【正文】 災(zāi)重建任務(wù)一個(gè)月就完成了，村民們轉(zhuǎn)憂為喜，稱贊只有社會(huì)主義社會(huì)才有可能辦到。扶貧慰問活動(dòng)結(jié)束了，可是我的心卻一直難以平靜，連續(xù)幾天晚上久久難以入睡，眼前不斷的浮現(xiàn)出原來只有在電影電視里才得一見的畫面：風(fēng)一吹好象就要坍塌的歪歪歪斜斜的茅草屋，屋里是黑乎乎的木頭屋頂；廚房里是黑乎乎的鍋灶，邊上放著一個(gè)沒有了上半截的帶著高低不平的碴的缸，是用來裝水的；炕上攤著黑乎乎的最少得二、三十年的被褥；除了黑乎乎的老式的木頭柜子外，沒有見到任何家具和電器……整個(gè)屋子給人的整體感覺就是黑乎乎的，很平民、很壓抑、也很艱辛。從老人的口里得知，他的兒子由于小時(shí)候一次意外摔傷，大腦受損，因?yàn)闆]錢醫(yī)治，越來越重，變成了現(xiàn)在的樣子，不只是傻，還要不斷的鬧騰，半夜經(jīng)常起來鬧，把家里的炕刨得都是坑?？粗柦?jīng)風(fēng)霜的老人不斷用袖口擦眼淚，我心酸極了。回到單位，與其他組的同志們交流，也都見到如老人一樣的困境，大家都說“窮，真窮??！”只是窮的原因不一樣。我深深的體會(huì)到，相比那些弱勢群體，我們是幸福的。教師精準(zhǔn)扶貧心得體會(huì)參考范文【三】2019年是我縣脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)決勝之年，打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，是黨中央、國務(wù)院作出的重大決策部署，也是實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)目標(biāo)的重要標(biāo)志。2017年10月8日下午6時(shí)，我實(shí)地家訪該學(xué)生家庭，該生父親鄭x（離異單身），爺爺鄭洪禮現(xiàn)年84歲，姐姐鄭巧鳳已出嫁西鄉(xiāng)縣。2019年，按照學(xué)校安排，我結(jié)對(duì)幫扶2019秋季新生，2019秋電商二班學(xué)生丁雪梅，該學(xué)生是我校經(jīng)濟(jì)貧困戶學(xué)生。3，通過對(duì)結(jié)對(duì)幫扶貧困戶學(xué)生一系列家訪，使我深深感覺到習(xí)近平總書記脫貧攻堅(jiān)工作系列重要講話意義重大，站在旗幟鮮明講政治的高度，立足教育系統(tǒng)脫貧工作實(shí)際，全力推進(jìn)教育脫貧攻堅(jiān)工作。承擔(dān)教育扶貧重?fù)?dān)的教育系統(tǒng)應(yīng)該在其間做好哪些工作，以確保教育扶貧工作能見到實(shí)效呢?一、要切實(shí)履行好國家對(duì)貧困學(xué)生的資助政策和義務(wù)教育階段“兩免一補(bǔ)”政策，保證每個(gè)貧困學(xué)生不能因?yàn)榧揖忱щy而出現(xiàn)輟學(xué)情況。貧困生的個(gè)人信息還沒有進(jìn)入大數(shù)據(jù)管理范疇，這給相關(guān)的管理工作帶來了許多困難和麻煩。要求教師具體做好“四個(gè)一”工作，即“每天輔導(dǎo)一次作業(yè)，每周進(jìn)行一次勵(lì)志教育，每月進(jìn)行一次興趣培養(yǎng)和家訪活動(dòng)，每學(xué)期進(jìn)行一次生活資助。但由于所幫扶的孩子家中絕大多數(shù)只剩下老人，父母不在身邊，對(duì)孩子的教育根本談不上，所以教師要承擔(dān)的責(zé)任非常艱巨和重要。本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)英語教學(xué)工作，為此我針對(duì)我課堂上部分學(xué)生の學(xué)習(xí)特點(diǎn)，確立了楊國棟、劉丹江為我這一科學(xué)習(xí)上の學(xué)困生，我把幫扶の重點(diǎn)放在對(duì)學(xué)困生の學(xué)習(xí)の輔導(dǎo)上，選取學(xué)習(xí)確實(shí)有困難，考試經(jīng)常不及格の學(xué)生為幫教の對(duì)象，並制定了詳細(xì)の幫扶計(jì)劃，經(jīng)過老師耐心、細(xì)致の幫教工作，學(xué)生の幫扶，家長の支持，學(xué)困生取得了明顯の進(jìn)步。