【正文】 中體現(xiàn)不夠，一般是一節(jié)課教師講解的多，學(xué)生活動(dòng)少，而且學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不好調(diào)動(dòng)，特別是在課文閱讀理解上教師主講，講多了自己都感覺不理想，學(xué)生感到學(xué)習(xí)無(wú)味、枯燥，自己也感受不到英語(yǔ)的魅力。總之這次國(guó)培我不僅收獲了專家教授們的精髓，提升了自己的業(yè)務(wù)水平。因?yàn)?，通過(guò)這次網(wǎng)上學(xué)習(xí)使我無(wú)論在教學(xué)理念上，還是在教學(xué)方法上都有了新的改變。但我知道，不能因?yàn)樽约耗挲g較大而原諒自己教育教學(xué)上的不足，因?yàn)閷?duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)小學(xué)教育也只有一次。學(xué)習(xí)之前，我的習(xí)作教學(xué)主要是以本為主，從課文中學(xué)習(xí)到的習(xí)作方法，讓學(xué)生依葫蘆畫瓢。在寫作方面，特別是習(xí)作評(píng)價(jià)方面，一直以來(lái)，我給學(xué)生的習(xí)作評(píng)價(jià)，往往要加上具體、生動(dòng)的標(biāo)簽，更有時(shí)非得讓孩子套用一些形容詞，就稱其作文為具體、生動(dòng)，于是，我們的學(xué)生會(huì)想當(dāng)然地進(jìn)行描寫，造成當(dāng)今學(xué)生寫作的最大問(wèn)題：不真實(shí)。評(píng)價(jià)要關(guān)注全體，要避免少數(shù)人占據(jù)課堂的局面，要關(guān)注全體，追求機(jī)會(huì)均等，追求教育公平，讓“沉默的大多數(shù)”也有同樣的甚至更多的機(jī)會(huì)得到鍛煉。我們平時(shí)的教學(xué)也應(yīng)該像袁志勇老師點(diǎn)評(píng)的那樣，無(wú)論是什么教學(xué)內(nèi)容，都要盤算著要讓學(xué)生明白什么，學(xué)會(huì)什么，決不能走過(guò)場(chǎng)，這也是就是我們平時(shí)所說(shuō)的不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，會(huì)出現(xiàn)什么情況，應(yīng)該怎樣處理，處理方法是否得當(dāng)，準(zhǔn)備充分了，那一定能收到很好的效果。對(duì)于培訓(xùn)給我的清活水，我要讓它滋潤(rùn)每一個(gè)孩子心田。并結(jié)合自己的學(xué)生實(shí)際、自身實(shí)際，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到對(duì)日常教育教學(xué)中，在實(shí)踐上讓自己得到更大的提升，真正做到學(xué)有所獲，學(xué)以致用，讓此次培訓(xùn)取得最佳效果。三、暢想未來(lái)學(xué)習(xí)的和應(yīng)用是分不開的，學(xué)就是為了用。學(xué)習(xí)了課程，讓我對(duì)口語(yǔ)交際的評(píng)價(jià)有了全面的認(rèn)識(shí)，即：既要評(píng)價(jià)聽說(shuō)的內(nèi)容、評(píng)價(jià)學(xué)生聽說(shuō)能力的發(fā)展，也要評(píng)價(jià)交際時(shí)的行為和態(tài)度。（其中老師改可以從略）讓我們的老師從繁雜的批評(píng)中得以解放出來(lái)，又提高了學(xué)生的能力，真是一箭雙雕。從國(guó)培開始至今，我每天都是要在網(wǎng)上學(xué)習(xí)：看培訓(xùn)材料，看學(xué)習(xí)和交流視頻，在班級(jí)論壇里和學(xué)員一起交流心得，真是受益匪淺。在學(xué)習(xí)期間讓我覺得我還是一個(gè)小學(xué)生，要學(xué)的東西還很多。第五篇：我與國(guó)培我與國(guó)培今年，我真的是太幸運(yùn)了，獲得了難得的國(guó)培學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。今后教學(xué)的設(shè)想在自己的教學(xué)實(shí)踐中，努力實(shí)施新的英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)，把培訓(xùn)學(xué)習(xí)到的新的理念、新的教學(xué)方法、新的教學(xué)評(píng)價(jià)方式用于教學(xué)過(guò)程的始終，不斷加強(qiáng)新課程理論的學(xué)習(xí)，課堂上設(shè)計(jì)利于學(xué)生能力發(fā)展的活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，變學(xué)生被動(dòng)為主動(dòng)，使課堂氛圍活躍，提高教學(xué)效率，使每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力?！皣?guó)培”伴我前行。培訓(xùn)過(guò)程感觸很深，雖然是炎炎酷暑，我們的專家們廢寢忘食，不顧辛勞，與學(xué)員們進(jìn)行交流與探討，使學(xué)員們能對(duì)新課改有所感悟與提高，而我們學(xué)員的心也是像火一樣的激情參加學(xué)習(xí)，充分保證每天的時(shí)間，按要求充分利用好每一分鐘進(jìn)行學(xué)習(xí)；及時(shí)完成作業(yè)與在線討論，為了加強(qiáng)對(duì)內(nèi)容的進(jìn)一步理解，學(xué)員相互查看作業(yè)，互相交流，一起研修，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同前進(jìn)。”這一切都告訴我們：學(xué)生必須是學(xué)習(xí)的主動(dòng)參與者而決不是被動(dòng)接受者，作為教師，就必須放下架子，以平等的姿態(tài)，把自己融化到學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)的行列中，否則學(xué)生的學(xué)習(xí)就永遠(yuǎn)是一座可望而不可及的空中樓閣。每天聆聽教育專家們的講座，豐富著自己的思想；觀看名家講課視頻，折服于他們隨意閑適的教學(xué)流程中折射出來(lái)的教學(xué)智慧，博取著行家們的教學(xué)技巧；每天惦記著同仁們新的貼子，生怕錯(cuò)過(guò)每一篇睿智的呈現(xiàn)，生怕錯(cuò)過(guò)每句出于肺腑的良言；每天全新地演繹著自己的教學(xué)思維，展現(xiàn)著自己平常而獨(dú)特的思想結(jié)晶。妻說(shuō)，你是瘋了，天天整到11點(diǎn)多。每天我都從早學(xué)到晚十時(shí)多，聽了專家的講授，我如獲至寶。正當(dāng)我為教學(xué)能力再提一層的時(shí)侯，正當(dāng)我為教與學(xué)舉步唯艱、苦思冥想的時(shí)侯，“國(guó)培”，她姍姍地來(lái)了，她悄悄地走進(jìn)我的心里。他們學(xué)校積極響應(yīng)學(xué)員們的要求，給我考慮的影子老師是他們學(xué)校的骨干教師王雪竹老師，她擔(dān)任的是二年級(jí)（5）班的班主任工作及語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)。我收獲頗多，如沐冬日暖陽(yáng)。通過(guò)學(xué)習(xí)我深刻地認(rèn)識(shí)到：要打造高效課堂，就要走進(jìn)學(xué)生，平等地和他們交流，和諧相處；還要不斷提高自身素質(zhì)，善于利用多種教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)目標(biāo)決定著教學(xué)路子，決定著案例的選擇和活動(dòng)的設(shè)計(jì)，決定著教材創(chuàng)造性地使用，決定著教學(xué)方法策略的選擇和運(yùn)用，決定著對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。今年的國(guó)培計(jì)劃，培訓(xùn)平臺(tái)也與時(shí)俱進(jìn)，個(gè)人工作室