【正文】 拍 電子琴、錄音機、磁帶、光盤、打擊樂器 第二課時 教學(xué)目標(biāo)一、表演《我和提琴》，了解挪威人民的風(fēng)格。教學(xué)重點：讓學(xué)生能夠選擇合適的節(jié)奏型和打擊樂器為歌曲《跳吧跳吧》伴奏并即興舞蹈 教學(xué)難點:在學(xué)唱新疆民歌《跳吧，跳吧》后，即興編創(chuàng)舞蹈使歌舞一體。教學(xué)重點：讓學(xué)生能夠選擇合適的節(jié)奏型和打擊樂器為歌曲《跳吧跳吧》伴奏并即興舞蹈 教學(xué)難點：在學(xué)唱新疆民歌《跳吧，跳吧》后，即興編創(chuàng)舞蹈使歌舞一體。教學(xué)內(nèi)容聆聽《北京是故鄉(xiāng)》(北京)、《我愛五指山，我愛萬泉河》(海南)掌握獨唱、合唱的演唱形式及其表現(xiàn)力。教學(xué)內(nèi)容：聆聽《東方明珠》  教學(xué)重點： 通過聆聽三首作品，激發(fā)對民族民間音樂的情感 難點 教具 學(xué)具 交流唱一首贊美自己家鄉(xiāng)的歌并進行抄寫記錄。教 學(xué) 內(nèi) 容：學(xué)習(xí)演唱曲《小螺號》 ；聆聽《劃龍船》 重點 學(xué)習(xí)用上滑音、波音裝飾演唱的《小螺號》、使歌聲更具有活力更動聽。 教 學(xué) 內(nèi) 容：學(xué)唱歌曲《讓我們蕩起雙槳》 創(chuàng)作練習(xí)； 教學(xué)重點： 唱好少兒歌曲《讓我們蕩起雙槳》 教學(xué)難點 教具 作曲調(diào)填空創(chuàng)作練習(xí)，并自編歌名與歌詞。  3．表演《白樺林好地方》(包括伴奏)，并編創(chuàng)贊美自己家鄉(xiāng)的歌詞唱一唱，用和諧的二 聲部合唱演唱《紅蜻蜓》。二、通過聆聽、演唱、伴奏、創(chuàng)編等綜合性音樂活動，讓學(xué)生感受歌曲歡快情緒，激發(fā)學(xué) 生了解家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛大自然。用和諧的二聲部合唱演唱《紅蜻蜓》。難點：聽辨樂器的音色所代表的角色，用和諧的二聲部合唱演唱《紅蜻蜓》。重點 難點 教具 在欣賞《森林的歌聲》過程中，記憶各段主題曲調(diào)的順序，提高音樂記憶力。2 在演唱《茨黎花》時盡情抒發(fā)對大自然的贊美，及其借景抒情表達對祖國、對黨的熱愛。這些音樂能激發(fā)我們聯(lián)想起可愛的校園生活，熱愛 我們的校園。 4． 試唱各樂句的練習(xí)，并把它們排列成通順的樂段，非理性感受樂段旋法。教學(xué)目標(biāo) 1 在欣賞《運動員進行曲》過程中，邊聽邊作隊列隊形變化，以表現(xiàn)運動員們朝氣 蓬勃的形象； 2 通過學(xué)唱描繪校園美景的《校園多美好》這首歌曲能激發(fā)我們聯(lián)想起可愛的 校園生活，熱愛我們的校園。．唱好《冬夜靜悄悄》的二聲部合唱，以表達學(xué)生們對老 師的一片深情。在欣賞《打字機》時，能準(zhǔn)確同步與打字機聲配音響，以鍛煉對聲音的敏銳反應(yīng)。電子琴、錄音機、磁帶、光盤、打擊樂器 節(jié)奏卡片 第八單元 教 學(xué) 目 標(biāo) 1． 長大后希望成為怎樣的人?本單元的四首音樂作品提供了幾個側(cè)面： 有科技類 《種太陽》 ； 有航運類《小紙船的夢》，有教師類《長大后我就成了你》以及各行各業(yè)的英雄《年輕 的朋友來相會》。第一課時 教學(xué)目標(biāo) 1 學(xué)唱歌曲 《種太陽》 ；聆聽《長大后我就成了你》，并嘗試為其編配伴奏，使其 氣氛更為熱烈。