經(jīng)常找?guī)头鰧?duì)象談心，平均每周談話一次，每月月考結(jié)束談話一次，幫助學(xué)生樹立自己能學(xué)好、能進(jìn)步の信心。起初可以放寬要求，只要完成其中のAiny晴Ainy晴部分內(nèi)容，循序漸進(jìn)逐步完成。課後練習(xí)也就是作業(yè)要認(rèn)認(rèn)真真地完成，按時(shí)完成，時(shí)間觀念強(qiáng)，不拖拉、最好要獨(dú)立完成，絕不能抄作業(yè)。二、總結(jié)體會(huì)要關(guān)心、愛護(hù)後進(jìn)生。雖然他們有缺點(diǎn)，但他們同樣懂得愛，而且更需要愛?！苯Y(jié)果是真の也變成假の了。了解學(xué)生各方面の現(xiàn)實(shí)情況。為了讓每一位學(xué)生健康、和諧發(fā)展，特別是對(duì)後進(jìn)生の思想品德得到教育，以進(jìn)一步提高他們の學(xué)習(xí)成績，經(jīng)學(xué)校研Ainy晴Ainy晴究決定，在上學(xué)期後進(jìn)生幫扶工作の初有成效の基礎(chǔ)上，本學(xué)期繼續(xù)在全校教師中廣泛開展“教師幫扶後進(jìn)生”の活動(dòng)，具體實(shí)施方案如下：三、存在問題：由於教學(xué)任務(wù)比較繁重，所以精力有限，有時(shí)候會(huì)力不從心。四、整改措施：認(rèn)清形勢，思想上高度重視。多調(diào)整出時(shí)間優(yōu)化“扶貧攻堅(jiān)”工作。一、具體幫扶措施。多關(guān)注這名學(xué)生，做到勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)、勤表揚(yáng)、勤糾正，對(duì)他進(jìn)行正面引導(dǎo)和必要の輔導(dǎo)，鼓勵(lì)該生の進(jìn)步。(2)上課環(huán)節(jié)首先要告訴該生應(yīng)該精神飽滿進(jìn)課堂，把所有與課堂內(nèi)容無關(guān)の事情都拋在一邊，認(rèn)真聽講，做到邊聽邊想邊記，養(yǎng)成手腦並用の好習(xí)慣。來幫助學(xué)困生。任何學(xué)生、任何人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，對(duì)於優(yōu)生の優(yōu)點(diǎn)是顯而易見の，而對(duì)後進(jìn)生則易發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，而看不到其優(yōu)點(diǎn)，這種現(xiàn)象是不利於學(xué)生進(jìn)步の。後進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣の平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到の愛。(2)做到”接受”，即能感受後進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中の各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)の畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤の想法和指責(zé)等，信任後進(jìn)生，鼓勵(lì)他們自由討論。要做好後進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，必須全面調(diào)查了解學(xué)生，對(duì)其各方面情況做到心中有數(shù)，這是做好轉(zhuǎn)化工作の基礎(chǔ)，要充滿信心地去親近他們,成為學(xué)生真正の“朋友”和“知心人”，並進(jìn)一步認(rèn)真、仔細(xì)地分析後進(jìn)生後進(jìn)の原因。