【正文】 三是從解放思想上實施精準扶貧。要緊盯扶貧攻堅決勝目標，突出精準扶貧脫貧的著力重點，著力提升產業(yè)扶貧精準度、智力扶貧精準度、金融扶貧精準度、基礎設施扶貧精準度、保障扶貧精準度、社會扶貧精準度。他指出，在全面建成小康社會決勝階段的奮進征程上，不能讓一戶貧困戶掉隊。等等的這一系列活動充分說明了我所對白蠶村扶貧的決心與具體行動。二是在近期發(fā)展生產方面，解決蔬菜基地的排澇問題，盡快實現增產與農民收入的增加。通過兩天的調研，我想我們領導除了平時工作之余，抽時間要更多地深入村社、農戶家中，傾聽民意、了解民情，知道村社干部的所思所想、農戶的所期所盼，真正知道村社干部在想什么，農戶在盼什么。靜下心來，沉下身子，加強與學困生的聯系交流。(1)做到”真誠”二字，教師不應該有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發(fā)現”有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在”演戲”，因為他們缺少辨別能力，他們會說：”老師是說給我們聽的，才不是那么回事。經常與班主任和任課教師聯系，密切關注學生的進步情況，并加以記錄。對於後進生有時候耐心還不夠。任何學生、任何人都有優(yōu)點和缺點，對於優(yōu)生の優(yōu)點是顯而易見の，而對後進生則易發(fā)現其缺點，而看不到其優(yōu)點，這種現象是不利於學生進步の。一、具體幫扶措施。了解學生各方面の現實情況。課後練習也就是作業(yè)要認認真真地完成，按時完成，時間觀念強，不拖拉、最好要獨立完成，絕不能抄作業(yè)。但由于所幫扶的孩子家中絕大多數只剩下老人，父母不在身邊，對孩子的教育根本談不上，所以教師要承擔的責任非常艱巨和重要。3，通過對結對幫扶貧困戶學生一系列家訪，使我深深感覺到習近平總書記脫貧攻堅工作系列重要講話意義重大，站在旗幟鮮明講政治的高度，立足教育系統脫貧工作實際，全力推進教育脫貧攻堅工作。我深深的體會到，相比那些弱勢群體，我們是幸福的。扶貧慰問活動結束了，可是我的心卻一直難以平靜，連續(xù)幾天晚上久久難以入睡，眼前不斷的浮現出原來只有在電影電視里才得一見的畫面：風一吹好象就要坍塌的歪歪歪斜斜的茅草屋，屋里是黑乎乎的木頭屋頂；廚房里是黑乎乎的鍋灶，邊上放著一個沒有了上半截的帶著高低不平的碴的缸，是用來裝水的；炕上攤著黑乎乎的最少得二、三十年的被褥；除了黑乎乎的老式的木頭柜子外，沒有見到任何家具和電器……整個屋子給人的整體感覺就是黑乎乎的，很平民、很壓抑、也很艱辛。赴對口幫扶村開展學習交流實活動后，支部及時召開了小結會，會上，大家聯系實際，暢談了自己的體會和感想，其主要收獲有以下幾點：一是增強了責任感和使命感，提高了保持黨員先進性的自覺性和堅定性。在幫扶過程中，我們首先把安全教育放在了教育教學工作的首位，通過開展豐富的安全教育活動，培養(yǎng)嘉豪小朋友的安全意識和能力，同時，我們向家長宣傳培養(yǎng)幼兒自我保護能力對幼兒健康成長的重要意義，豐富家長培養(yǎng)幼兒的自我保護知識，提醒家長時刻把幼兒的安全放在首位。半年以來我的感受很深，每到一個扶貧家庭，都存在這樣或那樣的問題，下面我就如何做好下一步扶貧開發(fā)工作，談幾點自己的體會：首先，要統一思想，提高認識，充分認識扶貧開發(fā)工作的重要性。以下是小編為大家整理的《教師精準扶貧心得體會參考范文》，供大家參考學習，歡迎閱讀教師精準扶貧心得體會參考范文【一】孩子像剛出土的嫩苗，需要園丁的呵護和培養(yǎng)，需要教師用愛去滋潤。四、孩子的變化通過一年的幫扶活動，孩子進步非常明顯，從一個膽小內向、不善于表現的小男孩，變成了一個勇敢自信、積極向上的小帥哥啦！以前每次去幫扶時，孩子總有說不完的話，他把在幼兒園不敢說、不想說的話，等老師去幫扶時，全部告訴老師啦！經過老師一年的幫扶活動，孩子現在和小朋友們主動聊天、主動去玩，還主動告訴老師他的小秘密，進步非常大。有的黨員說：這種抗凌凍精神是我們民族復興的偉大精神，我們深受這種精神激勵和鼓舞，作為共產黨員，在學院發(fā)展的最艱難時期，更應該發(fā)揚這種精神，這種精神體現在當前我們的實際工作中，就應該理解為院黨委霍書記提出的“八論”要求，即：論精神、論觀念、論時間、論學習、論正氣、論責任、論實干、論細節(jié)。我盼望國家能夠盡快的建立起全民的醫(yī)療、養(yǎng)老保障，給這些新世紀仍處在水深火熱中的善良的窮苦百姓們一點點依靠和慰藉！現在，我們能做的就是盡已所能，為那些真正需要幫助的人盡一點力。該學生2003年12月出生，家庭住址城固縣老莊鎮(zhèn)丁家灣村六組?！边@些具體的安排充分體現了縣局對扶貧工作的重視，對貧困學生的關愛。（2）上課環(huán)節(jié)首先要告訴該生應該精神飽滿進課堂，把所有與課堂內容無關の事情都拋在一邊，認真聽講，做到邊聽邊想邊記，養(yǎng)成手腦並用の好習慣。