難點 歌曲曲調(diào)的節(jié)奏較密集，十六分音符頻頻出現(xiàn)，時而在前半拍，時而在后半拍，在 讀譜時要認(rèn)真細致。難點歌曲曲調(diào)的節(jié)奏較密集，十六分音符頻頻出現(xiàn)，時而在前半拍，時而在后半拍，在讀譜時要認(rèn)真細致。【教學(xué)過程】一、提問：你了解的有關(guān)新疆的特色有哪些？（新疆的歌舞、四棱帽、手鼓、冬不拉；新疆的天山、天池、戈壁、胡楊；那里手抓飯、烤全羊、羊肉串、葡萄、哈密瓜等。）四、再次完整欣賞，注意傾聽其中的主導(dǎo)節(jié)奏型。①這是一段新疆民歌主題，一起學(xué)一學(xué)、唱一唱。參與體驗：這段音樂重復(fù)了民歌主題的旋律，在長音處加入了琶音的音型做填充，（教師在鋼琴上示范一小段琶音的音型），其后再聽錄音，學(xué)生邊聽邊快速動手指，模擬琶音的演奏。在這一部分音樂的結(jié)尾處，聽到手鼓聲一起敲擊。（2）欣賞第二樂段。欣賞第三部分（1）這部分音樂重復(fù)了第幾部分的音樂？這部分音樂再次出現(xiàn)，讓你有何感受？（學(xué)生即興說，暢所欲言、發(fā)表見解與感受）（2）結(jié)尾是什么樣的效果？（情緒更加熱烈，在歡樂的手鼓聲中結(jié)束全曲）。談一談和鋼琴曲對比，有何不同的感受？ 教學(xué)反思：《那不勒斯舞曲》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容：西洋銅管樂其介紹（小號、圓號、長號、大號）。通過欣賞，樂曲所表達的人物思想感情。教學(xué)方法：演示法、欣賞法、創(chuàng)設(shè)情景法、談話法等?，F(xiàn)在我們來比較一下它們的形狀，看看各有什么特點。我們初識了這幾位大嗓門朋友，可他們唱起歌來究竟怎樣呢？下面我們來聆聽一下他們的歌喉。說一說各個朋友的嗓音特點。大號：低沉、渾厚。）生：我聽出來了，是小號和大號在對話。乙陣：應(yīng)該是小號和圓號吧。師：說說你們是怎樣判斷的。但是，這么美妙的聲音是怎樣演奏出來的呢？請大家來看錄像。（板書：西洋樂器）三、賞析《那不勒斯舞曲》判斷主奏樂器過渡語：在我們對四位朋友的形狀、音色特點及演奏方法有了一定的了解之后，老師請大家欣賞一首樂曲，大家聽聽是那位朋友在擔(dān)任主奏演員。熟悉旋律，正確排序。）正 確 排 序師：剛才老師是按照書上的順序吹奏的，請同學(xué)們在仔細的聽一邊樂曲錄音，判斷一下，書上的順序是否符合樂曲的演奏順序？（播放錄音）生：書上的排列順序是錯誤的。1）XXXXXXXX 2）0XXXXXXXXX 生：第一組有空拍，第二組沒有空拍。生：弱拍開始 師：弱拍開始的音樂有什么特點呢？ 生：有動感。生：速度慢，一般表示低沉、悲哀。這說明大家已經(jīng)投入到了音樂的海洋中去了。師：為什么？ 生回答：速度快聲音強連續(xù)使用十六分音符師：說得很好。一個廣場上，有許多的人在跳舞。師：（結(jié)束語）是啊。在新課改理念的支配下，我充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，建立了師生互動、小組討論等學(xué)習(xí)模式，較好地發(fā)揮學(xué)生的主體性，增強了課堂教學(xué)的容量。二、改以往欣賞教學(xué)中單一的聽賞為多種方式去感悟，促進學(xué)生對音樂的認(rèn)識理解。目的是讓學(xué)生在動的同時，再次加深對所學(xué)內(nèi)容的印象。在拓展知識這塊，我特意給學(xué)生準(zhǔn)備了芭蕾舞藝術(shù)的介紹錄音《四小天鵝》的舞蹈實況錄象。四、不足之處：介紹小號這一環(huán)節(jié)與課堂的導(dǎo)入銜接時略顯突兀，可以直接介紹小號演奏的《那不勒色舞曲》導(dǎo)入。