對(duì)於後進(jìn)生有時(shí)候耐心還不夠。強(qiáng)化思想理論の學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記和政治學(xué)習(xí)筆記。總之，扶貧攻堅(jiān)工作是國家の大政方針，我們必須要有高度の政治敏銳感，作為文化の傳承者也必須強(qiáng)力跟進(jìn)，把扶貧攻堅(jiān)工作和教育教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合，生活就會(huì)更加充實(shí)，更加有意義，更加有成就感。許多學(xué)困生在與同學(xué)的相處之中，往往有自卑心理，所以要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心。經(jīng)常與班主任和任課教師聯(lián)系，密切關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步情況，并加以記錄。(3)練習(xí)環(huán)節(jié)課堂練習(xí)要認(rèn)真對(duì)待，如果不會(huì)可以請(qǐng)小組成員幫助解決，不懂就問而不是不懂裝懂，但絕不能不會(huì)就算了，當(dāng)然難一點(diǎn)的題可以放過。同時(shí)可以從這些同學(xué)中間了解學(xué)困生的各種情況。應(yīng)該用發(fā)展的眼光來看待學(xué)生：差生的今天比他的昨天更好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。(1)做到”真誠”二字，教師不應(yīng)該有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)”有假”，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在”演戲”，因?yàn)樗麄內(nèi)鄙俦鎰e能力，他們會(huì)說：”老師是說給我們聽的，才不是那么回事。正所謂外因通過內(nèi)因起作用，教育者對(duì)后進(jìn)生的厚愛定會(huì)使他們實(shí)現(xiàn)向”自我學(xué)習(xí)、自我管理”的轉(zhuǎn)變。教師幫扶后進(jìn)生工作方案一、指導(dǎo)思想后進(jìn)生是相對(duì)的；后進(jìn)生的缺陷是在成長中產(chǎn)生的，是客觀的；多一把衡量的尺子，就多一批優(yōu)秀的學(xué)生；以寬容和尊重去贏得學(xué)生。還需要將理論和實(shí)踐更好的的去結(jié)合和應(yīng)用。靜下心來，沉下身子，加強(qiáng)與學(xué)困生的聯(lián)系交流。兩天來，我們陪同調(diào)研組先后來到安陽鄉(xiāng)郎家城村、高寺兒村、苗家堡村。貧困群眾的生產(chǎn)生活狀況如何，今年村上打算再做些什么，鄉(xiāng)、村領(lǐng)導(dǎo)都進(jìn)行了耐心細(xì)致的回答。其次，要及時(shí)做好和相關(guān)部門的銜接工作。通過兩天的調(diào)研，我想我們領(lǐng)導(dǎo)除了平時(shí)工作之余，抽時(shí)間要更多地深入村社、農(nóng)戶家中，傾聽民意、了解民情，知道村社干部的所思所想、農(nóng)戶的所期所盼，真正知道村社干部在想什么，農(nóng)戶在盼什么。黨員干部精準(zhǔn)扶貧心得體會(huì)總結(jié)篇2按照****省委、省政府關(guān)于扶貧開發(fā)“規(guī)劃到戶、責(zé)任到人工作部署和我所《關(guān)于扶貧開發(fā)“規(guī)劃到戶、責(zé)任到人”工作實(shí)施計(jì)劃》，20**年**月****日，在所長張偲、黨委書記黃良民帶領(lǐng)下，我們來到了****韶關(guān)樂昌市云巖鎮(zhèn)白蠶村開展“扶貧幫困”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。