【正文】 學(xué)中我們要多了解掌握教材，熟練創(chuàng)造性地運(yùn)用教材，培養(yǎng)學(xué)生的能力，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。新的思品課程改革使課堂充滿了活力，教師要善于利用課本，把課本知識(shí)用最通俗的語(yǔ)言來(lái)講授，善于聯(lián)系生活，使學(xué)生感到思品課就在我們身邊。在課堂上，學(xué)生充分參與，形式多樣，那么學(xué)生對(duì)課程也會(huì)興趣盎然。感謝國(guó)培，我與國(guó)培共成長(zhǎng)。貴州師范大學(xué)文學(xué)院精心地為我們準(zhǔn)備了許多“大餐”——讓我們農(nóng)村的骨干教師得以聆聽(tīng)多位教育專家生動(dòng)、形象而又精彩的講座，提高了自身的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)知識(shí)。在培訓(xùn)中指導(dǎo)教師手把手地教，與我深入研討，思想碰撞，閃爍著智慧的火花，學(xué)到了真本領(lǐng)。在回校后的第二年，我就接手了一年級(jí)的班主任工作，對(duì)于一個(gè)第一次接手一年級(jí)的班主任工作的人，我是多么慶幸那次國(guó)培呀！我把在跟崗研修時(shí)從影子老師身上學(xué)到的低年級(jí)孩子的管理方法，結(jié)合我班學(xué)生的實(shí)際，運(yùn)用到班級(jí)常規(guī)管理中去。一、誤遇的她——“語(yǔ)文國(guó)培”2011年8月，校長(zhǎng)通知我參加中心校上報(bào)的國(guó)培數(shù)學(xué)班學(xué)習(xí)，說(shuō)是參加國(guó)培能增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)也?？晌疫€不知道網(wǎng)址啊，怎么辦？我上號(hào)，在群里老萊的劉信福老師告訴我是新思考網(wǎng)站。12月31日，我看到訥河小語(yǔ)一班36名學(xué)員中算我只有4人上網(wǎng)學(xué)習(xí)，%，月25日發(fā)出公告：請(qǐng)?jiān)G河為全省最低，沒(méi)有輔導(dǎo)教師，原輔導(dǎo)教師拜泉的孫玉權(quán)在12進(jìn)修校推薦輔導(dǎo)教師，我又萌生做“輔導(dǎo)教師”的想法，于是跟進(jìn)修校業(yè)務(wù)校長(zhǎng)王交發(fā)、繼教辦主任許春德及網(wǎng)站曹老師聯(lián)系，1月1日，我自薦義務(wù)地做了訥河小語(yǔ)一班的輔導(dǎo)教師。到3日晚為止，由原先的4人增至18人，在線率達(dá)50%，可以說(shuō)取得了點(diǎn)滴成績(jī)。我說(shuō)，我是瘋了，我遇到她——“國(guó)培”，也不容易，我要好好珍惜她的。“國(guó)培”充實(shí)了我的生活。累得不亦樂(lè)乎，忙得不亦樂(lè)乎，但是我感到了充實(shí)，感到了快樂(lè)。通過(guò)國(guó)培，我更加懂得了學(xué)生的知識(shí)不是由教師灌輸?shù)?，而是在一定的情境下通過(guò)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)獲得的，學(xué)習(xí)就是一種發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)中獲得解決問(wèn)題的能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我在不斷地反思自己的教學(xué)行為，我的教學(xué)行為是否規(guī)范、我的課堂是否有吸引力、我的教學(xué)是否有效??我給自己的很多答案都是否定的，我也許順利完成了教學(xué)任務(wù)，教授完了課本上的知識(shí)點(diǎn)，迫使學(xué)生記住了一些基礎(chǔ)知識(shí)，但是，我的課堂是沒(méi)有活力的和激情的，我沒(méi)有注重教學(xué)中的細(xì)節(jié)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)??我做的一些教學(xué)改革還只是皮毛的，沒(méi)有深入骨髓和觸及靈魂的，本次培訓(xùn)讓我在反思中有所收獲，讓我在學(xué)習(xí)中找到方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐?；叵牒汀皣?guó)培”在一起的日子，有苦有樂(lè)。拜讀每一位老師的作品，然后認(rèn)真的回復(fù)，并結(jié)合自己的案例發(fā)表觀點(diǎn)，和老師們共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。對(duì)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)的再認(rèn)識(shí)。初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)倡導(dǎo)，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、合作者，是學(xué)生學(xué)習(xí)伙伴，師生平等。專家教授們的新理念新視野就像一扇窗，為我?guī)?lái)外面廣闊天地的一束燦爛的陽(yáng)光。我要不斷提高自身的能力和修養(yǎng)，引導(dǎo)我的學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美、并能創(chuàng)造美。我非常感謝也非常留戀這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。記得剛開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)，我并不十分在乎這次學(xué)習(xí)，認(rèn)為這次學(xué)習(xí)可能和以往的學(xué)習(xí)一樣，只是“曇花一現(xiàn)”、“蜻蜓點(diǎn)水”流于形式罷了，心想通過(guò)網(wǎng)上能學(xué)到點(diǎn)什么。由于以前很少接觸電腦，對(duì)于一個(gè)40多歲的我來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)起來(lái)是比較吃力的。我感動(dòng)每一次收獲，感動(dòng)和學(xué)友的每次交流。讓我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)改變了許多看法，仿佛得到了一把習(xí)作教學(xué)的鑰匙。習(xí)作批改也是以教師為主，一個(gè)班近80人，累得我是腰酸背痛，苦不堪言。對(duì)于如何提高學(xué)生的習(xí)作興趣，如何扎實(shí)學(xué)生的寫作基本功，更是妙招層出不窮。習(xí)作教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)放在指導(dǎo)學(xué)生怎樣表達(dá)自己的所需，放在指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地表達(dá)他所需要表達(dá)的。要通過(guò)我們老師的評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)尊重，成為有禮貌的、講文明的現(xiàn)代公民。國(guó)培——你真的讓我放不下了。如何把國(guó)培所學(xué)，用于我們的教學(xué)實(shí)踐呢？這是我們每個(gè)學(xué)員必須思考的。所以并不是學(xué)習(xí)了，掌握了一些理論知識(shí)就能成為一名優(yōu)秀老師。國(guó)培，你讓我培訓(xùn)只是一個(gè)漫漫航程的一個(gè)開(kāi)端。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我會(huì)學(xué)以致用，要靜下心來(lái)采他山之玉，納百家之長(zhǎng)，走出自己的一路風(fēng)采，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放異彩?。ń魇∮诙伎h第三小學(xué)胡曉明電話：***）