本課題通過對于萊茵河畔的德國這個國家音樂家巴赫的了解，從而感受巴赫的經(jīng)典作品《小步舞曲》的旋律，并能用活潑、輕快的聲音演唱。2．能夠初步用歡快、活潑的聲音演唱歌曲《小步舞曲》，體驗歌曲豐富的情感 內(nèi)涵。【教學(xué)過程】一、組織教學(xué)今天讓我們跟著音樂，踩著優(yōu)雅的舞步走進音樂教室。）【設(shè)計意圖：學(xué)生聯(lián)系上學(xué)期所學(xué)的知識，說出樂圣——貝多芬就是德國音樂家，學(xué)生立刻對格林童話的音樂家產(chǎn)生了探究心理，對德國音樂家產(chǎn)生了無限遐想，這樣自然地將學(xué)生帶入藝術(shù)活動中，讓學(xué)生積極地參第四篇：最新人音版五年級音樂下冊教學(xué)計劃（范文）人音版五年級音樂下冊教學(xué)計劃一、學(xué)生情況分析： 本學(xué)期執(zhí)教五年級三個班的音樂課，學(xué)生均屬農(nóng)村孩子，部分學(xué)生學(xué)過樂理知識，唱歌的狀態(tài)、音色較好，這些學(xué)生對音樂的興趣很濃。在教學(xué)過程中滲透德育，美育教育，全面提高學(xué)生的音樂素質(zhì)。它從教育理念上，強調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”并提出音樂教育要面對全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個性發(fā)展。低年級教材以圖為主，欣賞曲主題旋律以圖形譜為主，生動活潑。感受大自然音樂，能以歌聲表達熱愛生活的情趣。能采用不同的情感演唱歌曲，學(xué)習(xí)并表演傣族舞蹈動作。能夠聽著鼓聲走和停，鍛煉自己的節(jié)奏感和內(nèi)心聽覺及動作的反應(yīng)與控制能力。能準(zhǔn)確地為歌曲打節(jié)奏和用打擊樂器伴奏，積極參加探索聲音的游戲，主動與他人合作。能結(jié)合口風(fēng)琴鍵盤認(rèn)識“d、r、m、f、s、l、si、d1”八個音，能按正確的姿勢、按字母譜準(zhǔn)確地吹奏口風(fēng)琴。預(yù)計，四個班的小朋友情況大同小異，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強，而且也能熟練掌握。讓學(xué)生有重點地聆聽，引導(dǎo)學(xué)生去探索、發(fā)現(xiàn)樂曲的相同與不同。五、教學(xué)進度 周次 教學(xué)內(nèi)容 歌曲《早上好》 聆聽《森林水車》 2 歌曲《小麻雀》 聆聽《夏天的陽光》 3 歌曲《彝家娃娃真幸?！?聆聽《快樂的羅嗦》 4 歌曲《乃喲乃》聆聽《陽光下的孩子》 5 歌曲《快樂的音樂會》 聆聽《青蛙音樂會》 7 歌曲《嗩吶配喇叭》 聆聽《百鳥朝鳳》 8 歌曲《母雞叫咯咯》 聆聽《公雞 母雞》 9 歌曲《小雞的一家》 聆聽《我的小雞》 10 歌曲《打花巴掌》 聆聽《小狗圓舞曲》 11 歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》聆聽《跳圓舞曲的小貓》12 歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》 聆聽《四小天鵝舞曲》 13 歌曲《小紅帽》聆聽《糖果仙子舞曲》 14 歌曲《大?！?聆聽《海上風(fēng)暴》 15 歌曲《云》聆聽《大海搖籃》 16 歌曲《小拜年》 聆聽《晚會》 17 歌曲《過新年》備注國慶節(jié)聆聽《窗花舞》 復(fù)習(xí)