讀書交流稿-預(yù)覽頁
【正文】 難，精講點撥——及時反饋，遷移應(yīng)用——自我檢測，拓展提升”英語教學(xué)模式。該環(huán)節(jié)教師應(yīng)該提出明確的時間要求和任務(wù)要求，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)在學(xué)案上標(biāo)出已會知識，存在的問題，并做上標(biāo)記，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以提高自主學(xué)習(xí)的針對性，提高學(xué)習(xí)效率；由于我校是寄宿制學(xué)校，我們利用第三節(jié)晚自習(xí)，對學(xué)生自主學(xué)習(xí)進(jìn)行必要的方法提示和指導(dǎo)。獨立思考預(yù)習(xí)案中的問題。培訓(xùn)學(xué)習(xí)小組及學(xué)習(xí)組長。每個學(xué)生提前準(zhǔn)備下一節(jié)課要用到的教材、導(dǎo)學(xué)案、工具書等，提前瀏覽導(dǎo)學(xué)案，回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容，給自己確定一個目標(biāo)，告訴自己在課堂上積極討論、大膽展示、踴躍點評，爭當(dāng)小組乃至全班最佳學(xué)習(xí)個人，為小組爭光。互動討論期間，教師要巡回輔導(dǎo)組織教學(xué)，確保人人參與，隨時解決個別問題，并調(diào)查相近共性問題，為精講點撥收集反饋信息。要注意調(diào)控學(xué)生的學(xué)習(xí)討論。學(xué)生展示。教師的點評穿插于展示之間，要及時指導(dǎo)學(xué)生觀察臺上學(xué)生的板演，教給學(xué)生觀察的方法：一看思路，二看方法，三看步驟，四看結(jié)果，五看規(guī)范，從這五個方面看展示有無問題。一周 或一月進(jìn)行階段性總結(jié)表彰。教師既要把學(xué)生領(lǐng)進(jìn)教材，讓他們學(xué)得懂、記得住，又要根據(jù)教材的范例總結(jié)出一般規(guī)律，再用這個規(guī)律去指導(dǎo)實踐，把學(xué)生領(lǐng)出教材，讓他們學(xué)得活、用得好。教師巡回檢查學(xué)生的作答情況，對先答完的學(xué)生及時面批，掌握學(xué)生易出錯的地方，然后進(jìn)行針對性的講評點撥。這是“當(dāng)堂訓(xùn)練”環(huán)節(jié)，是鞏固知識、掌握方法、提升能力的有效過程，學(xué)生學(xué)過的知識、方法必須及時有針對性地訓(xùn)練，才能知識消化，方法學(xué)會，能力提高。只要我們投入其中，從自身做起，從每節(jié)課做起，從每一個環(huán)節(jié)做起，從點點滴滴做起，在教學(xué)實踐中認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極探索、深入研究，讓每一節(jié)課都成為充滿生機與活力的生本高效的課堂。書，是我們的朋友，讓我們一起來讀書吧！第四篇：讀書交流教師讀書匯報材料基于對讀書的一點愛好，這項活動我斷斷續(xù)續(xù)地做到了今天。錢理群老師的《我的教師夢》重新點燃了我已被磨滅的工作熱情。那就讓我們抓緊時間，發(fā)奮讀書吧!多讀讀竇桂梅的《玫瑰與教育》、蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》等這樣的教育專著??《紅樓夢》、《繁星雖然中間也有過停頓和暫時的落荒，但每當(dāng)我拿起摘抄本的時候，每當(dāng)我看到愛好讀書、堅持讀書的同事們手里那一本本誘人的好書時，我對閱讀的向往又被一次次的喚醒。蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》使我明白了我們所面臨的種種教學(xué)問題背后深層的原因。春水》、《昆蟲記》、《三國演義》等名著??讀書吧，朋友!書將伴您成長，使您受益終身。該書的英文版僅日本國內(nèi)銷量就達(dá)70多萬冊，至今無人超越。在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，這段時光奠定了她輝煌一生的基礎(chǔ)。小豆豆是幸運的，擁有這樣的媽媽的同時遇到了小林宗作先生。當(dāng)小林先生坐在小豆豆對面，校長先生說：?把想說的話，全部說給老師聽！?小豆豆很開心地打開了話匣子，一口氣講了4個小時！小林先生一直精力集中、饒有興味地聽著，沒有表現(xiàn)出任何不耐煩的神色，而且還不時地插話：?是這樣的嗎？??后來呢?小豆豆越說越起勁，直到再也沒什么可說的了，小林先生才拍拍小豆豆的頭說；從現(xiàn)在起，你就是巴學(xué)院的學(xué)生了。為什么傾聽竟能起這么好的效果，我認(rèn)為有這幾點：從心理學(xué)的角度看，人人都渴望被別人了解的愿望，小豆豆雖然只是一個剛上一年級的學(xué)生，但她心里同樣有著向別人傾訴的渴望，盡管她說話的方式，說話的順序有點亂七八糟，但這種自由的傾訴卻使他的內(nèi)心得到了極大的滿足。也就是從這一天起，作為問題孩子的小豆豆愛上了學(xué)校，愛上了老師，邁出了她人生道路上至關(guān)重要的第一步。所以，喜歡作文的小學(xué)生在寫作文，后面的位子上，喜歡物理的學(xué)生點起了酒精燈，把燒瓶燒得‘咕嘟咕嘟’冒泡，或者做著什么爆發(fā)實驗。然后，老師會出幾道例題，這樣就開始了新的自習(xí)過程。從《后記》中可以知道巴學(xué)園的其他學(xué)生們在成長過程中不管遇到怎樣的狀況，不管擔(dān)任怎樣的職務(wù)，都能滿懷自信地有責(zé)任地應(yīng)對。作為一個教育工作者，也許我們沒有力量讓身邊的孩子都幸運地?fù)碛幸粋€完美的家庭，也無從改變我們所生存的社會環(huán)境。
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