人教版一下《 左右》 3-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 。我做遙控器，同學(xué)們做機(jī)器人，我發(fā)布指令，比一比哪個(gè)機(jī)器人做得又快又對(duì)，機(jī)器人可要準(zhǔn)備好呀！ （ 1）伸出左手?jǐn)[一擺，伸出右手?jǐn)[一擺； （ 2）左腳跺跺 3，右腳跺跺 3； （ 3）拍拍你的左肩，拍拍你的右肩； （ 4）抬抬你的左腿，抬抬你的右腿； （ 5）摸摸左耳朵，摸摸右耳朵； 左手摸左耳，右手摸右耳。緊接著通過(guò)游戲，讓學(xué)生充分感知自身的左和右，同時(shí)又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。 （ 1）同桌先互相說(shuō)一說(shuō)，再匯報(bào)。請(qǐng)你們以后團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助。 （ 2）四人小組中開(kāi)展游戲。 師：現(xiàn)在請(qǐng)一、三、五排的同學(xué)向后轉(zhuǎn)，全體起立，伸出右手和你對(duì)面的同學(xué)握握手，你發(fā)現(xiàn)了什么？（握著別松手。兩個(gè)人面對(duì)面站的時(shí)候，左、右剛好相反。 3．解決生活中的實(shí)際問(wèn)題 在生活中，人們?yōu)榱司S持秩序，制定了一些規(guī)則。培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力。］ 五、課堂小結(jié)（略）
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