【正文】 侵犯學(xué)生人身方面的權(quán)利和自由以及學(xué)生文化教育方面的權(quán)利。（2）教師的職業(yè)是一個(gè)特殊的職業(yè)。尊重學(xué)生是基礎(chǔ)，信任學(xué)生是表現(xiàn)。（4）要以法治教。第五、塑造和提升現(xiàn)代教師人格。（2）班主任工作性質(zhì)和工作任務(wù)的特殊性，使班主任容易成為學(xué)生生活天地中的主要依靠對(duì)象和長(zhǎng)者、智者、仁者的化身，最容易成為學(xué)生家長(zhǎng)共同教育子女的主要參謀和“場(chǎng)外指導(dǎo)”。（2）班主任是班集體的組織者、管理者和引導(dǎo)者，在學(xué)生全面健康的成長(zhǎng)中，起著導(dǎo)師的引路作用。（2）科研型學(xué)者的新形象。新時(shí)期班主任角色的轉(zhuǎn)換與定位 “偏愛型”走向“博愛型” “專制型”走向“民主平等型” “簡(jiǎn)單粗暴型”走向 “細(xì)致耐心型” 話題四 新時(shí)期班主任工作的新特點(diǎn)新時(shí)期的班主任必須冷靜思考，把握時(shí)機(jī)，不斷的學(xué)習(xí)，依據(jù)班主任工作的新特點(diǎn)，樹立全新的教育觀念，掌握全新的教育方法，以新的工作藝術(shù)，一絲不茍、常抓不懈地統(tǒng)領(lǐng)班主任工作。⑷在促進(jìn)發(fā)展上，樹立心理健康與身體健康同等重要的教育觀。⑷多方協(xié)調(diào)的教育方法。誰知班主任的愁滋味，給班主任帶來了極大的壓力 ，使教育藝術(shù)化 提高班主任自身素質(zhì)的新方法第一，堅(jiān)持以身作則。第五，善于提練總結(jié)。第二、優(yōu)化自身心理品質(zhì)。即是指給人的“第一印象”，第六、具備廣博的知識(shí)。⑵ 強(qiáng)化職前教育，為班主任專業(yè)發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。 ，建立平等師生關(guān)系。問題四:制造噪音●讓學(xué)生知道他正在發(fā)出噪音，明確告訴他弄出的響聲分散了其他同學(xué)的注意力，并表明以后若再發(fā)出噪音，干擾課堂會(huì)受到批評(píng)。問題五:小偷小摸行為 ●要求歸還丟失的東西●要求學(xué)生寫字條: ●就偷竊行為及其后果教育學(xué)生，讓他明白偷竊是錯(cuò)誤的行為。確立了課堂行為準(zhǔn)則，就要去維護(hù)它，遵守它，不斷的鞏固它。⑶讓部分學(xué)生享受不正當(dāng)“特權(quán)”。師生關(guān)系和諧的前提——尊重 師生的情感關(guān)系與倫理關(guān)系師生關(guān)系是一種特殊的社會(huì)關(guān)系，即教育關(guān)系。班主任的專業(yè)要求一、新的時(shí)期，對(duì)班主任的要求越來越高，給班主任帶來了極大的壓力二、新的時(shí)期，新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師要及時(shí)轉(zhuǎn)變角色，使教育藝術(shù)化充分發(fā)揮班級(jí)干部的作用。三、新的時(shí)期，家庭與學(xué)校之間出現(xiàn)空白，班主任與家長(zhǎng)的溝通方式需要新的變化 班主任工作的新對(duì)象一、新時(shí)期中小學(xué)生的長(zhǎng)處興趣廣泛，知識(shí)面寬，具有較強(qiáng)的信息搜集能力個(gè)性鮮明，思維開闊，具有求異意識(shí)和創(chuàng)新精神（二）吶喊：“80后一代”的另類表達(dá)敢想敢說，為人熱情，開朗、樂觀二、新時(shí)期中小學(xué)生的不足依賴性強(qiáng)，生活自理能力差。師生倫理關(guān)系、情感關(guān)系的深層次問題還有：教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位，學(xué)校、教師包辦代替的，不重視學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)和發(fā)展，在評(píng)價(jià)、班級(jí)管理等過程中侵害學(xué)生人身權(quán)益，忽視學(xué)生的情感體驗(yàn)，無限制地加重學(xué)生心理負(fù)擔(dān)和學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。