讓每一朵生命之花幸福綻放-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 省級(jí)課題“初中語(yǔ)文個(gè)性化閱讀與文學(xué)教育”的子課題“實(shí)施個(gè)性化閱讀的途徑與方法”，該課題已批準(zhǔn)立項(xiàng)實(shí)施。20世紀(jì)初，在浙江余姚一帶，由于通訊事業(yè)尚未普及到農(nóng)村，城鄉(xiāng)之間的通訊需要有專(zhuān)人擔(dān)當(dāng)，于是便有了信客這項(xiàng)特殊的職業(yè)。）作者資訊（課件顯示：作者情況）指一名學(xué)生讀出。生3：我覺(jué)得85頁(yè)第二部分有兩個(gè)句子寫(xiě)的特別好，一處是“這些眼神，是中國(guó)農(nóng)村對(duì)自己的冒險(xiǎn)家們的打分。師：能不能將你的理解說(shuō)得具體一點(diǎn)？生3：作者將進(jìn)城闖蕩的謀生者比作是冒險(xiǎn)家很貼切，因?yàn)槟切┲\生者對(duì)城市很陌生，他們的生死禍福都由不得他們自己，所以稱(chēng)為“冒險(xiǎn)家”。另一處是因?yàn)樾趴痛┧笥诔青l(xiāng)之間是傳遞消息消息的人，而神經(jīng)在生物體中是傳遞感覺(jué)的，所以比作“神經(jīng)末梢”很形象。）生5：我覺(jué)得文中的老信客也是值得學(xué)習(xí)的，因?yàn)楫?dāng)他名聲掃地時(shí)，“拿起那把剪紅綢的剪刀直扎自己的手，第二天，便掂著那只傷痕累累的手找到了剛剛從上海落魄回來(lái)的年輕人進(jìn)門(mén)便說(shuō)‘這鄉(xiāng)間不能沒(méi)有信客’。我說(shuō)我惑：（出示課件相關(guān)幻燈片：“我的疑惑是……快來(lái)幫幫我吧！”以此來(lái)啟發(fā)學(xué)生。）生8：我認(rèn)為寫(xiě)年輕信客前先寫(xiě)老信客主要是為了說(shuō)明年輕信客做信客的來(lái)由。其實(shí)合起來(lái)應(yīng)是這個(gè)問(wèn)題的答案了?！鄙?3：我認(rèn)為不是，肯定是老信客忘了，因?yàn)榈谝徊糠种姓f(shuō)老信客給年輕信客講解時(shí)整整用了兩天時(shí)間，并且說(shuō)把這一切都說(shuō)完了，又交代了住和吃飯的有關(guān)情況。）生13：我又有新發(fā)現(xiàn)了，老信客并不是怕年輕信客聽(tīng)了就不當(dāng)信客了，而應(yīng)該是壓根沒(méi)有把這兩宗病放在心上，因?yàn)槲闹姓f(shuō)年輕信客一犯病就想到老信客，并“關(guān)照家人抽空帶點(diǎn)吃食到墳場(chǎng)，自己也去看望過(guò)幾次，說(shuō)明年輕信客對(duì)老信客沒(méi)有告訴自己這兩宗病很理解，也很佩服老信客。而閱讀教學(xué)就是一種個(gè)性化比較大的活動(dòng)。”閱讀能力的形成很大程度要靠學(xué)生的自我領(lǐng)悟體會(huì),閱讀教學(xué)必須培養(yǎng)學(xué)生多角度、有創(chuàng)意的個(gè)性化閱讀思維活動(dòng)。對(duì)文本的理解，需要調(diào)動(dòng)多方面的因素來(lái)參與，感性的理性的直接的間接的東西，都有可能被調(diào)用。課堂中，教師評(píng)價(jià)，生生互評(píng)，是一種動(dòng)態(tài)的發(fā)展的評(píng)價(jià)模式，問(wèn)題不斷的被提出，又不斷地解決，隨之又有新的問(wèn)題產(chǎn)生出來(lái)，學(xué)生在教師和同學(xué)的肯定和鼓勵(lì)中，積極思考，這都應(yīng)歸功于教師在課堂中所營(yíng)造的民主氣氛，多向度互動(dòng)的評(píng)價(jià)交流，使得師生、生生、與文本的對(duì)話真正成為可能。個(gè)性化閱讀教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和形成獨(dú)立人格方面有著其它教學(xué)方式不可比擬的優(yōu)勢(shì)。寫(xiě)出其中一點(diǎn)即可。時(shí)有別人誤，但爾不忘德。生24：不能磨滅的記憶，不能忘懷的同鄉(xiāng)情誼，用真情溝通的天使，信客，默默奉獻(xiàn)的你！生25：一副生死禍福的重?fù)?dān)，一副任勞任怨的心腸，永守誠(chéng)信無(wú)私的原則，永留潔身自好的品格。師：你們真是厲害啊！“墓志銘”寫(xiě)的是有聲有色。因?yàn)閭€(gè)性化閱讀教學(xué)建構(gòu)的基本理論支撐之一是以學(xué)為主的教學(xué)思想，目的就是讓每個(gè)孩子都能站起來(lái)說(shuō)話，說(shuō)出自己的心里話。唯有這樣，我們的閱讀教學(xué)才真正走進(jìn)了學(xué)生的心靈。在生活中，一個(gè)生命降臨于世，一聲嬰兒的啼哭，一棵幼苗茁壯生長(zhǎng)，一只毛蟲(chóng)羽化成蝶??這一切，我們都應(yīng)當(dāng)為此感動(dòng)。在2013年的7月25日下午，9歲的小陽(yáng)和4名同伴，在福建省泉州市區(qū)筍江橋下石筍公園一側(cè)岸邊嬉鬧，腳底一滑，跌落江中，男孩小胖和同伴被好心市民救起。也許在看完這篇報(bào)道后，有些人會(huì)在那里罵他傻，有些人會(huì)在那里歌頌他，而我不僅是歌頌贊揚(yáng)他的那個(gè)少年，也同時(shí)被深深的觸動(dòng)到心靈的深處，劉利廣的見(jiàn)義勇為事件，雖然犧牲自己的生命，但是卻讓群眾永遠(yuǎn)的銘記在心里，這正是讓他自己的生命之花永遠(yuǎn)的綻放，永遠(yuǎn)的飄散著淡淡的香氣?！敝藶闃?lè)、舍己為人、堅(jiān)守崗位??這些都是中華民族所弘揚(yáng)的精神，作為新一代的祖國(guó)花朵，是不是應(yīng)該更要明白：羔羊跪乳，舞臺(tái)雖小，但卻真誠(chéng)；落紅，雖枯萎，但卻偉大；瘦小的生命也有自強(qiáng)的時(shí)候。這些危險(xiǎn)不光是天氣和工程質(zhì)量的原因，還有我們時(shí)而高時(shí)而低的警惕性導(dǎo)致的，所以我們要謹(jǐn)記“少一次出行，多一次安全”。所以我們盡量不放煙花，或者到空曠的地方集中燃放。還有大人們鐘愛(ài)的燒烤，用藥品處理過(guò)的水果，用膠制作的海鮮魚(yú)翅等等，真是危機(jī)四
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