【正文】 識也有了明顯的增強。通過以前的學習，學生已經掌握了鐘表及時間的一些知識，如知道鐘面上有時針、分針；有12個數字；有12個大格，有60個小格等，并已經掌握了如何看整時和半時。掌握100以內筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。結合生活實際進一步認識鐘面，認識時、分、秒。不光憑經驗，過去怎樣提，現在也怎樣提；也不能搬課本，凡是課本上的有的內容，都作統一的教學要求，而應該根據教學指導綱要，結合教學進行適當的調整。要注意培養(yǎng)學生的數學概括能力和邏輯思維能力。要注意適當滲透一些數學思想和方法，有利于學生對某些數學內容的理解。要滲透德育，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。增加聯系實際的內容，為學生了解現實生活中的數學，感受數學與日常生活的密切聯系。二、學生基本情況分析：本學期我繼續(xù)擔任二年級兩個班的數學教學工作。學生的問題意識不強，不能很好的根據具體數學信息，很好地提出數學問題。但二（5）班有一部分學生學習數學的興趣不夠濃厚。（2）常見的量（元、角、分的認識）。四、本冊教材總體教學目標及要求：“加與減”。“購物”。3．第三單元“數一數與乘法”。通過操作活動，進一步發(fā)展初步的空間觀念和動手操作能力。能夠發(fā)現每一組乘法口訣的排列規(guī)律，在尋找乘法口訣記憶規(guī)律的過程中，初步發(fā)展推理能力。嘗試從日常生活中發(fā)現并提出簡單的數學問題，能夠運用所學的知識解決生活中的實際問題，嘗試解釋自己的思考過程。初步學會用刻度尺測量長度（限整厘米），能估測一些物體的長度，能選擇恰當的單位表示物體的長度。結合具體情境，初步理解除法的意義，會讀寫除法算式，知道除法各部分的名稱。結合解決問題的具體情境，經歷編制69的乘法口訣的過程。10．數學好玩，通過有趣的舊物交換和買賣活動，復習學過的乘除法及有關人民幣的知識。11．第九單元“除法”。在解決和探索問題的過程中，學會與他人交流與分享。結合具體情境，加深理解乘法、除法和倍的意義，熟記29的乘法口訣，能熟練地口算表內乘除法。重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。由于這是我剛剛接手的班級，對于學生在各方面不是很了解，但是我覺得他們對數學學習的熱情還是很高漲的。初步掌握100以內筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認識軸對稱現象，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形；初步認識鏡面對稱現象。收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數據。了解同一問題可以有不同的解決辦法。在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數學的信心。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。要防止加重學生的學習負擔。要重視學生獲取知識的思維過程。要注意教學的開放性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。六、教學的重點、難點教學重點：100以內的加、減法筆算，表內乘法。注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數學學習體驗。在動手操作、語言表達等方面有了很大的提高，合作互助的意識也有了明顯的增強，但是學生之間存在著明顯的差距。在這一單元的學習中，學生通過“數一數”等活動，經歷從具體情景中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義，從生活情景中發(fā)現并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯系。在這個單元學習中，學生將經歷觀察的過程，體驗到從不同的位置觀察物體，所看到的物體可能是不一樣的，最多能看到物體的三個面；能正確辨認從正面、側面、上面觀察到的簡單物體的形狀；通過觀察活動，初步發(fā)展空間概念。通過本單元的學習，學生能根據給定的一個方向（東、南、西、北）辨認其余三個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；知道地圖上的方向，會看簡單的路線圖，從而發(fā)展學生的空間觀念。統計與概率：第九單元“統計與猜測”。同時，在其他具體內容的學習中，安排了“小調查”活動和貼近生活多樣化的應用性問題，旨在對某一知識進行實際應用。要尊重學生，注重學法滲透。六、教學的重點、難點教學重點：乘法口訣、除法教學難點：乘法口訣、除法以及數學實踐、數學思維的訓練。%。2．要尊重學生，注重學法滲透。4．