【正文】 學(xué)不久），但是音樂是沒有國界的，音樂是人類共同的語言，通過畫面你看到了什么？通過歌聲你感受到了什么？ 生：（回答）師：這是第24屆漢城奧運(yùn)會(huì)會(huì)歌《手挽手》，它體現(xiàn)了全世界人民不分國籍，不分膚色“手拉手”促進(jìn)團(tuán)結(jié)與和平的共同心聲。（播一段歌曲）情境：剛開始部分同學(xué)表現(xiàn)有些扭捏，特別是男女同學(xué)間手拉手。師插語：“五星紅旗，你是我的驕傲；五星紅旗，你是我的自豪”。情境：大部分學(xué)生發(fā)言積極，可歸納為三點(diǎn)：（1）經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的標(biāo)志；（2）帶動(dòng)承辦國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；（3）增進(jìn)各國間的友誼。：“2008，北京奧運(yùn)”隨著“奧林匹克風(fēng)”在世界的每個(gè)角落回響，在我們學(xué)唱歌曲之前，讓我們?cè)俅尾毮吭?004年雅典奧運(yùn)會(huì)上，北京市市長王岐山從奧委會(huì)主席羅格手中接過奧運(yùn)會(huì)會(huì)旗這一具有歷史性意義的畫面。教學(xué)過程： 。你們準(zhǔn)備好了嗎？好！今天我們就來舉辦一個(gè)班組音樂活動(dòng)——“奔向2008”。、匯報(bào)（每個(gè)小組各有一個(gè)同學(xué)戴福娃頭飾）。全班同學(xué)一聽歌曲《手拉手》。（6）第四組同學(xué)（迎迎）介紹奧運(yùn)會(huì)會(huì)徵；全班同學(xué)一起聽《巴塞羅那》；介紹北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徵。學(xué)生積極參與音樂活動(dòng)，體現(xiàn)創(chuàng)新精神，對(duì)奧運(yùn)會(huì)的相關(guān)知識(shí)有一定的了解。師：本單元的標(biāo)題是“星空暢想”。師講解銀河知識(shí)。（3）隨錄音學(xué)唱第一樂段的歌譜和歌詞。（1）初聽歌曲錄音。聽后完成課后練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：《我愛銀河》唱得更加優(yōu)美生動(dòng)?！端{(lán)天向我們召喚》。請(qǐng)學(xué)生說說對(duì)歌詞的理解和感受。（6）學(xué)唱合唱部分的第二聲部。《木星——?dú)g樂使者》。《歡樂頌歌》的旋律，并能自己創(chuàng)作48小節(jié)旋律進(jìn)行演奏。教師播放樂曲。（4）復(fù)聽。學(xué)生可兩人合作。創(chuàng)作旋律時(shí)積極投入。，了解世界多元文化，豐富情感體驗(yàn)。（1）初聽：歌曲表現(xiàn)了什么內(nèi)容？（2）出示曲名：《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》。速度、旋律有什么變化？表現(xiàn)了怎樣的情景？給這段舞曲起個(gè)名字。這段旋律的節(jié)奏與第三圓舞曲相比較發(fā)生了什么變化？表現(xiàn)了怎樣的情景？給這段圓舞曲起個(gè)名字?！端{(lán)色多瑙河圓舞曲》。，準(zhǔn)確把握樂曲的節(jié)奏；學(xué)會(huì)跳一段集體舞，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)調(diào)的運(yùn)動(dòng)能力。演唱指導(dǎo)。課后反思第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞《小步舞曲》。（1）認(rèn)識(shí)莫扎特。什么樂器演奏的？樂曲的速度？情緒？（2）分段欣賞。這段旋律的速度、力度與剛才的旋律有什么不同？（3）總結(jié)曲式結(jié)構(gòu)。《小步舞曲》。教學(xué)過程： 。指導(dǎo)演唱。