【正文】 生活、興趣需要相互聯(lián)系，從生活環(huán)境中取材，充分利用并能讓幼兒直接感知和親身經(jīng)歷本土及園內(nèi)的各種資源，由已知到未知、由淺入深、由近及遠、由簡至繁地擴展幼兒的認識范圍，同時學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)能滿足幼兒的興趣和求知欲，以激發(fā)他們自發(fā)、主動的學(xué)習(xí)。課程內(nèi)容應(yīng)適合幼兒的發(fā)展需要和能力。在幼兒學(xué)習(xí)過程中，幼兒獲得知識的方法，態(tài)度是很重要的。此外，課程改革應(yīng)注重教育環(huán)境的整體功能，而教育環(huán)境應(yīng)包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，以便幼兒向環(huán)境學(xué)習(xí)，與環(huán)境互動。自閉的孩子應(yīng)該讓他“說”，這些孩子通過與家長溝通，密切配合，除了專門的一些針對性感統(tǒng)訓(xùn)練和藥物的干預(yù)治療外，作為教育機構(gòu)更應(yīng)提供平臺幫助他們“說”，在大家的愛心呵護下，在寬松環(huán)境中，使這些孩子正常的生活與自理。廣州幼師附幼早在90年代初，我已幾度觀摩過她們的語言活動、區(qū)域活動等，雖然事過20年了，但至今還記憶猶新，事隔多年，我重新走進這所被“國家教委定為《幼兒園工作規(guī)程》試點園”、“廣州實施教育部《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》試點基地”、“國家教育部、財政部幼兒教師國家級培訓(xùn)教學(xué)實踐基地幼兒園”的百年老園，讓我更高層面上了解、學(xué)習(xí)她們的先進辦園理念，近距離地與廣東省特級教師、全國優(yōu)秀教師、廣州市基礎(chǔ)教育系統(tǒng)名校長接觸，讓我倍感榮耀又惶恐不安，自卑感油然而生，因為四個跟崗學(xué)習(xí)的園長中，我是唯一一個來自經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)，我們幼兒園的辦園水平無論與實踐導(dǎo)師的幼兒園還是與其他3位園長的幼兒園都有相當一定的距離。但我每次看她都總是精神抖擻、從容淡定，她那爽朗的笑聲，給我留下深刻的印象，也讓我感覺到她在享受工作，這是一種崇高的思想境界，這是一種無私奉獻的精神，這是一種高尚的師德!她們的精心育人正如教師座右銘一樣愛幼愛園，和睦和諧，敬人敬業(yè)，遠志遠學(xué)，親臨體驗她們的精心育人是專心致志的教學(xué)研討，無聲勝有勝的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，她們的精心育人是家長、教師和孩子共同成長的串串足跡。我要以龍園長為榜樣，努力向她學(xué)習(xí)、靠近。首先，觀摩幼兒的半天活動，引領(lǐng)我們：我們的養(yǎng)成教育應(yīng)該是怎么樣的?幼兒的良好品德和行為習(xí)慣的培養(yǎng)應(yīng)滲透在幼兒的日常生活的每個環(huán)節(jié)。她一點架子也沒有，平易近人的教授風(fēng)范令人敬佩。我們不要辜負他們的期望，在三年的學(xué)習(xí)培養(yǎng)中，不斷提升，不斷錘煉，成長為具有自己獨特風(fēng)格的好園長、名園長，成長為象龍小敏園長一樣具有先進辦園理念和豐富管理經(jīng)驗、扎實的保教管理水平、富有改革創(chuàng)新能力，形成鮮明的辦園特色，有較大社會影響力和傳播力的幼兒園園長。這一階段的每個專題研修都帶給我新的理念、新的思考，我都專心聆聽并認真做好筆記，大膽發(fā)言。他們在全國首創(chuàng)“協(xié)同式小班教育”探索，孩子個性鮮明又全面發(fā)展。