《古詩二首》教學(xué)設(shè)計（引導(dǎo)啟發(fā)）-預(yù)覽頁
【正文】 理解詩句的意思，自然 成誦。 （一） 初讀課文，讀準(zhǔn)讀通詩句。 （二）精讀課文理解古詩 。 師邊小結(jié)邊板書。 我們被詩人帶到如此迷人的西湖中，你會想些 什么呢？ 四、指導(dǎo)背誦 。 一千多年前的南宋大詩人楊萬里和你們一樣看到那么美的荷花，作了一首詩，膾炙人口，傳誦至今，我們一起來看一看。（男女各一）。 三、再次學(xué)習(xí)交流。 你還想深入了解些什么？ 詩人在什么情況下寫的？心情怎樣？ 就近找學(xué)習(xí)伙伴討論。 哪 些詞句寫出了西湖的美，把它讀得特別好， 哪 些詞句寫出了對友人的眷戀，也把它讀好。
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