人教版高中語文必修一 4-10《奧斯維辛沒有什么新聞》 -預(yù)覽頁
【正文】 的奧斯維辛小鎮(zhèn)上，設(shè)立了它最大的集中營。集中營里的人都不會待得很長久， 1940年到 1944年，奧斯維辛集中營，大約有 400萬人在這里慘遭殺害?！? 師過渡 :讀了這樣的文字，看了這樣的圖片，又 把我們帶回到了半個多世紀(jì)前那段黑暗的歷史，讓我們沉浸在遇難者的痛苦之中。 冷藍(lán)，似乎泛著鋼鐵的冷光，令人心生寒意。（第 8段） ③她在溫和的微笑著，似乎是為著一個美好而又隱秘的夢想而微笑。下面我們就結(jié)合以上同學(xué)所找到的三個地方來分析反差的 效果。 ②哪些語言強化了反差效果？ “居然”：面對美景，吃驚，覺得不可思議。（舉圓明園的例子） 那么布熱金卡應(yīng)該有什么 ？明確：灰暗的天空，沉悶的色調(diào)。列強毀掉的不是一個園子，而是泱泱中華四萬萬人的尊嚴(yán)。 ● 反差分析二： 對另外一些人來說，這樣一個事實使他們終身難忘：在德國人撤退時 炸毀 的布熱金卡毒氣室和焚尸爐 廢墟 上，雛菊花在 怒放 。它是對滅絕人性的罪行的控訴，也同時也告訴我們： 多么殘暴的力量也阻止不了生命的進程，正義是邪惡鎮(zhèn)壓不了的，自由與光明之花，人性與生命之花必將燦爛的開放。 木然象征著絕望，對生活的絕望。 師小結(jié)： 這里的人表情都是木然的，唯有一個年輕的姑娘是微笑著的。但是卻抹不去那絲靜靜的笑容。 師過渡：我想正是有了像小女孩一樣對新生的渴望 和憧憬；才有了二戰(zhàn)的勝利；才有了像雛菊一樣怒放的鮮活的生命和如今溫暖光亮的生活；進而作者居安思危才生出了對人們忘記歷史慘痛教訓(xùn)的隱憂。但它卻震撼著參觀者，產(chǎn)生了讓讀者痛苦、窒息的新聞效果。 普 利策曾說：“倘若一個國家是一條航行在大海上的船，新聞記者就是船頭的守望者，他要在一望無際的海面上觀察一切，審視海上的不測風(fēng)云和淺灘暗礁，并及時發(fā)出警報。面對 殘忍，不忍再看。讓我們雙手合十，祈禱和平！ 結(jié)語：余秋雨說：“人類是需要廢墟的，沒有皺紋的老祖母是可怕的。但那些地方的一草一木時時都向我們發(fā)出吶喊：以史為鑒，建設(shè)我強盛之中華！這就是重大的新聞！ 有一句話說，中國的人性自覺是從文革以后開始的，西方人性的自覺是從奧斯維辛之后開始的。忘記歷史意味著背叛，今天我們要做的不僅是記住這樣的歷史，還要以史為鑒，珍惜現(xiàn)在的美好生活，共同維護世界的和平。我們也同樣不會忘記中華民族在日本法西斯的強盜行徑下遭受的苦難。 —— 龐麗瓊 歷史的車輪隆隆駛?cè)?，是他喚醒人們?nèi)タ纯茨嵌芜z忘的車轍；忘卻的救主降臨人間，是他竭盡全力去驅(qū)散那歷史的迷煙?！秺W斯維辛沒有什么新聞》用閃爍著的人性的光輝，照亮人性中的黑暗與墮落。 —— 張武洲 頒獎詞： 《奧斯維辛沒有什么新聞》突破新聞 “ 零度寫作 ” 原則，著眼細(xì)節(jié)，以冷峻的視角，深沉地描述了今天的奧斯維辛集中
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