這一階段的集中專題研修與跟崗學(xué)習(xí)相合的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的最大收獲莫過于提高理論水平和學(xué)習(xí)名園長的管理理念，引發(fā)思考，不斷反思自己，并下定了珍惜這三年學(xué)習(xí)的機會，積極認真地刻苦研修，堅定信心，踏實地成為一名優(yōu)秀園長的決心。在跟崗學(xué)習(xí)中，讓我深深感受到了武進機關(guān)幼兒園教師的刻苦專研的敬業(yè)精神。家長園地展示了一周教學(xué)和每日具體的活動，而且很好地結(jié)合了十個“一”工程的內(nèi)容，讓家長對教學(xué)內(nèi)容一目了然。還有是孩子良好的傾聽習(xí)慣、參與晨間活動時的習(xí)慣，非常注重孩子規(guī)則意識的培養(yǎng)。有的教師在活動中注重孩子語言能力的培養(yǎng)、有的注重孩子發(fā)散思維的培養(yǎng)、有的注重孩子經(jīng)驗的分享、能力的提高。這不僅有利于他們體質(zhì)的增強，而且培養(yǎng)了幼兒鍛煉的興趣與習(xí)慣。我將以此為起點，不斷學(xué)習(xí)、完善充實自己，讓自己在專業(yè)素養(yǎng)上有一個飛躍。很多老師中午都是沒有休息時間的，這些是他們愛崗敬業(yè)的具體表現(xiàn)。在八中，我發(fā)現(xiàn)無論老教師還是年輕教師在教學(xué)設(shè)計上都花大量時間細心專研，保證每節(jié)課的短時高效，且風(fēng)趣幽默，讓課堂時刻在快樂的氛圍中進行，這是我該學(xué)習(xí)的。新教師培訓(xùn)跟崗研修五天的時間真的過得太快了，很榮幸在此次培訓(xùn)中結(jié)識了我的導(dǎo)師慈嘉英老師及理化組的老師們。20天里，我嚴格遵守學(xué)校的各種制度，按作息時間上下班，聽從導(dǎo)師的安排，認真學(xué)習(xí)，積極工作，按時按質(zhì)完成各項任務(wù)。王老師把自己多年實踐積累的教研經(jīng)驗傳授給我們，我們收獲頗多。課后我們還細致地評析了相同的教材不同 的教學(xué)方法，教學(xué)效果的差異。我們到湛江師范學(xué)院附屬學(xué)校參加“廣東省教師工作室2014年骨干教師培訓(xùn)學(xué)術(shù)報告會”，湛江師范學(xué)院王林發(fā)教授為我們作了《名師是怎樣煉成的》的講座，他要求我們必須有具體而科學(xué)的個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。學(xué)員跟崗期間個人學(xué)習(xí)總結(jié)在寒風(fēng)料峭、春意乍來的三月初，我來到了“人品如玉，知識如泉”的五指山市農(nóng)墾實驗中學(xué)，開始了為期一個月的跟崗學(xué)習(xí)。第一、濃郁的校園文化令人陶醉，親切和藹的微笑讓人溫暖。無論是走在操場上，還是走廊里、樓梯臺階上，都會被這種濃濃的書香包圍，默默的讀著、品著，便不知不覺陶醉其中。第二、先進的辦學(xué)理念令人折服，精彩的課堂教學(xué)令人驚嘆。在莊嚴的國歌聲中，在響徹云霄的呼號聲中，在少隊輔導(dǎo)老師語重心長的國旗下講話聲中，使得所有師生的愛國思想認識又經(jīng)過一次洗禮而得到融合、升華。一個月里，我總共聽了20節(jié)課，上了四節(jié)課撰寫了兩篇讀書筆記，八篇教學(xué)反思，每天的跟崗學(xué)習(xí)日志還有我們的備課和聽評課。我的差距太大了。我的指導(dǎo)老師錢麗老師是農(nóng)墾實驗中學(xué)的王牌老師，她對初中數(shù)學(xué)教學(xué)有著敏銳的洞察力和精辟的見解，每次聽她的評課，都能從中學(xué)到許多先進的教學(xué)思想及方法，從而不知不覺的更新自己教學(xué)理念。這一個月的朝夕相處，將是我記憶中最亮麗的瑰寶。提高自身綜合素質(zhì)，在事業(yè)上不斷取得進步。并爭取在科研上取得一定成績。短暫在還有很多要學(xué)的東西，還有很多要交流的話題，來深圳20天，沒有去逛過街，沒有去購過物；慢長是跟崗學(xué)習(xí)安排緊湊，任務(wù)繁重，每天一篇跟崗日志，兩篇讀書筆記，三篇教學(xué)反思，安排了五場專題報告，二十三節(jié)觀摩課，上了兩節(jié)研究匯報課，真想早點結(jié)束。