān)注預(yù)設(shè)目標，又要關(guān)注達成目 標。使自己能盡快成長起來，成為領(lǐng)導(dǎo)心中的放心員工，家長心中的放心老師此次學習的最終目的，就是要學習綜合實踐活動課程的指導(dǎo)方法，提高自身綜合實踐活動課程的專業(yè)素養(yǎng)，提高綜合實踐活動課程的教學能力。相信在不久的將來，我們學校，我們鎮(zhèn)，我們縣，我們省的綜合實踐活動課程教學，在我們這一批“國培”計劃培訓(xùn)學習的學員帶動之下，一定會開展的有聲有色。兩周的時間，在第一天的時候是感覺很漫長的，很疲憊的，想到在接下來的十天時間中，每天早上六點半起床，七點鐘就頂著寒風在霧霾里穿梭，會每天面對一些調(diào)皮的小學生，然后坐在無聊的課堂，聽著二年級的課，埋頭記著筆記；會擔心小學生問的問題答不上來；會擔心這里的老師不歡迎我們；會為每天的聽課筆記憂慮??反正都是一些不好的情緒。從第一天他們，被他們可愛的，天真無邪的模樣吸引后，每每與他們交談，都會覺得在和天使對話一般。在這兩周的見習中，讓我看到了真實的小學課堂，這些都是在學校上課學不到的東西。根據(jù)班上學生的特點，會用不同的方法來管理和組織，很注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，會對學習成績較差的學生特別注意，在課堂上會用有針對性的規(guī)則來管理學生，會用目光注視，停頓吸引的方法提醒學生，會用小組評比的方法培養(yǎng)集體榮譽感和激勵學生。在這樣的環(huán)境中工作、學習，花坪民族小學師生之福也。思品課聽課完畢，我們跟隨指導(dǎo)教師侯著云老師來到了學科辦公室。侯著云老師熱情接待了我們，介紹了他的工作思路，簡要介紹了班級的基本情況。本次跟崗學習，有幸聽取侯老師的指導(dǎo)，機會真是難得。侯老師在教學生字的同時，也注重了學生思維能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學生分析課文，很自如的緊扣語文新課程標準，以“讀”貫穿于始終，自由初讀、集體朗讀、點名朗讀、找出重點語段讀等等，學生年齡小，對事物的認識、理解和辨別能力還很不健全，但通過侯老師的循循善誘，學生思維的閘門被打開，學生上課踴躍回答問題，課堂氣氛活躍，充分體現(xiàn)了當今教學改革的走向和理念。能夠讓學生起著潛移默化的作用。