【正文】 學(xué)校在遵循教育教學(xué)一般規(guī)律的基礎(chǔ)上創(chuàng)建自己的特色，在執(zhí)行教育法規(guī)的基礎(chǔ)上體現(xiàn)自己的個(gè)性和風(fēng)格。要樹(shù)立科研興校、科研強(qiáng)校意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)特色建設(shè)理論的學(xué)習(xí)，組織力量對(duì)特色項(xiàng)目關(guān)鍵環(huán)節(jié)和重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行攻關(guān)，把課題研究作為推進(jìn)學(xué)校特色建設(shè)、提升特色層次的有效手段。要積極發(fā)展第三課堂，整合學(xué)校環(huán)境資源，充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能，從而使多姿多彩的特色內(nèi)容，都能夠有所體現(xiàn)。必須堅(jiān)持以人為本，樹(shù)立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀。要?jiǎng)?chuàng)制條件通過(guò)舉辦“交流討論”，邀請(qǐng)專家學(xué)者講學(xué)，組織教師外出參觀學(xué)習(xí)交流，舉行有關(guān)學(xué)校特色建設(shè)方面的講座，加強(qiáng)教師現(xiàn)代辦學(xué)思想、特色教育理論的學(xué)習(xí)，不斷更新教育思想，以形成具有獨(dú)特個(gè)性品質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和辦學(xué)思路，從而努力提高特色管理、特色育人的功能。要提高對(duì)創(chuàng)建特色、培植品牌的重要性認(rèn)識(shí)，幫助他們學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)技能，掌握一定的創(chuàng)建特色技藝，引導(dǎo)每位教師都成為創(chuàng)特色品牌的參與者、實(shí)施者，人人為創(chuàng)特色獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，個(gè)個(gè)為樹(shù)品牌出力流汗。重視學(xué)生的自我意識(shí)、自我體驗(yàn)、自我選擇和個(gè)性解讀，在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生的特長(zhǎng)發(fā)展，努力張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性。校園文化建設(shè)過(guò)程學(xué)校所需的學(xué)生和教師作品是對(duì)我校素質(zhì)教育工作的一種展示，也是樹(shù)立每一個(gè)人良好形象的平臺(tái)?！净顒?dòng)目標(biāo)】讓幼兒知道坐姿不正確對(duì)身體有害。二、基本部分安靜聽(tīng)故事，情境導(dǎo)入。教師總結(jié)：故事教會(huì)了我們正確的坐姿：雙腳并攏，小手放在膝蓋上，后背挺直不靠小椅子，眼睛看著老師學(xué)本領(lǐng)，這樣才會(huì)越來(lái)越聰明。游戲名稱：《木頭人》游戲準(zhǔn)備：兒歌“山上有個(gè)木頭人，不許說(shuō)話不許動(dòng)”游戲規(guī)則：幼兒保持正確的站姿與坐姿游戲玩法：幼兒根據(jù)教師的兒歌有節(jié)奏的走動(dòng)，當(dāng)教師念：“木頭人”，幼兒站立。第三篇：十一班主題班會(huì)教案十一班主題班會(huì)《奮勇拼搏，超越自我》教 案班主任：齊湘青 主 持：張確定小品《二十年后的一次偶遇》的演員，并讓演員著手排練。同學(xué)們，今天下午我們72班將召開(kāi)一次主題班會(huì)，全班分為5個(gè)小組，各小組要積極參與，踴躍發(fā)言，凡是積極參與活動(dòng)的個(gè)人和小組，都能獲得由教師親筆簽名的精美書簽，大家想不想得到(想)，那就得看你們呆會(huì)的表現(xiàn)了!我們掌聲請(qǐng)出我們的主持人。地震過(guò)后，天空還會(huì)不停的下大雨，那是他在流淚。?啊，你也來(lái)自太陽(yáng)系？前幾天，有一個(gè)叫‘月亮’的小姑娘還來(lái)這兒美過(guò)容呢。；；以下有關(guān)環(huán)境的紀(jì)念日名稱和時(shí)間哪項(xiàng)有錯(cuò)？(B)（3月12日）；（3月22日）；（6月5日）為保護(hù)藍(lán)天，我們?cè)诔鲩T時(shí)，應(yīng)該(C)。