課后反思第四單元 舞劇之窗第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：歌曲《花香鼓舞》。師：同學(xué)們學(xué)習(xí)了很多音樂，你們有沒有發(fā)現(xiàn)，許多音樂的風(fēng)格是不一樣的？有的流暢優(yōu)美，有的很粗獷，現(xiàn)在我們先來欣賞兩段你們很熟悉的音樂，請(qǐng)同學(xué)們談一談?dòng)惺裁床煌母惺埽⒉乱徊率悄膫€(gè)地區(qū)的民歌?！痘ㄏ愎奈琛?。課后反思第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：歌曲《軍民團(tuán)結(jié)一家親》、欣賞管弦樂合奏《快樂的女戰(zhàn)士》。師：歌中唱了什么？在情緒上有什么不同？ 《紅色娘子軍》。學(xué)生視唱歌曲。師：在舞劇的第中場中，還有一段《女戰(zhàn)士與炊事班長》的舞蹈音樂——《快樂的女戰(zhàn)士》，聽一聽，它和《軍民團(tuán)結(jié)一家親》有什么聯(lián)系？ 學(xué)生聆聽音樂并回答。學(xué)生欣賞全曲并用自己的方式表示樂曲的結(jié)構(gòu)?！短禊Z湖》劇情。教學(xué)過程：《那不勒斯舞曲》。師：你們覺得小號(hào)的音色有什么特點(diǎn)？ 生答后，師小結(jié)并簡單介紹小號(hào)的演奏方法。（1）欣賞舞蹈——西班牙舞。學(xué)生分組練習(xí)，并用打擊樂器伴奏?！稑颉返闹黝}音樂。播放電影片段1。師：今天我們就來學(xué)唱這首歌曲。學(xué)生提出問題，教師解答或由同學(xué)解答并視唱。播放電影片段2。師補(bǔ)充：通過以上三段音樂的欣賞，我們了解了音樂在電影中的一些作用，同一段音樂通過不同的表現(xiàn)手法，可以表現(xiàn)不同的情緒和情景。課后反思第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：電影《諜中諜》主題音樂、《現(xiàn)代啟示錄》配樂、《日瓦戈醫(yī)生》主題音樂《重逢有日》。師：上節(jié)課我們欣賞了南斯拉夫電影《橋》中的音樂，初步了解了音樂在電影中有很重要的作用。學(xué)生聆聽并回答?！冬F(xiàn)代啟示錄》配樂?！吨胤暧腥铡?。學(xué)生感受三段音樂在電影中的作用?！队颜x地久天長》。師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們欣賞一首歌曲，看看誰知道是什么名字？ 學(xué)生欣賞歌曲《友誼地久天長》并回答。學(xué)生跟電子琴視唱二聲部旋律。師：這首樂曲和《友誼地久天長》有什么關(guān)系？有哪些相同和不同？ 生聽后回答。師講解電影《魂斷藍(lán)橋》。在音樂中感受優(yōu)美、抒情、略帶憂傷的情緒。積極參與表演。學(xué)生分小組進(jìn)行創(chuàng)編。《人魚的童話》。（2）演員角色。（6）講解。： 學(xué)生積極參與音樂活動(dòng)。教學(xué)過程： 。音樂是情感的藝術(shù)，也最能激發(fā)起人們的某種情感。同學(xué)們知道《中華人民共和國》的前奏嗎（學(xué)生回答）？教師在鋼琴上奏一遍《中華人民共和國國歌》前奏，再用卡片出示《紅旗頌》引子部分：教師在琴上奏幾遍，使學(xué)生加深印象。播放《紅旗頌》錄音。（3）簡介藏族。（7）隨教師的琴聲有感情地唱兩到三遍。“紅旗主題”。請(qǐng)同學(xué)們朗讀一遍歌詞。（1）聽范唱錄音。（1）上節(jié)課我們初聽了《紅旗頌》，還記得樂曲中的“紅旗主題”嗎？（2）現(xiàn)在我們來學(xué)唱“紅旗主題”。課后反思第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：繼續(xù)學(xué)唱歌曲《我家在中國》、欣賞合唱《我的祖國》。上節(jié)課我們欣賞了氣勢磅礴的《紅旗頌》，這節(jié)課我們要欣賞一首既優(yōu)美親切又宏偉壯麗的合唱歌曲《我的祖國》，這首歌被選入“20世紀(jì)華人音樂經(jīng)典”，聽來使人既感親切又心潮澎湃，同《紅旗頌》一樣，能激起我們的愛國之情。