仁愛版英語九年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit 3 topic 2《some things usually have different meanings in》（sectionb）-預(yù)覽頁
【正文】 just write the short forms at first. You can finish them after listening. 只需要要寫一個(gè)自己明白的簡體，聽完以后再補(bǔ)充完整。 能夠播放一小段卓別林的幽默劇更好，無聲電影都是通過肢體語言來表達(dá)的。 在學(xué)習(xí)的過 程中，要有意識(shí)地收集 一些講英語國家的常見肢體語言。 3. Emotional aims: (optional) 培養(yǎng)學(xué)生在生活中 善于 觀察，并能據(jù)此作出適當(dāng)反應(yīng) 的能力 。通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過肢體語言，知道一些講英語國家的交際禮儀。 2a和 2b則讓學(xué)生學(xué)習(xí)收集常見的肢體語言。 Unit3 Topic2 SectionB 教學(xué)設(shè)計(jì) Ⅰ . Material analysis 本課是九年級(jí)第三單元第二話題的第二課時(shí)。 1a 通過對(duì)話引入話題， 1b和 1c都是基于 1a 而進(jìn)行的理解 練習(xí) 。通過這個(gè)活動(dòng)，也是要求學(xué)生在生活中要善于觀察，學(xué)會(huì) “察言 觀色 ”。 能在溝通中合理地運(yùn)用肢體語言。 Ⅳ . Learning strategies 在交際的過程中，遇到語言障礙，能運(yùn)用肢體語言來輔助交際。 Ⅵ . Teaching procedures Stage (time period) Interaction patterns Teacher activity Student activity Remarks 1 Getting students ready for learning (2mins) Class activity Choose some Ss to play the game “I say, you do”. T: Hi, everyone! Fun time now! Would you like to play a game with me? Who wants to try? Don’t worry. It’s very easy. Just act out what I say. T: Good luck. T: Show respect. T: Express anger. T: Show agreement. T: Show friendship. ... Listen to the teacher’s instructions and act accordingly. 老師可以把 1a 和 3里面的肢體語言編進(jìn)來。 4 Whilelistening (6mins) Individual work Individual work Step 1: Play the tape recorder. Let the Ss do 1b. T: Listen to the tape, do 1b. Step 2: Play the tape recorder again. Let the Listen to 1a and do 1b. Listen to 1a again and do 1c. 在學(xué)生做 1c時(shí)，老師要告訴學(xué)生：不要試圖一次性寫完單詞， Ss do 1c. Tell the Ss to write the short forms at first and then write down the full words. T: Listen to the tape again. This time, you fill in the blanks, but don’t try to plete the words at one time。 在學(xué)生討論時(shí)，老師要適當(dāng)提供幫助，有些動(dòng)詞或名詞學(xué)生可能不會(huì)表達(dá)。強(qiáng)調(diào)詞組：avoid doing sth
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