主持人：之后，記者又來(lái)到了淥口鎮(zhèn)附近的南陽(yáng)橋鄉(xiāng)，在路上碰到了一個(gè)賣菜的夏娭毑。改善居家環(huán)境，對(duì)街道進(jìn)行整改，在十家路口設(shè)置紅綠燈。環(huán)節(jié)七：設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)語(yǔ)。環(huán)節(jié)八：配樂(lè)詩(shī)歌朗誦。男：在歷盡20世紀(jì)的風(fēng)風(fēng)雨雨、曲曲折折之后，這溫暖的陽(yáng)光令我們別有一番感動(dòng)，別有一份深情。男：但我們環(huán)保的使命并沒(méi)有結(jié)束。合：藍(lán)天、白云、綠水、青山，那才是我們幸福的家園，我們帶著憧憬，帶著五彩斑斕的向往，努力今天，祝福明天!七十二班主題班會(huì)《環(huán)保之歌》到此結(jié)束!謝謝各位。學(xué)生查找資料，排練節(jié)目等。主持人（女）：讓我們以廉為榮 初三（1）班教室。（自由發(fā)言）主持人（女）：是的，雪蓮花是高尚、純潔和廉潔的象征，再讓我們細(xì)細(xì)品味它的美。開(kāi)始！（踴躍舉手發(fā)言，主持人記錄）主持人（女）：我宣布*組獲勝，掌聲鼓勵(lì)。（祝福我的朋友們，一路走好）主持人（女）：請(qǐng)班主任總結(jié)（愿我們的明天會(huì)更好）（陳佳領(lǐng)唱《明天會(huì)更好》）主持人（合）：初三（1）班“以廉為榮，以貪為恥”主題班會(huì)到此結(jié)束。2．文明章若干個(gè)，光榮花若干朵。最近，黨中央頒發(fā)了《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，把加強(qiáng)社會(huì)主義公德教育提到一個(gè)相當(dāng)高的地位。我們有的隊(duì)員在實(shí)際生活中也不拘小節(jié)，我行我素?；ú輼?shù)木有感情，請(qǐng)你別傷它的心。我們都要講公德，人人才會(huì)夸你棒！夸你棒！先進(jìn)的集體一定是和睦的集體，和睦的集體一定離不了謙讓！就讓我們《大家都來(lái)讓一讓》。小結(jié)：剛才同學(xué)們都說(shuō)得非常好，希望每個(gè)同學(xué)今后都要遵守課堂紀(jì)律，上課鈴響后立即進(jìn)教室，課本文具擺放好，安靜地等老師來(lái)上課；課堂上不要隨便說(shuō)話，要發(fā)言，先舉手；專心聽(tīng)課，不做小動(dòng)作。過(guò)程：教師引入：同學(xué)們，生命對(duì)于人來(lái)說(shuō)只有一次，我們每個(gè)人都應(yīng)該 珍惜它。前不久，一所小學(xué)課間休息時(shí)，因?yàn)橥瑢W(xué)們互相追趕，造成在樓梯口處，一些同學(xué)擁擠致傷亡。（2）一個(gè)人在家不要給陌生人開(kāi)門。（6）不去有危險(xiǎn)的地方，比如：大口井邊、高壓線下。繪制情景圖和制作紅、綠 燈牌。（2）結(jié)合實(shí)際，發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)。過(guò)程：一、談話引入：二、用電安全認(rèn)識(shí)了解電源總開(kāi)關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開(kāi)，不要用手直接救人。過(guò)程：一、談話引入。個(gè)人衛(wèi)生（1）勤洗臉、洗手、洗腳、洗澡、勤剪指甲。過(guò)程：（1）愛(ài)護(hù)公物教育公物是大家共用的，是為大多數(shù)人服務(wù)的，我們可以使用，但不能破壞。主題：安全教育目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)，提高學(xué)生安全自護(hù)能力 過(guò)程：上下學(xué)安全。課間安全。上體育課和做游戲不能做危險(xiǎn)動(dòng)作。不購(gòu)買三無(wú)產(chǎn)品，不到校外攤點(diǎn)買零食，不隨地吐痰，不亂丟垃圾預(yù)防疾病，教室要經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)，課間盡量進(jìn)行戶外活動(dòng)。遇到偶發(fā)事件要冷靜對(duì)待，遇到壞人要沉著應(yīng)對(duì)，要量力而行。個(gè)人衛(wèi)生天氣漸熱，注重個(gè)人衛(wèi)生，勤洗澡，換衣服。不挑食，保證營(yíng)養(yǎng)均衡。（3）發(fā)覺(jué)擁擠的人群的向自己行走的方向時(shí)，應(yīng)立即避到一旁，不要慌亂，不要奔跑，避免摔倒。（6）若自己不幸被人群擁倒后，要設(shè)法靠近墻角，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣以保護(hù)身體最脆弱的部位。