翰林學(xué)校是一個九年一貫制的學(xué)校。每天下班后，我們都會去體育館打球，最讓我們震撼的是學(xué)校的乒乓球訓(xùn)練，隊員的年齡小，技術(shù)高，而且練得很刻苦。二是有感于陳老師的師德教養(yǎng)。他說教室是他的“避難所”，學(xué)生使他內(nèi)心寧靜。他教育我們，面對大海，春暖花開，予人玫瑰，手有余香。聽了他的九年級的復(fù)習(xí)課，讓我們大開眼界。安排了一天做深圳市說課比賽的大眾評委。我們最直接的感受是深圳的青年教師說課的水平比較高，青年教師對教學(xué)的追求比自己所在地要高，做評委學(xué)到很多東西。他們的教育自傳，有的平淡，有的坎坷，但他們都有一種堅強的信念，有一種神圣的使命；他們的研究之旅，都有探索之艱辛，研究之追求；他們用心去做事，用情去育人。在充滿壓力、和諧包容的20天里，我們一起在工作室完成作業(yè)，研討交流，一起在網(wǎng)上忙中偷樂，一起吃香喝辣，生活學(xué)習(xí)的點點滴滴常銘記于心。匯報課結(jié)束后，陳老師做了最后的點評，他認為大家的課各有各的特色，各有各的豐采，都上得比研究課好，展示了骨干教師的實力。第四篇：幼兒教師跟崗自我鑒定跟崗學(xué)習(xí)的意義在于“增益其所不能”。機關(guān)幼兒園的園長、老師們都是一個有愛心、責任心、工作嚴謹、教學(xué)能力精湛的一個群體。盡管幼兒園的占地面積不是很大，但合理的布局、各種幼兒玩具錯落有致，有利于幼兒的活動。孩子能在游戲中體驗、學(xué)習(xí)；在實踐探索、發(fā)現(xiàn)。從中也感受到了學(xué)校老師很注重幼兒的自理能力的培養(yǎng)和生活習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)校中的安全工作做得非常到位：如：在教育教學(xué)中經(jīng)常把安全教育滲透在每個孩子中；經(jīng)常進行幼兒安全知識教育如：遇到陌生人該怎么辦？防溺水、防火等等。放學(xué)時，老師都會與家長交流孩子在學(xué)校表現(xiàn)及收獲。雖然，這次的學(xué)習(xí)時間很短，但讓我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的東西。在這短短的五天中，我學(xué)到了很多。下面我就具體講講我的感受：一、環(huán)境美：走進機關(guān)幼兒園，就讓人感到耳目一新。二、常規(guī)細：觀摩了各年齡段的半日活動，我感覺老師更關(guān)注的是幼兒的自理能力的培養(yǎng)和生活習(xí)慣的養(yǎng)成。三、教學(xué)實：在跟崗學(xué)習(xí)中，我聽到了更多的真實的常態(tài)課，它既沒有過多的修飾，也沒有太多的花俏。四、注重游戲與戶外活動：老師每天總能保證幼兒的戶外活動時間，力求活動的豐富多彩，并能較好地融合了民間體育活動，如在玩墊上游戲時，老師一會兒讓幼兒學(xué)習(xí)毛毛蟲爬，一會兒復(fù)習(xí)螃蟹走、一會兒再玩?zhèn)葷L翻。帶著幾分眷戀、幾分回味，幾分收獲，結(jié)束我本次的跟崗活動。在這短短的五天中，我學(xué)到了很多。下面我就具體講講我的感受：一、環(huán)境美：走進機關(guān)幼兒園，就讓人感到耳目一新。二、常規(guī)細：觀摩了各年齡段的半日活動，我感覺老師更關(guān)注的是幼兒的自理能力的培養(yǎng)和生活習(xí)慣的養(yǎng)成。三、教學(xué)實：在跟崗學(xué)習(xí)中，我聽到了更多的真實的常態(tài)課，它既沒有過多的修飾，也沒有太多的花俏。四、注重游戲與戶外活動：老師每天總能保證幼兒的戶外活動時間，力求活動的豐富多彩，并能較好地融合了民間體育活動，如在玩墊上游戲時，老師一會兒讓幼兒學(xué)習(xí)毛毛蟲爬，一會兒復(fù)習(xí)螃蟹走、一會兒再玩?zhèn)葷L翻。帶著幾分眷戀、幾分回味，幾分收獲，結(jié)束我本次的跟