【正文】 石榴枝繁葉茂，紅花綠葉，十分美麗，為夏季重要花木。山東棗莊有我國最大的石榴園，有“天下第一榴園”和“冠天下石榴園”的美稱。在中國及東南亞各地，石榴是中秋佳節(jié)的應(yīng)節(jié)果品，象征長壽、團(tuán)圓和吉祥，多年來，暢銷不衰。他一生創(chuàng)作了詩歌、散文、戲劇等大量文學(xué)作品，１９２１年出版第一部詩集《女神》。四、朗讀課文（課件中有配樂朗讀）五、整體感知課文（１）默讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通語句。在這種背景下，作者借石榴托物言志，歌頌真善美，贊揚不怕威壓、奮發(fā)、熱情向上的品格和精神，也含蓄地表達(dá)了自己執(zhí)著堅定的信念和熱情的追求（３）討論分層：打開課件“課文分析”模塊中的第一塊“課文結(jié)構(gòu)”，師生共同討論本文的寫作思路，得出：“愛石榴－畫石榴－贊石榴”。第三部分(7－9)：抒發(fā)作者對石榴的喜愛和贊美之情?！边@句話在文中有什么作用？點題，表達(dá)了作者對石榴的情感，總領(lǐng)全文。：①男生齊讀，要求讀出石榴枝葉的神韻氣質(zhì)及作者發(fā)自內(nèi)心的贊美；②思考：石榴的枝葉美在哪里？ 奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚。顏色：深紅；習(xí)性：對于炎陽的直射毫不辟易。⑤第5段寫什么？語言上有什么特點？由花到果的變化，主要寫顏色和形體的變化。：讀完第二層，我們可以看到本文在狀物上有什么特點？抓住特征，仔細(xì)描摹二、研讀第三部分：“我喜歡夏天”，再說“我更喜歡這夏天的心臟”，再次把石榴花比作“夏天的心臟”，這表現(xiàn)了作者什么樣的思想和感情？作者說“我本來就喜歡夏天”，因為“夏天是整個宇宙向上的一個階段，在這時使人的身心解脫盡重重的束縛”，這里，實際上是把夏天象征為一種旺盛的斗志、奔放的熱情和勃發(fā)的生命。3.“禁不住唾津的潛溢了”什么意思？流口水了三、總結(jié)全篇（寫作目的）：本文通過對石榴具體生動的描繪和熱情的贊美，贊揚了不怕威壓、敢于斗爭、熱情向上、充滿活力的品格與精神，也含蓄地抒發(fā)了作者執(zhí)著堅定的信念和熱切的人生追求。【板書：石榴】齊讀課題二、生字詞師：從石榴園里，跑來了一些石榴娃娃。通過這個填空，你知道課文是按照什么樣的順序來寫的嗎？（以季節(jié)的變化，按照抽枝、長葉、開花和結(jié)果的順序描寫了石榴的成熟過程）(一)春天的石榴園春天來了，石榴樹抽出了新的枝條，長出了嫩綠的葉子。石榴樹的枝葉長呀長，越長越綠，越長越茂盛，夏天就到了?；ㄔ介_越密，越開越盛，不久便掛滿了枝頭。走近一看，仿佛？（一個個活潑的小喇叭）這么可愛的石榴花，誰再來讀。它的外皮先是青綠色，逐漸變得青中帶黃，黃中帶紅，最后變成一半兒紅，一半兒黃。這里的熱鬧是什么意思？花會熱鬧嗎？把熱鬧改成開了好不好？(這里運用擬人的手法，說明石榴花開得很多，茂盛)石榴花謝了，小石榴一天天長大，一天天成熟，它有什么變化呢？把你認(rèn)為關(guān)鍵的詞語劃下來。讓我們再來感受石榴娃娃們的可愛吧！齊讀第三段。剝開外皮，你看到了什么？（瑪瑙般的子兒、紅白相間、晶瑩透亮）這些詞是描寫石榴的什么？（顏色、形狀）請你來讀一讀，讀出石榴子兒的樣子，顏色的美；那這些子兒嘗起來味道如何？誰也能讀出這種酸酸甜甜的味道？總結(jié)作者寫石榴子兒時,先觀察它的形狀和顏色,再品嘗它的味道,最后寫自己的感覺,我們品嘗一種水果時,也可以按照作者的這種寫作方法來寫。第四篇：《石榴》教案《石榴》教案教學(xué)目標(biāo)： 知識與能力，積累詞語。、含義深刻的句子、幽默風(fēng)趣的句子、富于哲理的句子，培養(yǎng)對重要語句的敏感意識。，領(lǐng)會作者筆下的石榴，探求作者心中的石榴，研討石榴之可愛。黃 瓷 瓶，口 兒 小，打 破 瓷 瓶 口，挖 出 紅 珠 寶。你喜歡石榴嗎？談?wù)勗颍倏纯垂粝矚g石榴的原因是什么？ ，一名“安石榴”。夏季開花，花有結(jié)實花和不結(jié)實花兩種，常呈橙紅色，亦有黃色或白色。二、學(xué)生自學(xué)，質(zhì)疑問難自學(xué)提綱：（1）、了解作者及寫作背景（2）、朗讀課文，掌握字詞。（7）、寫物是為了言志，本文寄托了作者怎樣的思想 感情?你能抓住幾個語句來分析嗎?學(xué)生按自學(xué)提綱自學(xué)。1914年赴日本留學(xué)，原學(xué)醫(yī)，回國后從事文藝活動，1918年開始新詩創(chuàng)作。在此背景下，作者寫成此文，托物言志，借石榴寄托情懷。 瘠j237。 犀xī（2）詞語：爭妍斗艷：爭搶著展現(xiàn)自己的美麗、艷麗。忍俊不禁: 忍不住笑。明確：喜愛石榴——畫石榴——贊石榴的思路 分為三部分：第一部分（1）：點明石榴的可愛。枝葉：（與梅、柳比較）奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚。果實：似“破口大笑”?！白羁蓯鄣氖撬幕ǎ菍τ谘钻柕闹鄙浜敛槐芤椎纳罴t色的花。” 揭示了石榴毫不避易陽光的直射——敢于對抗驕陽，毫不示弱的精神；熱烈、充滿活力、積極向上的品格。（2）你以為它真是盛酒的金罍嗎?它會笑你呢。（2）“那對于炎陽的直射毫不避易的深紅色的花。喻體“心臟”很新穎，外形既與石榴果實相似，又能使讀者很形象地理解作者對夏季、對石榴花非常熱愛、非常贊美的感情。五、課外作業(yè)，拓展延伸。距離算什么？重要的是給人們傳遞信息。（1）葉翠如新剪（梁?孝元帝《賦得石榴詩》）：有楊柳的葉片。預(yù)習(xí)《白楊禮贊》第五篇：石榴教案sqzx石榴公開課教案2018石榴 教學(xué)目標(biāo)： 1．理解課文的敘述順序，學(xué)習(xí)課文按時間順序描寫的方法。三、自學(xué)檢查?！搬莘鹨粋€個活潑的小喇叭”說明了什么？這樣打比方合適嗎？ ⑵朗讀第2自然段，體會作者的寫作順序。第二課時一、聽寫生字：二、繼續(xù)精讀課文1． 指名朗讀第3自然段，回答下面練習(xí)：這一自然段主要寫（春、夏、秋）季石榴（葉子、花、果實）的生長情況。⑴過渡：長得這么可愛的石榴，味道怎么樣？我們一起來看。我們在今后的寫作中要學(xué)習(xí)這種方