【正文】 越性就是共同富裕，這是體現(xiàn)社會主義本質(zhì)的一個東西。跨文化教育將逐漸成為世界高等教育發(fā)展的主導(dǎo)力量之一。大學(xué)生跨文化溝通能力的培養(yǎng)是一個長期的系統(tǒng)工程，在這個過程中需要社會各界的共同努力，以培養(yǎng)新一代具有國際視野和創(chuàng)新意識、能直接參與國際競爭與合作的國際通用型人才。第三，敘述事件不清楚，缺乏條理。能不能把你認(rèn)為最想告訴老師的那件事向老師介紹一下呢？幫助學(xué)生在回憶中結(jié)合自己的實際選擇作文素材。指導(dǎo)學(xué)生：記事的文章，作者安排材料的方法通常有以下兩種：順敘；倒敘。因此，在習(xí)作指導(dǎo)時，要教給學(xué)生采用多種形式開頭的方法。所以本文將利用現(xiàn)在所學(xué)的心理健康的知識，分析大學(xué)生在人際交往過程中的諸類問題。猜疑心理大學(xué)生在交往過程中，由于受到社會風(fēng)氣和自身的猜疑心理的影響，往往愛用不信任的目光審視對方，無端猜疑，捕風(fēng)捉影，說三道四，如有些人托朋友辦事，卻又向其他人打聽朋友辦事時說了些什么，結(jié)果影響了朋友之間的關(guān)系。自卑的人悲觀、憂郁、孤僻、不敢與人交往，認(rèn)為自己處處不如別人，性格內(nèi)向，總覺得別人瞧不起自己。嫉妒心理大學(xué)生在人際交往中，某些人會對對他人的長處、成績心懷不滿，抱以嫉妒；看到別人冒尖、出頭不甘心，總希望別人落后于自己。冷漠心理隨著年齡的增長，有些大學(xué)生對待各種事情的態(tài)度也在發(fā)生著根本性的變化。有一些學(xué)生在不良心理因素的作用下，與異性交往時總感到要比與同性交往困難的多，以至于不敢、不愿、甚至不能和異性交往。這些問題，充分的反映了當(dāng)代大學(xué)生自身心理素質(zhì)的不成熟和其身心所面臨的挑戰(zhàn)。為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？我想：主要是學(xué)生的生活經(jīng)驗不豐富，課外書籍看得太少，知識面太狹窄，語匯太貧乏。1．激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。學(xué)生不僅寫作興趣濃厚，而且也寫得很成功。對于優(yōu)秀習(xí)作，可以制成配樂朗讀錄音帶，也可以制成多媒體軟件，讓學(xué)生共同欣賞，形成比學(xué)趕超的風(fēng)氣，增強學(xué)生的寫作興趣，開闊學(xué)生知識視野。所以有些同學(xué)說，生活每天都差不多，一點都沒有變化，我不知道觀察什么。因為社會是一個大課堂，自然是一個大書本。注重閱讀，豐富寫作語言。這就要求學(xué)生要大量閱讀，要求學(xué)生在讀書時做到把自己的心真正放到文章里面，使自己的情感流露與作者的情感表達(dá)產(chǎn)生強烈的共鳴。作文就是引導(dǎo)學(xué)生到的、聽到的、想到的及自己親身經(jīng)歷的有真切情用文字表達(dá)出來。在學(xué)生有了初力的基礎(chǔ)上，到小學(xué)中、高年級，我就開始訓(xùn)練生養(yǎng)成寫日記的好習(xí)慣。語言積累包括詞語言警句。古詩人作家無不例外。比如：開頭和結(jié)尾的設(shè)計，過渡和織，材料的選擇，中心的提煉，層次和段落的安修辭、標(biāo)點、語法等。平時抱怨不讓自己上設(shè)計，當(dāng)有人教其設(shè)計時，又不專心學(xué)，做完別人指出須修改之處，又說“可以了，不用改，”而且經(jīng)常請假，給人的感覺是極不情愿工作，被退回。自動化班某生，在電腦公司工作。