【正文】 子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，并幫助他限期改正。課內(nèi)課外、班內(nèi)班外、校內(nèi)校外，無處不在；過去、現(xiàn)在、將來，無時不在。只要有高度的責任心，我們就會樹立“班興我榮、班落我恥、以班為家、榮恥與共”的意識。因為有了愛心，你才會以真誠、平等、信任的態(tài)度對待每位學生，設身處地的為他們著想，用愛心去感化他們，贏得學生的信任和尊重。如：課下遇到學生對我說：“老師好！”的時候，我不是點頭而過，而是對她說：“你好！”學生打掃衛(wèi)生時，我不是坐鎮(zhèn)指揮，而是和學生一起動手干。常聽孩子們背后議論著，老師喜歡誰，不喜歡誰。的確如此，這是孩子們在無形中真情地透露，也是在間接地責怪老師的不公平，同樣是學生待遇為什么都不一樣呢？聽到他們的心聲后，我總反思著自己的言行，是不是也傷害到了他們呢？所以我改變了自己處理問題的專一性，每當任何同學犯了錯誤，一視同仁。這時，我才意識到這位學生個子比較高，幾個月以來一直坐在最后一排。這件事使我明白了，部分學習比較差的學生更需要老師的愛。小學生的心是稚弱的，如果老師說話不考慮后果，不講求方法，就極易傷害他們的自尊心和自信心，以至于影響他的一生。例：本學期剛開學不久，我沒收了五輛玩具小汽車放在講桌上，下午放學的時候不見了兩輛，第二天又丟了兩輛，講臺上只剩下一輛小汽車。對嗎？”“對。”到了下午，當我看到五輛小汽車整整齊齊地擺在桌子上時，我就知道我成功了。我愿用我的一片愛心，去換一方桃李。正如一首詩中寫的“你快樂，你高興，花兒努力地開。我總覺得做教師不當班主任。每天，當我面對講臺下那一張張稚嫩而可愛的小臉，我就油然而生一種感慨——責任重于泰山。作為班主任，本著“一切為了學生的發(fā)展，為了一切學生的發(fā)展，為了發(fā)展學生的一切”的育人原則。使我的學生真正做到了高高興興學習，：“什么是教育？簡單一句話，就是要養(yǎng)成習慣”。與學生共同制定出評比細則并嚴格實行。大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。常常聽到“有怎樣的老師就有怎樣的學生。我作為班主任，始終堅信一句話：沒有教育不好的學生，只要你動腦筋想辦法，走進學生的心靈，相信他們的心都是肉長的，最終會感化的。我因勢利導說“你哪有多動癥，你是一個健康的孩子。不到一星期，該生長期以來的多動癥幾乎看不見了，從此，笑容掛在了他的臉上，該生的學習也突飛猛進。愛之花開遍的地方生命就會欣欣向榮，我們做班主任工作的除了愛學生之外，要懂得一點教育的藝術，藝術的教育才是成功的教育。要使這“火箭”質(zhì)量過硬，必須做到八個“用心”：一、用心充實自己做一個合格的班主任，必須努力去學習，不斷提高自身的管理水平和能力。①對優(yōu)秀生班主任往往忽視對其教育，而恰恰是這種忽視，使一些優(yōu)秀生自身存在的缺點（如優(yōu)越感強、耐性差、驕嬌之氣較明顯等）不斷擴大，無法發(fā)揮優(yōu)秀生應有的模范榜樣作用。③對家庭經(jīng)濟困難的學生要時刻關心他們的生活，尤其關注這些學生每學期開學交費時的精神狀態(tài)，幫助他們想辦法，克服困難，及時做好他們的思想工作，讓他們明白，困難挫折是人生的寶貴財富，戰(zhàn)勝困難挫折，你就成為強者。平等地對待學生就要為學生提供公平的競爭，尊重每個學生的個性，尊重每個學生的進步，班主任時刻要以學生的事跡感動自己，并將這心態(tài)傳染給學生，讓學生覺得班主任是何等的重視他們的進步。平等對待學生，班主任不能有家長的專制作風，要倡導班級的民主氣氛。班主任應將培養(yǎng)學生的學習習慣，提高成績作為班級管理的中心工作。五、用心創(chuàng)設環(huán)境首先，班主任要對教室、宿舍的衛(wèi)生、物品的擺放有明確的要求，給學生創(chuàng)設一個整潔衛(wèi)生的環(huán)境；其次班主任要營造一個催人奮進的文化氛圍。他必須協(xié)調(diào)科任教師、家長，社會等各種教育力量，充分調(diào)動各方面的積極因素，對學生進行協(xié)調(diào)一致的影響。三是熱情地邀請科任教師參加班級活動，使師生增加感情，溝通思想，配合工作。同學們自覺、主動地為老師做好事，刻苦學習，尊敬科任老師的良好班風逐步形成。如探家前、放假前教育學生回家?guī)透改父梢稽c家務活、親身感受父母的辛苦，及時向父母匯報自己在學校的各種表現(xiàn)等。七、用心管理學生班主任不要擔心學生違紀、犯錯誤、鬧矛盾，應以積極的心態(tài)捕捉這些時機，想法設計活動，對全班同學進行教育，將壞事變好事；另外班主任是學校各項校規(guī)校紀的貫徹者、落實者，但班主任再執(zhí)行時要結合本班學生的實際，將學校的規(guī)章制度進行合理的補充與調(diào)整。三是借助于學生身邊發(fā)生的事，不失時機地對學生進行教育。第五篇：用心做好班主任工作用心做好班主任工作林口二中 劉麗連從教幾十年來一直擔任班主任工作，其中的滋味是一言難盡，但苦中有樂的感覺也是很值得品味的。那么怎么能夠成為一名優(yōu)秀班主任呢？幾年來通過觀察和實踐，我認為做好班主任工作需要用心，用心去做每件事。多年來 我信守在做中學，學中做。對于差生，我經(jīng)常和他們接近談心，看到優(yōu)點馬上鼓勵，然后因地制宜的給他們講學習的重要性，并個他們建立一種亦師亦友的良好關系，這樣就更容易糾正他們身上的缺點。用心對待學生，必須平等民主地對待學生。作為班主任，我從來不怕學生犯錯誤，而且我經(jīng)常以此為契機，對全班進行教育，將壞事變好事。為上一級學校輸送了很多