【正文】 起來關(guān)注心理健康，做一個全面健康的人，快快樂樂地學(xué)習(xí)，輕輕松松地生活，成為社會的棟梁之材。來吧！同學(xué)們，仰望我們頭頂飄揚(yáng)的五星紅旗，看看我們胸前閃光的團(tuán)徽，你感受到革命先輩們那一腔熱血中涌動的博大和無私嗎？你領(lǐng)會到今天的幸福生活是源于革命先輩的奉獻(xiàn)和犧牲了嗎？請讓我們每一天，都在心靈的最深處祭奠這些英靈；每天每天都在心靈的最深外，給他們敬個莊重的禮。在市區(qū)，一些群眾在馬路邊、廣場、花園、小區(qū)隨意燒紙放炮，不僅污染環(huán)境衛(wèi)生，而且給市民的生活帶來影響；在農(nóng)村，田間地頭、山岡山坡上燒紙放鞭，煙霧繚繞，引發(fā)森林火災(zāi)的39。同學(xué)們，我們唯有繼承先烈遺志，發(fā)憤圖強(qiáng)，以優(yōu)異的成績告慰青松下長眠的烈士，過個文明安全的清明節(jié)，過個祥和快樂的清明節(jié)，過個清澈明亮的清明節(jié)。每人把胳膊盡量往前甩。這個學(xué)生就是后來成為古希臘另一位大哲學(xué)家的柏拉圖。”我國著名的數(shù)學(xué)家華羅庚也曾說：“做學(xué)問，做研究工作，必須持之以恒。在十幾年的刻苦訓(xùn)練中，每天面對的就是奔跑、起跳、跨越；跨越、奔跑、起跳。成功在于堅持，這是一個并不神秘的秘訣。一、愛心，教育者一個永不改變的話題愛，是每個教育工作者必須具備的起碼的道德修養(yǎng)和素質(zhì)；愛，是開啟知識大門的金鑰匙；愛，是建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。我了解到這一情況后，有意識地去接近他，經(jīng)常與他聊天，詢問他的學(xué)習(xí)、生活狀況。從此，他不僅能每天按時上交作業(yè)，上課積極回答問題，而且成績也有了明顯的39。要帶好一個班，提高學(xué)生集體素質(zhì)，關(guān)鍵要有領(lǐng)頭方陣的帶動和形成良好的競爭向上的風(fēng)氣。這樣以來，班干部比學(xué)習(xí)，比管理蔚然成風(fēng)，其他同學(xué)學(xué)習(xí)上的競爭和進(jìn)取氣氛也愈來愈濃。試想：沒有贊美而只有呵斥的教育是怎樣一種情景？它必然是暗淡的、燥澀的，也必然是單調(diào)沉悶的，令人生厭的。”教育活動中，也斷然不會缺少值得贊美的人和事，缺少發(fā)現(xiàn)。我靈機(jī)一動，我為什么不改變策略呢？一個星期五的下午，我支了他家他的爸爸媽媽不安的說：“老師，我家孩子讓您費(fèi)心了，我真的不知道該說什么好，他最近是不是又……”“沒有”我說，“孩子最近表現(xiàn)得很好！如：早上到校，他總是能主動幫助值日生打掃衛(wèi)生，作業(yè)有時也能按時完成，比以前進(jìn)步多了……”孩子和家長都眼睛發(fā)亮的看著我……，從此以后，我發(fā)現(xiàn)上課從來不舉手的他，小手慢慢地舉起來了，潦草的作業(yè)也慢慢變得工整了，甚至家庭作業(yè)都能認(rèn)認(rèn)真真的完成，這次期末考試成績也上來了?！睅孜煌瑢W(xué)嗤嗤竊笑了，沒想到這位老師說：“你的想法真好！當(dāng)自己力所不及的時候，應(yīng)該想到發(fā)揮別人的作用，你具備了高明領(lǐng)導(dǎo)的素質(zhì)、才能和韜略。四、以信心、慧心、熱心做好家長工作。接班不久，我利用家長會和家訪，向家長介紹自己要強(qiáng)的個性，對教育工作，對學(xué)生的熱愛，以及對提高學(xué)生全面素質(zhì)所做的各項工作。各方面都表現(xiàn)良好的楊某，家長對他非常滿意，以致于孩子失去了前時的動力，我建議家長培養(yǎng)孩子“要有不知足者常樂”，“百尺稈竿頭更進(jìn)一步”的學(xué)習(xí)精神。這些看似微不足道和小事，對于家長卻非常重要，他們開口提出后很怕被拒絕。在信息教育尤其發(fā)達(dá)的今天，人們對教師的要求也越來越高，做一名教師難，做一名好教師更難。體育節(jié)期間，到處可以看到同學(xué)們刻苦練習(xí)的身影：院區(qū)里跳繩、踢毽練得興致勃勃；體育館里乒乓球、羽毛球打得如流星飛舞；操場上足球、籃球更是爭得熱火朝天，整個校園都充滿了青春活力。體育節(jié)已落下帷幕，然而快樂仍在傳遞。最后，我希望同學(xué)們努力發(fā)揚(yáng)不怕吃苦、勇于拼搏的楊中精神，彰顯我一中學(xué)子積極樂觀、向上的精神風(fēng)貌。我今天講話的題目是“規(guī)范行為，共創(chuàng)和諧校園”。雖然中午不回家比較辛苦，但是都能做到上課認(rèn)真學(xué)習(xí)，午餐安靜有序，放學(xué)自覺排隊，教室衛(wèi)生也干干凈凈。它會幫助我們養(yǎng)成許多好習(xí)慣。有些同學(xué)的行為習(xí)慣還不能適應(yīng)附小文明和諧的校園要求。雪白的墻壁上留下一串串腳印。希望這些同學(xué)自覺遵守《小學(xué)生守則》和《日常行為規(guī)范》，改正自己的行為，做一個文明的學(xué)生。