（2）請(qǐng)學(xué)生說說聽賞的感受。（5）再欣賞一遍，要求學(xué)生記住歌名及主要旋律。（3）分兩聲部合唱。（7）富有感情地演唱全歌。在活動(dòng)中逐步養(yǎng)成相互合作的習(xí)慣和能力。3．地球的圖片，地球儀。（二）探究學(xué)習(xí)——地球的形狀與面貌1．我們現(xiàn)在都知道地球是一個(gè)球體，那么古代人類如何了解地球是一個(gè)巨大球體的呢？時(shí)至今日，我們能在自然界找到那些可以證明地球是球體的證據(jù)呢？ 2．學(xué)生交流。學(xué)生發(fā)言后，簡單介紹地球儀上的地軸、經(jīng)線、緯線、赤道、北極、南極。要求將本課學(xué)習(xí)的只是進(jìn)行串聯(lián)，模擬宇宙飛行，說說看到的情況。重點(diǎn)難點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)地球的形狀特點(diǎn)，了解地球表面大洲大洋的基本知識(shí)。2．大洋大洲概念比較。4．各小組借助地球儀和世界地圖，找出各大洋大洲的位置。3．討論：麥哲倫實(shí)現(xiàn)環(huán)球航行的重要意義是什么？ 4．交流其他航海故事。第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1．了解海洋擁有人類重要的食物和能源資源，激發(fā)熱愛海洋的情感。了解海洋資源利用歷史與現(xiàn)狀。2．小結(jié)：海洋是人類當(dāng)今和未來開發(fā)的重要領(lǐng)域，是人類開發(fā)利用地球資源的重要場所。2．自己仿寫“海洋資源告急”。2．知道地球上多種多樣的地形地貌及其基本特征，了解地球豐富的自然資源，感受地球的神奇和美麗。教學(xué)過程：第一課時(shí) 地球上的陸地學(xué)生課前準(zhǔn)備：地球儀，了解有關(guān)地球知識(shí)。（課件顯示環(huán)球航行線路）； 3．揭示課題：地球上的陸地。經(jīng)線叫本初子午線。（第10頁小資料了解赤道）（課件能閃爍顯示并點(diǎn)擊就彈出定義）3）東西半球：習(xí)慣上根據(jù)西經(jīng)20186。（課件顯示）3．你還知道關(guān)于地球的哪些知識(shí)呢？（讓學(xué)生介紹）三、了解有關(guān)人類探索地球的故事。一、觀看地球上的陸地各具特色的自然景觀。1．學(xué)習(xí)魏格納的“大陸漂移說”。1．小組交流所收集的地球的地形地貌圖片及簡介。1．以課本四幅圖簡介石油、礦產(chǎn)、水力、森林等資源。（課件顯示）2．分析其地形特點(diǎn)。二、知道世界上有許多國家和地區(qū)，了解他們的地理位置和基本情況，感受不同國家和地區(qū)人們的生活，尊重談們的生活習(xí)慣和宗教信仰。收集世界三大人種的圖片資料。他們有著不同的膚色，說著不同的語言，信仰不同的宗教，生活在不同的聚落。講授新課提問：你知道現(xiàn)在地球上有多少人嗎？地球上的人口總數(shù)是怎樣變化的呢？ 活動(dòng)1：讓學(xué)生根據(jù)他們平時(shí)的了解展開討論。世界各地人口是怎樣分布的呢？為什么要這樣分布？這就是我們今天要來探討的問題。第二課時(shí)活動(dòng)二 探究活動(dòng)：為什么不同的人種會(huì)有不同的體貌特征？了解不同的人種及其分布，種族平等。在各組充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，各組代表發(fā)言。同學(xué)們，你認(rèn)識(shí)“藍(lán)壇巨星”飛人喬丹嗎？他是什么人種？（黑種人），有人說：黑人的故鄉(xiāng)在非洲。活動(dòng)三 地球的居民把全班同學(xué)分成三組，每組同學(xué)要根據(jù)課本內(nèi)容自編、自導(dǎo)、自演一個(gè)節(jié)目。人種的劃分只是身體外部的體質(zhì)特征不同，沒有優(yōu)劣之分，任何種族歧視和壓迫都是錯(cuò)誤的，所有人種都是平等的?