（10）當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己前面有人突然摔倒了，馬上要停止腳步，同時(shí)大聲呼救，告知后面的不要向前靠近。主題：安全教育 目標(biāo)：增強(qiáng)安全意識(shí) 過(guò)程：學(xué)校安全課堂安全。上下樓梯靠右慢行。上體育課和做游戲不能做危險(xiǎn)動(dòng)作。不偷偷跑去河里玩耍。食前便后應(yīng)洗手，瓜果應(yīng)用洗滌靈、清水沖洗干凈后再吃。四、不吃隔餐雞蛋、牛奶。七、進(jìn)夏季，飲食特別注意不要過(guò)于生冷，以免造成腸胃消化不良。2．要認(rèn)真負(fù)責(zé)地。b．討論說(shuō)出全小組同學(xué)齊心合力，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)??）4．談體會(huì)明道理為什么要每天值比而且輪流當(dāng)值日生呢？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：值日是為了同學(xué)們能在干凈的教室里學(xué)習(xí)，值日勞動(dòng)是大家的事，大家都要?jiǎng)邮肿?，每個(gè)同學(xué)都是班級(jí)的主人，都應(yīng)該。活動(dòng)過(guò)程 ： 《我愛(ài)我班》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始：討論“什么叫班級(jí)？”討論個(gè)人與班級(jí)的關(guān)系． 我們每一個(gè)人與班集體都是融為一體的，是不可分離的。我不跟那些花在一起，就一定會(huì)更突出。老師小結(jié)：古代有一位學(xué)者問(wèn)他的學(xué)生： “一滴水怎樣才能不干涸？”學(xué)生們面面相覷回答不出來(lái)。如果一個(gè)班級(jí)好比是一座百花園，那么每一個(gè)同學(xué)就是其中一朵花。（3）有的同學(xué)上課聽(tīng)講不夠?qū)Ｐ?，摳手指、玩橡皮、弄尺子。最后讓我們用?yōu)美的歌聲共同祝愿我們的世界四季常青、我們的祖國(guó)繁榮昌盛、我們的班級(jí)蒸蒸日上，我們的生活幸福無(wú)比。聽(tīng)“他做得對(duì)嗎？”小故事。四、辨析對(duì)與錯(cuò)，怎樣做才對(duì)。４、小強(qiáng)一聽(tīng)到下課鈴響，就急忙沖出教室，靠左沖下樓梯，去操場(chǎng)玩。由學(xué)生在課間相互督促?；顒?dòng)二：帶領(lǐng)學(xué)生去參觀其他班級(jí)，通過(guò)活動(dòng)拓寬學(xué)生的眼界，激發(fā)學(xué)生努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教室環(huán)境的積極情感。教學(xué)目標(biāo)：克服依賴心理，學(xué)會(huì)寬容別人。：小朋友，我們?cè)趯W(xué)校里一起生活、學(xué)習(xí)。所以我們“不要?jiǎng)硬粍?dòng)就打小報(bào)告”（板書）如果你是他們，你會(huì)怎么做？請(qǐng)你幫他們一下好嗎？ 板書：請(qǐng)讓我來(lái)幫助你三、行為指導(dǎo)剛才我們同學(xué)說(shuō)了好多事都要報(bào)告老師。（2）老師在辦公，冬冬看見(jiàn)了一件不文明的事，本想告訴老師，但思考了一下就走過(guò)去勸阻。五、總結(jié)、唱歌今天這堂課，使你學(xué)到了什么本領(lǐng)？是呀，只要我們都有一顆寬容別人的心，不依賴?yán)蠋?。消除以自我為中心的錯(cuò)誤心理，形成互助、互愛(ài)的高尚情操。第1組為A組，共9人，3組為B組，共14人。游戲開(kāi)始。教師小結(jié)：剛才的小游戲讓我們感受到：只有團(tuán)結(jié)合作、萬(wàn)眾一心才能夠戰(zhàn)無(wú)不勝。只有具備強(qiáng)烈的合作精神的人才能生存，只有具備強(qiáng)烈的合作精神的團(tuán)體才能夠取得成功，因此，本次班會(huì)就以”合作才能成功“為題。希望同學(xué)們能從本次班會(huì)中悟出這樣一個(gè)道理。（4）其他A:我在學(xué)習(xí)方面有了進(jìn)步。主持人：要想別人怎樣對(duì)你，你應(yīng)該首先怎樣對(duì)別人。C………展望未來(lái)同學(xué)們，大家對(duì)將來(lái)都有怎樣的打算？〔交流〕總結(jié)：我們?cè)诔砷L(zhǎng)，我們?cè)谶M(jìn)步，盡管我們?nèi)源嬖谌秉c(diǎn)，但我們堅(jiān)信：我們的未來(lái)不是夢(mèng)，讓我們共同努力吧！