愛，是教育亙古至今的主題（一）愛國(guó)，是教師社會(huì)責(zé)任的體現(xiàn)（二）愛教，是實(shí)現(xiàn)其社會(huì)功能的基本途徑（三）愛生，是教育成功的條件 ，教育成功的條件（四）愛校，是實(shí)施素質(zhì)教育的有效保證（五）愛己是合格教師的起點(diǎn)，是成熟教師的根本條件愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的基本要求（1）社會(huì)分工是現(xiàn)代社會(huì)的基本特點(diǎn)，愛崗敬業(yè)是社會(huì)對(duì)每個(gè)公民的起碼要求。（3）歷來的教育家都把熱愛學(xué)生作為為師之本。 ⑴要尊重學(xué)生、信任學(xué)生。如何在理想與現(xiàn)實(shí)的反差中痛苦著，但要活著，還要快樂著？理想的教育在何方？不負(fù)社會(huì)和學(xué)生對(duì)教師的殷切期望，明確尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生之間的關(guān)系 對(duì)嚴(yán)格要求和尊重學(xué)生之間的關(guān)系強(qiáng)調(diào)了三點(diǎn)：第一，尊重愛護(hù)和嚴(yán)格要求是“愛生”的兩種具體表現(xiàn)形式，也就是說，教師對(duì)學(xué)生的愛是尊重和嚴(yán)格要求的共同基礎(chǔ)。做人教育包括三方面內(nèi)容：第一、使孩子具有健康的身體和健康的心理；第二、讓孩子形成良好的習(xí)慣和思想道德品質(zhì)；第三、要培養(yǎng)孩子良好的意志品質(zhì)。在家庭教育中應(yīng)如何按《意見》要求，加強(qiáng)和改進(jìn)思想道德教育呢？ 第一、在內(nèi)容上，要知曉《意見》的規(guī)定，從增強(qiáng)愛國(guó)情感做起，弘揚(yáng)和培育以愛國(guó)主義為核心的偉大民族精神；從確立遠(yuǎn)大志向做起，樹立和培育正確的理想信念；從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和文明習(xí)慣。二、家長(zhǎng)要以良好的思想道德修養(yǎng)為子女作表率（一）家長(zhǎng)必須以良好的思想道德修養(yǎng)為子女作表率所以必須如此?！钡诙?、這是由家長(zhǎng)的“教師”職責(zé)決定的。第三、這是由兒童的心理特點(diǎn)決定的。第三，持久性差，不能長(zhǎng)時(shí)間做一件比較枯燥無味的事情。社會(huì)、學(xué)校要指導(dǎo)家庭教育重視和發(fā)展家庭教育 家庭教育的責(zé)任《怎樣進(jìn)行賞識(shí)教育》 家校關(guān)系（概述）話題一 家庭教育具有特殊重要的作用家庭，是以婚姻和血緣關(guān)系為基礎(chǔ)的社會(huì)單位，包括父母、子女和其他共同生活的親屬在內(nèi)。第三、在步驟上，從培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣起步。（三）要在誠(chéng)實(shí)守信方面做子女的表率（四）在真誠(chéng)待人方面要做子女的表率（五）在尊重他人方面做表率通過各種途徑，不斷充實(shí)提高的家長(zhǎng)們必須了解如下七個(gè)教育觀點(diǎn)：1．教育的核心是做人；2．教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子；3．孩子一生下來就是權(quán)利主體，有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)，以及參與家庭、社會(huì)和文化生活的參與權(quán)，玩也是孩子的權(quán)利之一；4．世上沒有壞孩子，只有多欣賞孩子才能幫助他成功； 5．培養(yǎng)孩子具有健康的人格比成績(jī)好更重要； 6．向孩子學(xué)習(xí)，一家?guī)状斯餐砷L(zhǎng)；7．沒有愛就沒有教育，但不同的愛將會(huì)給孩子帶來不同的命運(yùn)。第四，性情孤僻，不愿與外界進(jìn)行交流，有的膽小。重視和發(fā)展家庭教育。也就是尊重他們的興趣愛好、個(gè)人意愿、理想志向、生活習(xí)性等。這部分孩子自尊心的養(yǎng)成是非常艱難而且是非常重要的。怎樣進(jìn)行健康上網(wǎng)教育加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系的好方法：交流時(shí)尚、快捷、高效。定期給每位學(xué)生家長(zhǎng)寄信、家校聯(lián)系卡、家校聯(lián)系單、家校聯(lián)系冊(cè)，定期如開家長(zhǎng)會(huì)，組織開放教學(xué)和 “家長(zhǎng)接待日”活動(dòng)，成立家長(zhǎng)學(xué)校。