要注重培養(yǎng)學生的計算能力和解答應用題的能力，還誚鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題。課本中的一些例題和習題的編排，突出了思考過程，教師在教學時，要引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題。五、課時安排：（一）10課時――――――13課時――――――4課時（二）――――――7課時、分、秒―――――――4課時（二）――――――7課時――――――――――8課時―――――――――4課時北師大數學二年級上冊教學計劃6一、班級情況分析本班共有學生44人，男生19人，女生25人。因此對二年級學生，我們應該更注重學習方法的培養(yǎng)，讓學生體驗合作探究的樂趣，進一步提高運用數學知識解決現實生活中問題的能力，體驗數學知識的有用性，從而更加喜愛數學這門學科。讓人人學有價值的數學；人人都能獲得必需的數學；不同的人在數學上得到不同的發(fā)展。3．通過大量的“分一分”活動，經歷從具體情境中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義；從生活情境中發(fā)現并提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的密切聯系；學會用除法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關系。2．能根據給定的一個方向（東、南、西或北）辨認其余三個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；知道地圖上的方向，會看簡單的路線圖，從而發(fā)展空間觀念。（四）實踐活動。在教學中，根據學生的生活經驗創(chuàng)設問題情境，鼓勵學生在生動具體的活動中學習數學。同時引導學生在小組內進行分工合作，以提高數學活動的紀律。5．注重數學思想方法的滲透。北師大數學二年級上冊教學計劃7一、班級情況分析二年級共有學生27人，其中男生15人，女生12人，其中，優(yōu)生占60%，中等生占20%，差生占20%。二、教材分析第一單元觀察物體使學生能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀。第三單元表內乘法(一)讓學生在具體情境中體會乘法運算的意義。第四單元角的認識結合生活情景幾操作活動，使學生初步認識角，知道角的各部分名稱，初步學用尺畫角。結合教學使學生受到愛學習的教育，培養(yǎng)學生認真觀察，獨立思考等良好的學習習慣。理解每一句乘法口訣的意義，初步書籍69的乘法口訣，能用乘法口訣進行簡單計算。三、教學要求初步理解乘法、除法、有余數除法的意義，知道乘除法算式中各部分的名稱。認識東、南、西、北、前、后、左、右等方向，會看簡單的路線圖。四、滲透教育進行學習目的教育，教育學生愛祖國、愛集體。教學難點是：統計和可能性、混合運算。因此我將認真學習《課程標準》。（3）、教學方法靈活得當。根據教學內容選擇恰當的教學手段，增強直觀性，改善改善視聽效果，提高教學效率。不傷害學生的自尊心，學會贊賞每一位學生。使學習過程更多地成為學生發(fā)現問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程。（7）、作業(yè)設計符合“四性”：目的性、科學性、量力性、計劃性。要把功夫花在學困生的提高上，同時也要兼顧其他學生，使優(yōu)生更優(yōu)，使全體學生都能彌補自己的學習缺陷。北師大數學二年級上冊教學計劃9一、復習目標：通過總復習，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學的數學知識解決簡單的實際問題，全面達到本學期規(guī)定的教學目標。進一步理解數學問題的含義，經歷從生活中發(fā)現并提出問題、解決問題的過程，會用所學的數學知識解決簡單的實際問題，體驗數學與日常生活的密切聯系。了解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程；會用簡單的方法收集和整理數據，認識條形統計圖和簡單的復式統計表；能根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題，并能進行簡單的分析。1通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系?！氨韮瘸ā钡膹土?。“萬以內數的認識”的復習?！叭f以內的加、減法”的復習。學生可以選擇自己喜歡的方法進行計算。“圖形與變換”的復習?！敖鉀Q問題”的復習。重點是使學生能夠根據題目中的條件和問題，正確選擇解決方法?！罢乙?guī)律”的復習。使學生更加明確在什么樣的情境下要用除法解決問題。練習形式注意多樣化，除教材中的練習形式，教師還可以補充其他的學生比較有興趣的練習方式。讀、寫數可以像教材中的看計數器，也可以采取其他形式，注意學生間的活動，既要提高學生的興趣，又要注意練習的效率。