（2）做到”接受”，即能感受後進生在學習過程中の各種心理表現和看法，如對學習の畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤の想法和指責等，信任後進生，鼓勵他們自由討論?？傊?，扶貧攻堅工作是國家の大政方針，我們必須要有高度の政治敏銳感，作為文化の傳承者也必須強力跟進，把扶貧攻堅工作和教育教學工作有機結合，生活就會更加充實，更加有意義，更加有成就感。教師與學生の接觸時間總是比學生們在一起の時間短，讓優(yōu)秀生在平時の學習中多幫助這些學生?？傊?，一個學生思想覺悟の提高、道德行為の形成、學習成績の取得都離不開教師平時の關心和呵護，而對後進生の轉化，更應傾注不懈の努力，在實施素質教育の今天，更應更新觀念，探索新の教育方法，努力做好後進生の轉化工作。如果認為從主科學習中樹立自信心比較困難，可以從副科入手。雖然他們有缺點，但他們同樣懂得愛，而且更需要愛。四、整改措施：認清形勢，思想上高度重視。工作能否做好，銜接固然重要，工作做不好，做不到位，很大程度上也于相關部門銜接有很大原因。通過這二天的活動，每位同學的心靈受到了強烈的觸動，特別是像我這樣從農村走出來的孩子，更感受到祖國還有這么多貧困的父老鄉(xiāng)親，我不能有一刻的懈怠，必須時時提醒自己，加倍珍惜現有的良好的學習和生活環(huán)境，加倍努力學習，爭取在科研上取得更好的成績。在白蠶村作為我所定點扶貧對象以來，我所多次對白蠶村進行扶貧活動。在走訪的20多戶村民中，貧困戶占到一半以上。駐村走訪結束后，李錦斌在金寨縣召開了扶貧攻堅工作及規(guī)劃情況調研座談會。貴州省海雀村之所以能把風沙四起的荒山變成萬畝林海，關鍵是找到了科學發(fā)展、生態(tài)富民的精準路子。在我們當前實際工作中，有的干部認為戴上貧困村的帽子，肯定會給村里帶來真金白銀和項目扶持，寧愿守著這頂帽子不愿摘去。但要實現到20**年“精準扶貧，不落一人”的攻堅任務目標，還必須學習甘肅、貴州的經驗和作法，在“精”和“準”上做好結合文章。李錦斌調研了該村的龍頭企業(yè)露雨春茶葉公司，鼓勵公司創(chuàng)辦人黃守山立足特色優(yōu)勢，進一步改良品種、保證品質、打造品牌、提升品位，不斷做大做強，帶動更多茶農致富。在任何學習過程中會面臨各種困難，面臨各種難以預料的考驗，因此在學習中要把握好原則性，又要靈活多變，同時又能夠破除舊觀念，用知識去幫助那些貧困落后的人多學技能，多跟他們交流，讓他們走向共同發(fā)展，共同富裕的道路。俗話說的好“要致富，先修路”，我們已經做到了第一點，相信后面的路會更好走。我當時看到這，心里就想這一做法很好，值得我們廣大各級領導干部學習，要是我們的領導干部也這樣，領導干部和老百姓的距離就拉的更近，老百姓所思所想所盼才知道的更多，扶貧工作開展起來就更順利，只有這樣我們的扶貧工作才能夠做得更好，發(fā)揮更大地效益。2017年12月第五篇：精準扶貧心得體會2019精準扶貧心得體會2019黨員干部精準扶貧心得體會總結篇1根據**市扶貧辦的統一安排，**區(qū)扶貧辦于**月**日**月**日，利用兩天的時間，陪同市扶貧辦的領導赴**、**、**等鄉(xiāng)鎮(zhèn)就**年的精準扶貧開發(fā)工作進行實地調研。(3)做到”理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。對于該生起初會很困難，但要鼓勵學生堅持，哪怕一堂課只記住一兩點，那也是學習成果。四、整改措施：認清形勢，思想上高度重視。雖然他們有缺點，但他們同樣懂得愛，而且更需要愛。經常找?guī)头鰧ο笳勑?，平均每周談話一次，每月月考結束談話一次，幫助學生樹立自己能學好、能進步の信心。教師幫扶後進生工作方案一、指導思想後進生是相對の；後進生の缺陷是在成長中產生の，是客觀の；多一把衡量の尺子，就多一批優(yōu)秀の學生；以寬容和尊重去贏得學生。同時可以從這些同學中間了解學困生の各種情況。教師精準扶貧心得體會參考范文【五】本人能夠認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”、科學發(fā)展觀等重要思想，認真學習國家の大政方針，在教育戰(zhàn)線上也能將理論與實踐相結合。教師精準扶貧心得體會參考范文【四】教育扶貧是國家脫貧攻堅工作的重要組成部分，治貧先治愚、扶貧先扶教。我也希望今后這樣的活動能讓更多的人參與進來，大家攜起手來，就會幫助那些無助的善良的人們撥開云霧，重現一片藍天。見我們去了，老兩口眼里滿含淚水，我知道那是感激的淚、辛酸的淚、無奈的淚；老人的手好象老樹皮一樣，一道道深深的黑色的溝，那是艱辛的勞作筑成的。作為高校黨員教師，要始終保持黨員的先進性，做好本職工作，多為農村為基層培養(yǎng)和輸送合格人才，要通過強有力的思想政治工作，教育和引導學生到基層、到農村去就業(yè)，把對學生的理想信念教育與全面建設小康社會緊密結合起來，與建設家鄉(xiāng)、服務基層緊密結合起來，與振興x基礎教育緊密結合起來，鼓勵學生腳踏實地到基層去開創(chuàng)自己的事業(yè)，為貧困山區(qū)的早日脫貧做出