【正文】 運動，正常飲食的學生對運動的熱情較高。二、調(diào)查結(jié)果分析大學生綜合素質(zhì)現(xiàn)狀調(diào)查顯示，大部分的學生對專業(yè)認識有充分的了解，30%的學生對專業(yè)知識的掌握情況只局限于課本，25%的學生認為專業(yè)與工作不對口，根本無法就業(yè)。對于這一結(jié)果，也許我們對學生的適應力感到無限地憂慮，但需要特別指出的是，很多學生已經(jīng)起來越注重自身個人能力的培養(yǎng)，其適應能力強，各方面的個人能力都在提高。約35%的學生精神不濟，不能認識到精神生活的重要性，沒有事業(yè)的目標。但同時存在15%的大學生，仍舊沒有社會公共意識，甚至破壞公物等。價值觀是文化的核心，具有導向的作用，是一種行為動力。未來的社會發(fā)展不是一、兩個人能決定的，借助團隊的力量，才能更好，更快的得到發(fā)展。第二篇：當代大學生綜合素質(zhì)的提高目前大學生綜合素質(zhì)培養(yǎng)中存在的問題主要表現(xiàn)于：動力不足，缺乏恒心。必定導致成年后的敬業(yè)精神匱乏、社會誠信形象不佳的情形。缺乏自理、自立和解決實際問題的能力。全面培養(yǎng)學生自身綜合素質(zhì)應從以下幾個方面的內(nèi)容入手：，很多用人單位選人重才更重德, 把思想道德素質(zhì)放在首位，政治思想素質(zhì)較高，具有事業(yè)心、責任感和吃苦奉獻精神的畢業(yè)生成了首選目標。(2)事業(yè)心和責任感。(3)艱苦奮斗精神和務實作風。(1)要有廣博精深的知識貯備。(3)要有更新知識的能力。在以高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)為支柱的知識經(jīng)濟時代，創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力更是衡量新型人才的重要標志。人們普遍認為德、才、學、識、體是人才的內(nèi)在因素，而體是最基本的東西，是成長、成才的物質(zhì)基礎(chǔ)。知識是形成素質(zhì)的基礎(chǔ)，高素質(zhì)人才必然有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，這里所說的專業(yè)基礎(chǔ)是全面的，全面的專業(yè)基礎(chǔ)應是指融自然學科和人文學科于一體的廣博的學科基礎(chǔ)知識，一個人只有具備了融會貫通的綜合知識結(jié)構(gòu)，才能透徹地研究高深學問，這本身就是一種素質(zhì)。能力是綜合素質(zhì)的表現(xiàn)。大學生在培養(yǎng)自身綜合素質(zhì)過程中可以從提高以下幾方面的能力入手：(1)充分的表達能力。(3)初具組織管理能力。(5)沉著解決問題的能力。實際動手能力的強弱，將直接影響到作用的發(fā)揮；策劃能力要求大學生在日常工作中，抓住有利時機，把握有效空間，籌辦和開展形式各異的介紹宣傳和業(yè)務活動，使工作富有感召力和吸引力。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，是社會發(fā)展的客觀需要，也是人立足于現(xiàn)實的必備素質(zhì)。而綜合素質(zhì)的提高, 不是一朝一夕就能做到的，也不是靠畢業(yè)前的突擊武裝能解決的?，F(xiàn)將此次活動的有關(guān)情況報告如下，這次的調(diào)查我們就針對以下幾個問題進行了討論：一、大學生就業(yè)和大學生綜合素質(zhì)隨著社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展，社會對大學生綜合素質(zhì)的要求愈來愈高，社會職業(yè)發(fā)展趨勢、市場經(jīng)濟發(fā)展趨勢、知識經(jīng)濟創(chuàng)新趨勢、經(jīng)濟全球化趨勢和人才市場競爭趨勢要求大學生具有良好的綜合素質(zhì)。