【正文】 育下進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)的，班主任是班集體的靈魂，班主任的水平和人格常常決定了集體的面貌。一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的班集體，必須擁有一批團(tuán)結(jié)在班主任周圍并能團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全班同學(xué)實(shí)現(xiàn)共同奮斗目標(biāo)的干部和積極分子。班主任應(yīng)經(jīng)常和班干部一起分析研究班級(jí)情況，讓他們了解班級(jí)工作的總目標(biāo)和每項(xiàng)工作具體目標(biāo)，弄清完成這些工作的有利條件和不利因素，以及可供選擇的辦法等。但要使這個(gè)集體成為對(duì)全班學(xué)生有巨大教育影響作用的良好集體，還須形成良好的班風(fēng)。這種良好的班風(fēng)鞏固保持下來，就會(huì)成為班級(jí)的傳統(tǒng)。班主任對(duì)學(xué)生的影響牽涉千家萬戶，在學(xué)生的健康成長中起著導(dǎo)師的作用。同時(shí)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)實(shí)施教育。班主任要努力把握住學(xué)生這一心理特點(diǎn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的變化，加以鼓勵(lì)，給以肯定，幫助學(xué)生塑造新的“自我”，不失時(shí)機(jī)的進(jìn)行理態(tài)、前途教育，在這方面我的做法是：。因?yàn)樗嬲恼故玖藢W(xué)生的才華，提高了學(xué)生的工作及組織能力，增強(qiáng)了他們的責(zé)任感，自信心。周末班主任要聽值周干部的工作總結(jié)，及時(shí)給以肯定，對(duì)工作中出現(xiàn)的問題，班主任要承擔(dān)，真正的當(dāng)好班干部的主心骨，引導(dǎo)班干部充分調(diào)動(dòng)小組長的積極性，大小事宜只對(duì)小組長說話，各項(xiàng)工作由小組長帶領(lǐng)學(xué)生完成時(shí)，班干部只起檢查、指導(dǎo)作用。例如：利用主題班會(huì)，讓那些口才好的學(xué)生即興發(fā)言，利用辦板報(bào)，讓那些善寫的學(xué)生自行組織材料，寫字好和繪畫好的學(xué)生設(shè)計(jì)板報(bào)，對(duì)全面發(fā)展的學(xué)生，班主任要給以大力宣傳、表揚(yáng)，并讓他們介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，等等。在學(xué)生成長過程中，時(shí)刻離不開老師的培養(yǎng)教育，正確引導(dǎo)，同時(shí)還要有班主任老師自身潛移默化的影響。班主任與科任老師的關(guān)系是否協(xié)調(diào)，直接影響到班級(jí)建設(shè)的好壞。另外，班主任與科任老師所教學(xué)科出現(xiàn)頂撞時(shí)，班主任應(yīng)有全局觀念，主動(dòng)給科任老師讓路。這就是班主任搞好教育、教學(xué)的最大動(dòng)力。第四篇：談?wù)勛龊冒嘀魅喂ぷ鼽c(diǎn)滴體會(huì) 胡旭明談?wù)勛龊冒嘀魅喂ぷ鼽c(diǎn)滴體會(huì)五步小學(xué)胡旭明班主任工作是一極其艱苦復(fù)雜的系統(tǒng)工程。良好班機(jī)構(gòu)的建立和完善，對(duì)做好班主任工作起著重要的輔助，它會(huì)使班主任從許多繁瑣碎小的工作中解脫出來，而從事更重要、更多的教育教學(xué)工作，使班主任工作變得輕松高效。班干部不可對(duì)人即馬列主義，對(duì)自己則是實(shí)行自由主義。班干部做得不對(duì)的要及時(shí)批評(píng)指導(dǎo)，做得對(duì)的正確的，要及時(shí)給予支持和鼓勵(lì)。這時(shí)，如果缺乏正確的引導(dǎo)和教育，學(xué)生容易產(chǎn)生悲觀失望的情緒，從而出現(xiàn)行為偏差，屢教不改?！毙W(xué)生的心理特點(diǎn)是喜歡表揚(yáng)、鼓勵(lì)。孩子的思想、行為在這個(gè)階段養(yǎng)成良好的習(xí)慣，就為其上五、六年級(jí)，上初中打下良好的基礎(chǔ)。怎么樣才能比較有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理和教育呢？我想全面了解學(xué)生非常關(guān)鍵。