；顒?dòng)五 認(rèn)國旗 識(shí)國家學(xué)生課前準(zhǔn)備一些自己感興趣的國家的國旗圖片和一張世界政區(qū)圖。（播放基督教與佛教、伊斯蘭教這世界三大宗教的起源、建筑及信仰特點(diǎn)圖片）。1．四人小組內(nèi)展示課前準(zhǔn)備的感興趣的國旗圖片，其他組員回答回答者要說出國旗所代表的國家名稱、首都、所在洲、主要人種及國旗的含義，回答正確者可以將國旗圖放在地圖相應(yīng)的位置上。5．國旗是一個(gè)國家的象征，而聯(lián)合國則是當(dāng)今世界最具普遍性、代表性和權(quán)威性的政府間組織，閱讀P21，說一說聯(lián)合國成立的經(jīng)過及其在當(dāng)今世界處理國際事務(wù)中的重要作用。文明的搖籃教學(xué)目標(biāo)：了解四大文明古國和古希臘羅馬文明的標(biāo)志性成就，初步感受文明的影響力。師：在遠(yuǎn)古時(shí)期，世界各地的人們用勤勞和智慧創(chuàng)造了古老的、多樣的、燦爛的文明。（一）古埃及文明。為什么說沒有尼羅河就沒有埃及?埃及金字塔。古埃及人在天文歷法、文字、數(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)等方面取得了很大的成就。課外拓展，深入了解。發(fā)源地。對(duì)照地圖，看看玄奘西游所經(jīng)地方的地形、氣候有什么特點(diǎn)？ 第二課時(shí)：古巴比倫和古希臘羅馬文明 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入。（課件演示）提問：誰知道在古代巴比倫有一個(gè)與古代埃及金字塔齊名的古代建筑奇跡是什么？（學(xué)生答，課件出示“空中花園”。小結(jié)古巴比倫文明。課外拓展：你還想了解古希臘文明的哪些方面的知識(shí)？ ①亞里士多德雕像②雅典娜四、古羅馬文明。互相交流所搜集的古代羅馬寓言、神話等資料。三、探究美洲、非洲等地古代文明。③危害的結(jié)果。初步感受一些文明巨星的思想和品德，崇敬他們?yōu)槿祟愇拿魉鞒龅慕艹鲐暙I(xiàn)。教學(xué)過程：第一課時(shí) 思想政治星光一、探究導(dǎo)入——看看講講，認(rèn)識(shí)一些思想政治巨星課件出示：亞里士多德、馬克思、秦始皇、伊麗莎白、華盛頓等等偉人肖像，引導(dǎo)學(xué)生講出他們的名字。今天我們就來了解一些偉大人物的奮斗歷程和主要貢獻(xiàn)吧！小組派代表介紹思想政治巨星的生平、奮斗歷程、思想精華（格言警句）、名譽(yù)，老師可根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)歸納板書如下：（課件出示）姓名 生平奮斗歷程 思想精華 名譽(yù)亞里士多德 公元前384前322 他一生勤奮好學(xué)，注重實(shí)踐，倡導(dǎo)科學(xué)研究的學(xué)風(fēng)。形成一套新的高度集權(quán)的政治體制 形成一套新的高度集權(quán)的政治體制 千古一帝伊麗莎白 15331603 由一個(gè)弱小的國家發(fā)展成為歐洲主要強(qiáng)國；軍事上成為世界首屈一指的海軍強(qiáng)國。以四人小組為單位交流這些思想政治巨星的生平、奮斗歷程、思想精華、格言警句、名譽(yù)。暢談本節(jié)課的收獲。希望大家以這次探究學(xué)習(xí)活動(dòng)為起點(diǎn)，繼續(xù)追尋偉人的足跡，用偉人的故事感染自己，用偉人的精神激勵(lì)自己，樹立遠(yuǎn)大理想，勤奮學(xué)習(xí)，成為明天的偉人！第六課、世界風(fēng)情教學(xué)內(nèi)容：課本P40—47頁。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生從瑣碎的細(xì)節(jié)中提煉面向世界公民的品格和態(tài)度的啟蒙?；顒?dòng)過程——搜集世界流行、重大節(jié)日及其慶祝方式和內(nèi)涵，準(zhǔn)備節(jié)日的服飾、環(huán)境布置、特色裝飾等，分組表演節(jié)日活動(dòng)。