二、社會需要綜合素質(zhì)良好的大學生（一）職業(yè)發(fā)展趨勢要求大學生具有良好的綜合素質(zhì)隨著我國改革開放的日益深化，社會職業(yè)的變遷出現(xiàn)了建國以來前所未有的動蕩，分化，重組的局面，新的職業(yè)種類層出不窮，傳統(tǒng)職業(yè)的消亡和遷移方興未艾，而且，這種反展變遷的態(tài)勢還將繼續(xù)下去。企業(yè)為了生存和發(fā)展，比訊遵守國家法律，遵守市場規(guī)則，強化為顧客服務的理念，重視產(chǎn)品的科技人文內(nèi)涵。但是，大學生在校期間參加的社會實踐，社團活動，創(chuàng)業(yè)活動，勤工儉學活動和學生干部工作得到等等，對于應聘成功有積極作用，而這些都是大學生的綜合素質(zhì)良好的證據(jù)，調(diào)查報告《關(guān)于社會對當代大學生綜合素質(zhì)要求的調(diào)查報告》。據(jù)報道，在現(xiàn)在的就業(yè)市場上，復合型，雙能型，創(chuàng)新型，外向型，經(jīng)驗豐富型，技能型和學習型人才較受歡迎,要成為這些類型的人才，必然要求其具有良好的綜合素質(zhì)。我們要充分發(fā)揮校園文化優(yōu)勢，加強社會實踐環(huán)節(jié)。我們要好好學習馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論，江澤民三個代表，胡錦濤總書記提出的八榮八恥。以崇尚科學為榮、以愚昧無知為恥學習是我們來到大學的第一任務，在學習中要做到多思考，動腦，要和身邊的同學，朋友，老師討論研究，因為知識沒有絕對誰是老師。大學生是二十一世紀的新生力量，祖國的明天就在我們手中，祖國的和平、安全需要我們捍衛(wèi)，祖國的繁榮、昌盛需要我們建設(shè)，祖國的時代風需要我們創(chuàng)造。大學生的綜合素質(zhì)主要體現(xiàn)在健康、智力、心理、道德、角色五個層面上，這些素質(zhì)的培養(yǎng)在高校教育中都有得到程度不同的體現(xiàn)，但也存在某些不足。如今，信息產(chǎn)業(yè)異軍突起，傳統(tǒng)行業(yè)的變動，重組以及新興的行業(yè)的出現(xiàn)和興起，將為社會提供更多新的就業(yè)崗位。這些，使得用人單位在聘用員工時掌握的標準從單純注意專業(yè)變化為注意綜合素質(zhì)?？梢?，用人單位是非常重視大學生綜合素質(zhì)的。大學生的綜合素質(zhì)包括些什么內(nèi)容，我認為，大學生的綜合素質(zhì)主要體現(xiàn)在健康，智力，心理，道德，角色五個層面上。我國在致力于培養(yǎng)各種專業(yè)人才的同時，也越來越注重道德素質(zhì)的教育和法律知識的普及，而為祖國提供各種各樣人才的大學校園就成了國家關(guān)注的重點。近年來，有關(guān)大學生缺乏道德和違反法律規(guī)則的現(xiàn)象頻頻出現(xiàn)在社會公眾的視野之內(nèi)，這令部分的公眾對當代大學生的道德修養(yǎng)以及法律素質(zhì)產(chǎn)生了一定程度的懷疑。調(diào)查中，18%的大學生表示自己道德修養(yǎng)很高，10%的大學生表示自己道德修養(yǎng)很低，52%的大學生表示自身道德修養(yǎng)一般。另外，當代大學生的勤儉節(jié)約意識淡化，攀比意識與拜金主義盛行，穿名牌衣服，買高檔手機，生日宴會花費過萬元，根本就把他們的父母當作自己的私人取款機。法律素質(zhì)是實現(xiàn)大學生全面發(fā)展的內(nèi)在要求，也是當前大學生法制現(xiàn)狀的需要。這說明針對大學生的法律知識教育和敢于跟違法犯罪分子作斗爭的意識有待進一步加強。同時，還應該向其他人宣傳法律知識，促使人們多一點了解、熟悉我國的法律法規(guī)，在社會上形成良好的遵紀守法風尚，推進社會主義法治社會的發(fā)展。所以在大學生求學的過程中應該加強自身思想道德修養(yǎng)，特別是應該與時俱進地加強自身的法律意識的訓練，這樣才能適應建設(shè)法制社會的需要！