四、要有耐心班主任是人世間最最小最小的主任。對(duì)學(xué)生的教育管理，我們一般都一耐各種各樣的規(guī)章制度。五、要有愛心，這是最教師基本職業(yè)道德要求。如若一名教師心中總想著發(fā)財(cái)神官、吃喝享受，他又怎么有心思搞教育？怎么有心機(jī)做好班主任工作？頂多敷衍了事、有一天過一天。”作為一名教師要切實(shí)做到愛學(xué)生，就像愛自己的孩子，教育尊重學(xué)生，信任學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，使學(xué)生健康成長。正確看待他們?cè)谌粘５膶W(xué)習(xí)、生活中所出現(xiàn)的錯(cuò)誤，并積極、妥善地引導(dǎo)其善待錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，引導(dǎo)他們不偏離身心健康的軌道，形成健康人格和正確的人生觀、世界觀。做班主任一開始我感覺非常新鮮、有趣，但隨著時(shí)間的推移，我更感到班主任的工作是一件非常繁瑣、但同時(shí)是一件很重要的工作。希望大家給予批評(píng)指點(diǎn)。每次大掃除時(shí)，我也會(huì)拿起掃帚，和孩子們一塊打掃衛(wèi)生；每天走進(jìn)教室，我都會(huì)幫助學(xué)生擺好歪斜的桌椅；講桌上的灰塵，我也會(huì)親自擦抹……同學(xué)們看見了，深受感染，搶著幫助老師打掃。千言萬語的教導(dǎo)遠(yuǎn)不及教師的身體力行，只有用自己的思想、行為、作風(fēng)和品質(zhì)去感染和影響學(xué)生，要求學(xué)生做到的，自己先做到，給學(xué)生樹立榜樣，才能成為學(xué)生的良師益友。其實(shí)，這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。我們班有一位叫高杰的學(xué)生，說起這個(gè)孩子，他并不是不聰明，而是學(xué)習(xí)習(xí)慣太差，自制力也相當(dāng)差。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題后，便及時(shí)誘導(dǎo)他，給他講述了母親的艱辛和苦惱，有時(shí)發(fā)點(diǎn)脾氣是正常的，作為晚輩的我們應(yīng)該理解母親?！倍趯W(xué)校里，我針對(duì)他做事迅速而又熱心的特點(diǎn)，安排他擔(dān)任關(guān)燈員，他非常樂意地接受了我的安排，并做得十分到位。要使家長的教育配合學(xué)校教育，保持一致性，關(guān)鍵在于班主任與家長的聯(lián)系，形成學(xué)校家庭的德育工作統(tǒng)一戰(zhàn)線。班主任對(duì)學(xué)生家庭進(jìn)行訪問，一定要有明確的目的，制訂詳盡而可行的計(jì)劃。通常應(yīng)先講學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，再提缺點(diǎn)，即先肯定學(xué)生的長處，再指出他們的不足，最后提出幫助和教育學(xué)生的建議和措施。要想組織一個(gè)成功的班級(jí)，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。記得在第一個(gè)月的班委會(huì)上，同學(xué)們對(duì)擔(dān)任生活委員的王浩非常不滿意，因?yàn)橥鹾瞥煽兒懿?，?jīng)常被老師叫到辦公室補(bǔ)習(xí)，因此常常忽視他生活委員的職責(zé)，而班里的另一位同學(xué)李海旺，雖然不是班干部，但每次的大掃除，他除了能按時(shí)完成自己負(fù)責(zé)的工作外，還主動(dòng)幫助其他同學(xué)做清潔，這樣一比較，學(xué)生覺得生活委員一職應(yīng)該由李海旺同學(xué)擔(dān)任，我尊重了同學(xué)們的選擇。班主任在組織、管理班級(jí)時(shí)，應(yīng)通過具體的教育行為去影響和推動(dòng)班級(jí)活動(dòng)的開展。班主任教育工作的重點(diǎn)應(yīng)放在日常班級(jí)活動(dòng)上。班主任應(yīng)及時(shí)把握班集體及其活動(dòng)開展的狀況，不斷積累班集體形成與發(fā)展的檔案。因此，針對(duì)這個(gè)年齡段的特點(diǎn)，班主任對(duì)其進(jìn)行教育的手段和方式具有多樣性和復(fù)雜性。由于課間休息時(shí)間短，如此這般必將分散上課的注意力?！边@時(shí)學(xué)生可樂壞了，紛紛舉手表示愿意參與。但下棋的時(shí)間得聽我的，只能在放學(xué)后。有風(fēng)、有雨、有陽光，有汗、有淚、有歡