我們冒著稀瀝瀝的冬雨，手提著我們的慰問品，滿懷激情地開始了我們的慰問。在接下來的4個(gè)多小時(shí)里，我們帶上所里的問候與祝福，深入到每個(gè)貧困戶中問寒問暖，了解生產(chǎn)生活情況，為白蠶村農(nóng)戶舉辦了農(nóng)業(yè)技術(shù)講座，向他們傳授蔬菜種植、畜牧家禽養(yǎng)殖等科技知識(shí)。二是在近期發(fā)展生產(chǎn)方面，解決蔬菜基地的排澇問題，盡快實(shí)現(xiàn)增產(chǎn)與農(nóng)民收入的增加。二、科學(xué)知識(shí)是第一生產(chǎn)力在與農(nóng)民伯伯交談的過程中，我們了解到大白蠶村種植的都是一些經(jīng)濟(jì)價(jià)值很低的作物，主要用于自己解決日常的溫飽問題。結(jié)合以上二點(diǎn)，我覺得在白蠶村種植桉樹是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，當(dāng)然，這需要科技工作者對(duì)各種經(jīng)濟(jì)作物的種植進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)。但是，這種支援必須建立在干實(shí)事、干正事、干好事的基礎(chǔ)之上，只要我們干的是功在當(dāng)代、利在于民、造福子孫的大事，就一定會(huì)得到社會(huì)各方面的援助。等等的這一系列活動(dòng)充分說明了我所對(duì)白蠶村扶貧的決心與具體行動(dòng)。雖然我從農(nóng)村走到了城市，對(duì)農(nóng)村自認(rèn)為有很多認(rèn)識(shí)，但這次的扶貧幫困卻是真正讓我思考最多的一次，正是這些激勵(lì)著我不斷進(jìn)步、不斷創(chuàng)新、不斷發(fā)奮圖強(qiáng)。李錦斌這次走訪住在村民盧本英家。李錦斌對(duì)貧困戶生活十分關(guān)心。他指出，在全面建成小康社會(huì)決勝階段的奮進(jìn)征程上，不能讓一戶貧困戶掉隊(duì)。返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)帶頭人馬啟軍創(chuàng)辦的金海馬服裝廠，吸納本村60多人就業(yè)，李錦斌希望他用好“雙創(chuàng)”扶持政策，不斷擴(kuò)大市場規(guī)模，帶動(dòng)更多鄉(xiāng)親就業(yè)增收。面沖村集體光伏電站每年發(fā)電收入可達(dá)7萬元，為發(fā)展村級(jí)公益事業(yè)和扶持貧困戶提供了重要經(jīng)濟(jì)來源。他鼓勵(lì)面沖村干部群眾把脫貧致富的信心鼓得更足、把精準(zhǔn)扶貧的路子走得更準(zhǔn)、把村支部建得更強(qiáng)，加快脫貧致富奔小康的步伐。要緊盯扶貧攻堅(jiān)決勝目標(biāo)，突出精準(zhǔn)扶貧脫貧的著力重點(diǎn)，著力提升產(chǎn)業(yè)扶貧精準(zhǔn)度、智力扶貧精準(zhǔn)度、金融扶貧精準(zhǔn)度、基礎(chǔ)設(shè)施扶貧精準(zhǔn)度、保障扶貧精準(zhǔn)度、社會(huì)扶貧精準(zhǔn)度。一是學(xué)習(xí)甘肅省扶貧攻堅(jiān)的精神。組織領(lǐng)導(dǎo)到位，各級(jí)扶貧開發(fā)機(jī)構(gòu)實(shí)行主要領(lǐng)導(dǎo)掛帥、縣鄉(xiāng)干部到貧困村駐點(diǎn)，并且對(duì)貧困村狀況和基本信息能夠“一口清”，充分體現(xiàn)出領(lǐng)導(dǎo)的重視度和干部的參與度。二是精準(zhǔn)產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目支撐群眾脫貧。三是從解放思想上實(shí)施精準(zhǔn)扶貧。有的群眾爭著要當(dāng)貧困戶，等著上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)送來慰問金和物資。黨員干部精準(zhǔn)扶貧心得體會(huì)