要使班級(jí)日記充分發(fā)揮它的功效，班主任老師要做到：首先要積極營(yíng)造心理交流的“場(chǎng)”。然后在家長(zhǎng)會(huì)上有針對(duì)性地提出要求，可以向家長(zhǎng)傾吐學(xué)生的心聲，要求家長(zhǎng)全面的關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，并讓家長(zhǎng)就如何豐富學(xué)生的生活、開拓學(xué)生的視野、增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。 如何對(duì)待學(xué)生的過失：家長(zhǎng)要以良好的思想道德修養(yǎng)為子女作表率： 所以必須如此?！钡诙?、這是由家長(zhǎng)的“教師”職責(zé)決定的。第三、這是由兒童的心理特點(diǎn)決定的。、具體形象的語言與家長(zhǎng)交流溝通。怎樣與家長(zhǎng)溝通更有效 怎樣批評(píng)更合理家庭教育資源如何開發(fā)。良好的行為習(xí)慣，既是思想道德建設(shè)的內(nèi)容，又是思想道德的體現(xiàn)。目的是統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和指導(dǎo)教育系統(tǒng)未成年青少年學(xué)生人思想道德建設(shè)工作。青少年學(xué)生是祖國(guó)未來的建設(shè)者，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人，未成年人思想道德狀況如何，直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到國(guó)家前途和民族命運(yùn)，組織全校教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)文件精神。（三）、立足實(shí)際，明確“進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)”的主要任務(wù)。要積極挖掘和利用體現(xiàn)民族精神的各種教育資源，引導(dǎo)學(xué)生了解區(qū)情、校情，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)愛國(guó)情懷、增強(qiáng)文明市民意識(shí)和學(xué)校主人翁意識(shí)的有機(jī)結(jié)合。包干保潔，不能存有一絲一縷的臟垃圾等等。要按照與道德品質(zhì)教育相結(jié)合，與操行評(píng)定工作相結(jié)合，與評(píng)選先進(jìn)工作相結(jié)合，積極探索學(xué)生文明行為的動(dòng)態(tài)管理模式和綜合考評(píng)制度。對(duì)有嚴(yán)重不良行為和違法犯罪行為的學(xué)生，要學(xué)生的監(jiān)護(hù)人積極配合。學(xué)校在網(wǎng)上大量提供和不斷更新健康向上的內(nèi)容，為學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)接受教育、收集信息、自主學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)良好的條件。重視思想品德學(xué)科骨干教師的選拔、培養(yǎng)和作用的發(fā)揮。每位教師要樹立“時(shí)時(shí)育人、處處育人、事事育人”的觀念，充分利用社區(qū)德育資源，引導(dǎo)學(xué)生開展有益于身心健康的課外興趣小組活動(dòng)和力所能及的公益勞動(dòng)。重視家庭教育，促進(jìn)家庭教育與社會(huì)教育、學(xué)校教育的緊密結(jié)合。積極向?qū)W生介紹優(yōu)秀圖書、報(bào)刊、音像制品和電子出版物等文化產(chǎn)品。堅(jiān)持以人為本，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，解決實(shí)際問題。積極宣傳先進(jìn)典型，樹立榜樣的引路作用，舉辦師德講座，特別對(duì)眾多青年教師要新老結(jié)對(duì)進(jìn)行傳、幫、帶，同時(shí)要加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，繼續(xù)完善量化考評(píng)機(jī)制。抓良好學(xué)風(fēng)形成。重點(diǎn)組織開展整治學(xué)生的上網(wǎng)及校園周邊環(huán)境。水城縣青林鄉(xiāng)大土小學(xué)