這工作表面上較自由，無人監(jiān)督，但實際上領(lǐng)導(dǎo)在觀察新員工人品和工作能力，該生因態(tài)度不踏實，又散漫，干了僅一個星期就被退回。（翁賽亞）單證班某同學(xué)，在中國電信黃頁集團公司實習(xí)。因工作性質(zhì)經(jīng)常要與客戶溝通，其性格內(nèi)向，溝通能力差，懼憚此項工作，擅自離崗。軟件班某同學(xué)在某網(wǎng)絡(luò)公司，在校時散漫成性，不遵守紀(jì)律，很讓班主任頭痛，實習(xí)后，舊習(xí)不改，習(xí)慣性地遲到早退，又留胡須，更給人以懶散的感覺被退回。第一天給新員工培訓(xùn)。遲到數(shù)次，領(lǐng)導(dǎo)指出后仍無改進(jìn)，加之工作因不主動，被退回。在學(xué)校時有一不良習(xí)慣，老要請假，只是知會老師一聲，或發(fā)短信，或帶口信，無須得到老師的允許，如此隨意慣了，實習(xí)后也是如此辦事，用短信一發(fā)，就算請了假，公司領(lǐng)導(dǎo)很不滿意，被退回。（四）未經(jīng)基層鍛煉而位置較高，因素質(zhì)達(dá)不到工作要求而舉措失當(dāng)某同學(xué)在中北通信做主管的助理，但不知道如何主動工作，布置什么做什么，不能勝任助理的工作。工作一般，不夠主動，也不能獨擋一面，若無外界因素沖擊，實習(xí)單位可繼續(xù)讓其實習(xí)鍛煉，不料大專本科生開始實習(xí)，因其無突出優(yōu)勢被淘汰。公司組織新員工邊工作邊培訓(xùn)，該同學(xué)工作態(tài)度既差，又不肯認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識，在進(jìn)行第一階級考核時就被淘汰出局。經(jīng)老師多次談話而無效果，主動要求離職，在結(jié)算報酬時，與經(jīng)理發(fā)生口角，竟抄起衛(wèi)生紙扔向經(jīng)理，大失水準(zhǔn)。低頭彎背，貌似頹廢。（八）違反學(xué)校實習(xí)紀(jì)律擅自跳槽該生是原學(xué)生會主席，是師生共認(rèn)的“好學(xué)生”。自己在校表現(xiàn)好，是自己好而非老師之培養(yǎng)；實習(xí)工作對口，是因自己“優(yōu)秀”所至，而非推薦老師苦尋而得，自己能做單證員，是自己的能力強，而非推薦老師因關(guān)系所托而成；飲水不思源，目空一切。經(jīng)受住了實習(xí)初期的考驗，在各自的工作單位中立住了腳。做事雜而多。電商（2）班的江XX、陳XX也是這樣，平時工作不但勤勤懇懇，而且還多次加班，犧牲自己的休息時間，從不抱怨。工作勤懇，任勞任怨，得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評，并主動為其加工資。顏ＸＸ和尤ＸＸ也是這樣，工作一直踏實，吃苦耐勞，領(lǐng)導(dǎo)很信任他們，現(xiàn)在都升任為小部門負(fù)責(zé)人。二、發(fā)揮主觀能動性，努力學(xué)習(xí)技術(shù)業(yè)務(wù)，迅速掌握專業(yè)知識成為獨擋一面的骨干力量三、和氣待人講禮貌，為自己營造融洽的實習(xí)環(huán)境講禮貌的同學(xué)，受人歡迎，謙和待人的同學(xué)，具有親和力，這樣的學(xué)生，在實習(xí)單位中很有人緣，加之工作態(tài)度認(rèn)真，工作效率高，并且在工作中主動幫助他人，有較強的人際協(xié)調(diào)能力，在工作中深得信任，成為單位骨干。在工作單位，因為業(yè)務(wù)的需要，經(jīng)常出現(xiàn)部門之間的調(diào)動，有的工作剛剛上手，又被調(diào)到另一崗位