課前，讓同學(xué)們搜集關(guān)于世界節(jié)日的資料，你了解到了哪些節(jié)日呢？（請(qǐng)5個(gè)學(xué)生說）師：看來同學(xué)們了解到很多節(jié)日，現(xiàn)在我們分組交流！了解圣誕節(jié)的同學(xué)請(qǐng)坐這一組……師：準(zhǔn)備好了嗎？好，開始！（播放輕音樂）師：好，交流暫停，哪個(gè)小組先來匯報(bào)？（美國的圣誕節(jié)、感恩節(jié)、萬圣節(jié)；穆斯林的開齋節(jié)、巴西的狂歡節(jié)、德國的啤酒節(jié)……）三、明理，提升道德品位。（播放《感恩的心》）這首歌教我們感恩，希望感恩的心伴隨著同學(xué)們成長！三、總結(jié)延伸師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們領(lǐng)略到很多國家的民俗風(fēng)情，使我們大開眼界，老師想讓全校的同學(xué)都能了解了解世界各地的風(fēng)情，請(qǐng)同學(xué)們把搜集到的文字、圖片資料編寫一份“世界佳節(jié)盛會(huì)”手抄報(bào)?；顒?dòng)過程——播放片段或參觀西餐店，比較中餐與西餐在禮儀、內(nèi)涵等方面的不同，探究不同飲食與人們生產(chǎn)、生活和自然環(huán)境的關(guān)系。⒉想象一下：第一次見到外國人的見面禮儀情景。⒎請(qǐng)閱讀P107頁材料，饋贈(zèng)禮品時(shí)我們要“入鄉(xiāng)隨俗”嗎？（通過圖片和文字資料，使學(xué)生對(duì)世界中的禮儀有更深的了解）⒏總結(jié)：同學(xué)們，自從咱國家打開國門后中國和其他國家人民在民間層次上的友好交流越來越好，不斷的了解國外的生活習(xí)慣、待人接物等方面的習(xí)俗和禮儀，想互尊重各自的生活習(xí)慣和禮儀習(xí)俗。活動(dòng)過程——展示自己的游記或搜集別人的游記，談?wù)勛x后收獲；了解徐霞客、馬克波羅等游記名人的游記價(jià)值；通過搜索世界風(fēng)光，虛擬寫游記。并能借助資料、事實(shí)等，通過比較發(fā)現(xiàn)周邊國家與我國文化的共性和差異性，了解它們與我國在歷史、文化、經(jīng)濟(jì)等方面的聯(lián)系；認(rèn)識(shí)到不同國家的生活習(xí)慣、文化習(xí)俗與其歷史淵源、地域環(huán)境的關(guān)系。從古到今在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的交往：了解亞洲各國之間有著淵源般的聯(lián)系，認(rèn)識(shí)到彼此之間的相互影響與融合，促進(jìn)了各國的發(fā)展。(1)神游埃及金字塔和探秘古瑪雅：側(cè)重體現(xiàn)世界文化遺產(chǎn)的古老和神奇。（5）漫步國際大都會(huì)——紐約：透過典型的移民文化的縮影——紐約（人種、語言、金融等），引導(dǎo)學(xué)生了解世界的多元文化性、國際性。初步了解對(duì)世界影響較大的幾個(gè)主要節(jié)日以及其中的文化內(nèi)涵（歷史的、宗教的、民族文化風(fēng)格的……）。第7課 小商標(biāo) 大世界教學(xué)目標(biāo)：通過身邊常見的進(jìn)口商品，體會(huì)世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與聯(lián)系及其給人們生活帶來的影響?；顒?dòng)二：解析商品“混血兒”結(jié)合商品調(diào)查情況，說說我們身邊有哪些外國商品品牌由中國產(chǎn)以及由各國零件組裝的商品“混血兒”?；顒?dòng)四：國家檔案小展覽確定一個(gè)打算進(jìn)一步了解的國家，并說出自己的理由。結(jié)束本課教學(xué)后，可鼓勵(lì)學(xué)生收集各國商品標(biāo)簽，了解著名商標(biāo)的背景故事，利用課余時(shí)間舉辦商標(biāo)展，感受多彩的商業(yè)文化。4．感知商