請同學(xué)們計算好出門時間，不要提前到校。在校園里該怎么走呢？師范附小有一首行為習(xí)慣歌謠叫“四走”歌——上學(xué)放學(xué)排隊走，上下樓梯靠右走，走廊上慢慢走，教室里輕輕走。我教大家一首“兩不一帶”歌——“兩不一帶”要記牢，不帶零食和飲料，不帶不花零用錢，自帶開水講健康。第三篇：閱讀伴我快樂成長國旗下講話稿閱讀伴我快樂成長國旗下講話稿尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們：大家好！我是一年級*班的陳**，我今天國旗下講話的題目是“閱讀，伴我快樂成長”。正因為我有這樣的讀書欲望，我的朗讀水平迅速得到了提高，從開學(xué)時候的軟綿綿的唱讀課文，到不唱讀，從不唱讀到有感情地朗讀，慢慢的我也很榮幸地成了我們班的一名領(lǐng)讀員。謝謝大家！第四篇：國旗下講話稿——與法同行,快樂成長與法同行，健康成長老師、同學(xué)們：早上好！今天我國旗下講話的題目是《與法同行，健康成長》。德國啟蒙思想家康德說過：“世界上唯有兩樣?xùn)|西能讓我們的內(nèi)心受到深深的震撼，一是我們頭頂浩瀚燦爛的星空，一是我們心中崇高的道德法則。依據(jù)社會危害性的大小程度，違法行為可以分為一般違法和犯罪兩種。那些釀成后果最終被繩之以法的人，在最初都毫無例外地抱有僥幸心理，當(dāng)審判來臨之際，他們才開始悔恨、自責(zé)。有錯誤時要學(xué)會自我批評，自我反省，自我完善，自覺克服不良行為。第二，要守法。我們在享有法律來保護(hù)我們應(yīng)有的權(quán)利同時，也要履行應(yīng)盡的法律義務(wù)。法無處不在，希望同學(xué)們嚴(yán)于律己，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象。”我首先想和同學(xué)們談?wù)剬W(xué)習(xí)的苦和樂的問題。在安靜的課堂上，大腦隨著老師的講解不停的轉(zhuǎn)，眼看，耳聽，手寫，心記，全神貫注，不得松懈。學(xué)習(xí)本身包含著權(quán)大的樂趣。只有這樣苦中尋樂，以苦求樂，才能在知識的海洋里乘風(fēng)破浪，奮斗拼搏，才能享受到勝利者無限的幸福與歡樂。學(xué)習(xí)任何知識，必須注重基本訓(xùn)練，要一步一個腳印，由易到難，扎扎實實地練好基本功，切忌好高鶩遠(yuǎn)，前面的內(nèi)容沒有學(xué)懂，就急著去學(xué)習(xí)后面的知識；基本的習(xí)題沒有做好，就一味去鉆偏題、難題。在這個期間要注意培養(yǎng)獨立思考的能力。學(xué)習(xí)必須一絲不茍。學(xué)習(xí)必須善于總結(jié)?？偨Y(jié)很重要，不同的學(xué)科總結(jié)方法不盡相同。因此，最好制定一個學(xué)習(xí)計劃，常常自我監(jiān)督，嚴(yán)格要求，每天或分階段自己或讓父母檢查，是否完成了學(xué)習(xí)計劃，為什么沒有完成，怎樣補(bǔ)救等等。除了學(xué)習(xí)方法，我覺得還要善于激發(fā)自身的潛能，調(diào)動自己的學(xué)習(xí)積極性。二是要學(xué)會感恩，擁有一顆感恩的心，你會愛你的父母，你的老師，你也會奉獻(xiàn)愛心，你不僅懂得體諒父母的辛苦，老師的付出，更重要的是會使你知道什么是責(zé)任，會使你擁有不竭的學(xué)習(xí)動力之源。”讓我們揚(yáng)學(xué)習(xí)的帆，在知識的海洋里暢游吧。我想超過別人。在學(xué)習(xí)的漫漫長征中，太拼了，往往會適得其反。更多的，學(xué)習(xí)是思索，它不會拘泥于課內(nèi)的知識。學(xué)習(xí)的作用，絕不會體現(xiàn)在生活的方方面面，甚至有的東西你一輩子都用不到?？鞓肥且环N學(xué)習(xí)的態(tài)度，同樣的，陽光，是一種生活態(tài)度。在最后，預(yù)祝大家能夠快樂學(xué)習(xí)，陽光生活。但相信很少會有同學(xué)想到學(xué)習(xí)。所以我們要培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的興趣。在挫折面前，不要總是暗示自己：我不行。一、快樂學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)喜悅學(xué)習(xí)是一件快樂的事情，學(xué)習(xí)快樂才能成長的快樂，今天快樂學(xué)習(xí)，將來才能快樂工作，快樂學(xué)習(xí)和工作是一個人精神優(yōu)秀的體現(xiàn)。二是自卑，有些同學(xué)總是懷疑自己的能力，不自信，在課堂上表現(xiàn)過于小心，結(jié)果不僅把展示、點評、質(zhì)疑的機(jī)會白白丟掉，還使自己壓抑，精神不振。”他的意思是說，一個人欣賞音樂不如與眾人一起欣賞音樂快樂。讓我們在快樂的學(xué)習(xí)中，運(yùn)用智力，發(fā)展能力，強(qiáng)壯心靈吧！