對于學生中出現的錯誤，教師要及時了解錯誤的原因，采用適當的方法進行訂正。（1課時）復習“克和千克”時，要注意培養(yǎng)學生形成正確的觀念。還可以讓學生說一說是怎樣判斷的?？梢愿鶕景嗟膶嶋H情況，采用不同的方法?？上茸寣W生討論收集數據的方法，然后根據討論的結果進行數據的收集和整理，完成統計表。多與家長聯系，多與學生交流，了解學生思想動態(tài)，及時反饋信息。在復習中重視引導學生自主探索，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數學的興趣。復習時少講精講，讓學生多練，在練習中發(fā)現問題，解決問題。結合分物活動，使學生體會到在生活中把一些物品通過平均分后有時會有余數的情況，掌握有余數除法的試商方法，并能解決生活中的一些簡單的實際問題。通過實際操作和觀察，使學生體驗到“一千”“一萬”有多大，并能結合實際，對萬以內的數進行估計，了解其數位順序，會用萬以內的數進行表達和交流，會用詞語或符號來描述萬以內數的大小，培養(yǎng)學生的數感。第五單元“測量”，通過動手操作和實際活動，初步建立“1千米”“1分米”“1毫米”的長度觀念，以及單位之間的關系；培養(yǎng)學生的估測意識。（三）統計與概率在前幾冊教材用圖片或在方格中涂色等方式呈現數據的基礎上，認識條形統計圖。（四）實踐活動本冊教材的正文或習題中，安排了豐富的實踐活動。找一找生活中的大數，并與同伴說一說。用附頁1中的七巧板拼出長方形、正方形。二、改進教學、提高質量的措施：數學教學是數學活動的教學，是師生之間、生生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。（二）引導學生獨立思考與合作交流?？梢栽鯓优绍?？你認為怎樣派車合理？先讓學生自己獨立思考，想出一種方案就可以，在小組交流，用自己喜歡的方式進行表達。在學習測量時，先估計測量的物體有多長，再實際測量，這樣做，都有利于培養(yǎng)學生的估計意識和估計技能。在進行驗算時，鼓勵學生用不同的方法驗算。在本冊教材中，安排了多個實踐活動，教師要充分利用，精心組織學生開展生動有趣的活動，使學生經歷觀察、操作、推理、交流等過程。從而養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣，為以后地有效學習打下基礎。小朋友們你們知道嗎？每年到了冬天，小鳥們就要飛回南方過冬了，森林里的小動物紛紛忙著為小鳥們準備房子，瞧，這是長頸鹿大叔為小鳥們設計的房子。很正確。這么快，你們是怎么算出7間的？把你的方法先和小伙伴說一說。6=7，我是想六幾四十二，六七四十二，所以需要7間房。你們會了嗎？54只小鳥，需要幾間房？學會用乘法口訣求商。說完了嗎？剛才大家?guī)烷L頸鹿大叔一下就安排好了，我們用乘法口訣很快地算出了需要幾間房。寫完了嗎？我們來聽聽這位同學估計的數目和計算過程（錄音4：我估計飛來12只小鳥，除法算式是12除以6，口訣是二六十二，所以，12除以6等于2，答：要準備2間房子。）你想得很周到。寫好了嗎？讓我們來看看青青寫的，請他來說一說他的想法吧（錄音7：32只小鳥需要幾間房？用32除以6等于5余2，余下的2只還需要再分一間房，5+1=6，所以，需要6間房。）（三）、練習計算。做完了嗎？讓我們一起來看看你是不是全做對了。請學生說說題意。數學故事這節(jié)課同學們表現的很好，下面讓我們放松放松一起來編一個小故事吧（出示圖片）看到這幅圖，想一想你能編出一個數學故事嗎？趕快想一想吧。突然，小機靈狗從地上跳到了盆里，草莓全被他吃完了。課后，小朋友收集好了可以互相說一說，也可以記在數學日記上?！局仉y點：】重點：用乘法口訣求商。冬天到了，小鳥們沒有可以御寒過冬的房子，于是長頸鹿先生就準備為小鳥們搭建房子，瞧，長頸鹿正在為小鳥準備房子呢!(師出示主情境圖)二、自主合作，解決問題同學們認真觀察，你能在圖中找出哪些數學信息？（1）、同學們說的真好，你能根據這些信息提出哪些數學問題呢？ 學生說，師引導，只要合理就予以肯定。（3）、作業(yè)展示，集體交流 總結方法：①、畫圖圈一圈； ②、列表法； ③、連減的方法； ④、用乘法口訣求商。表現這么棒，我們一起來夸夸自己吧。7=9（間）（5）這個9在算式中叫什么呢？你們剛才求這個商的時候用的是什么方法？ 用的哪句乘法口訣？師總結：這就是我們今天學的重點內容，用乘法口訣求商。本題以文字形式呈現，引導學生讀懂題意。師批小組長，組長批組員。在計算過程中初步養(yǎng)成認真、細心、耐心檢查的良好學習習慣。初步學會分析數量關系的方法，能夠用數學語言表達自己的思考過程。教學難點：初步學會分析數量關系的方法，能夠運用100以內數的連加運算解決實際問題?？梢杂秘Q式計算： 2 4 + 3 0 ———— 5 4 先把前兩個數抄寫來，相同數位要對齊再進行計算，得數是53。笑笑的三次成績分別是2429，請同學們用自己喜歡 的方法計算一下小小最后的總分是多少？ 列式：23+44+29=96 結論：淘氣95分，笑笑96分，笑笑的總分比淘氣的高，所以笑笑贏了。