【正文】 劉冬梅主任的指導下參加了進行了跟崗學習與培訓，感到十分榮幸?；厥着嘤枤v程，發(fā)現(xiàn)自己在教育教學方面得到了很大的提高，教育觀念也得到了升華。我們各自上了示范課，集體備課。第一，向?qū)焺⒅魅螌W習，不僅聆聽了劉主任關(guān)于自身教學成長經(jīng)歷并告誡我們要能吃苦耐勞，扎扎實實打基礎(chǔ)，還觀摩了劉主任的精彩授課。學習期間，我用心體會，感悟了劉主任和其他骨干教師的教育思想和教育藝術(shù)。通過學習，我也發(fā)現(xiàn)了自己在專業(yè)發(fā)展道路上存在的差距與不足。總之，在這半個月的學習中，我始終熱情高漲，積極學習，用心去領(lǐng)悟，吸取精華，真心探討，一絲不茍。使我們對幼兒園有了全面、立體的了解。以后在我們的幼兒園也將多開展觀摩活動，鼓勵教師踴躍參加探討，使我們的教育教學質(zhì)量能有很大的提高。此方式使幼兒在無意只中接受指導，最大限度地避免了指導成為干擾的問題。學習實踐非常短暫五天的跟崗實踐已經(jīng)告一段落，蒼南縣機關(guān)幼兒園科學的教育理念、幼兒園規(guī)范化及人文化地管理、整潔優(yōu)美的園內(nèi)環(huán)境、令人愉悅的寬松氛圍，所有這些都給我留下了深刻的印象。在今后工作中我們會不斷實踐，摸索，把我們學到的方法，運用到我們實際的管理工作中去，帶動全體教師一起向前走，讓我們的幼兒園更上一層樓！使我們的保教工作不斷得以完善！第三篇：班主任培訓跟崗實踐自我鑒定班主任跟崗學習心得云龍示范區(qū) 王行一、心得體會學她人經(jīng)驗，補自己不足。班主任在制定“班級發(fā)展設(shè)計”的過程中，都意識到了自己的角色定位。注重積累，促進今后工作。今后如何使教育教學合理協(xié)調(diào)、相得益彰，應(yīng)該是工作重點。以上這些是我們的點滴工作情況匯報，對于班主任培訓工作還是任重而道遠，我們將在以后的工作中繼續(xù)努力，繼續(xù)探索，爭取使班主任培訓工作做得更好，使我們的班主任培訓后的一點心得 2007年我有幸參加了麻城市繼續(xù)教育中心舉辦的第一屆班主任培訓。我希望班主任校本培訓的最佳形式是先參加考察，再進行行動研究，然后根據(jù)實際進行案例教學。開學兩周，每日三餐，我都去詢問生活是否習慣，關(guān)心他們是否吃得飽，與同學相處怎么樣，晚上是否睡得好，并叮囑每天要多喝水，注意安全，有困難找老師。我信任，尊重學生，通過長時間相處，學生對我更親進了，也愿意主動配合我的班主任工作，所以我開展班務(wù)工作也得心應(yīng)手了。很多孩子因缺少愛，缺乏心理輔導而變得自私自利，心胸狹窄，常因一點小事而打架，所以更應(yīng)該注重培養(yǎng)學生寬闊的胸懷，讓他們懂得謙讓和原諒別人。骨干班主任培訓心得嶧城區(qū)壇山中學 劉孟偉八月，酷暑的面孔依然猙獰，而值得慶幸的是，這幾天卻盼來了事業(yè)的東風。報告中一個個真實的案例發(fā)人深省。種不好地，耽誤一季節(jié)，育不好人，影響一輩子。”因此，面對犯錯誤的學生，教師要尊重、信任，以誠相待，要與學生交心，做到感情真，態(tài)度好，循循善誘，潛移默化，以愛育人?！稅鄣慕逃酚羞@樣一段話:教育之沒有情感,沒有愛,就不成其池塘,，興趣是學生最好的老師，而愛心是老師成就事業(yè)的基石！骨干班主任跟崗學習心得體會 坪梅小學：李承英 非常榮幸我能參加2014年樂昌市骨干教師班主任的跟崗學習，與同行們一起走進了廣州市番禺區(qū)實驗小學。學習已經(jīng)成為過去，可是這次跟崗學習卻給我留下了深刻的印象。聽了陳澄娜干事介紹學校辦學理念與特色，聽了黃海文主任就學校德育常規(guī)管理作介紹，聽了劉麗桃和栗霞兩位品牌老師的主題班會課，還觀摩了學校的辦學簡介視頻。這次的跟崗培訓學習讓我對教學理念有了更加深刻的理解，教學能力得到了一次新的提升。我從她身上看到了自己的不足，值得我去反思、學習。但這次培訓，卻讓我明白了今后前進的目標，學以致用，我將在這里學到新知識盡快內(nèi)化為自己的東西，運用到教育教學的過程中去，努力學習同行們的學習態(tài)度，求知精神，協(xié)助能力，加強學習，讓跟崗學習成果在教育教學中發(fā)光?！边@一點我在楊老師身上深刻地感受到了。每一份作業(yè)，楊老師都認真批改；每一次上課，都認真準備，在聽完我所上的課后，楊老師也是認真地評課，為我提出了寶貴的建議。記得曾經(jīng)看到過這樣一句話：“把這當做唯一的路，也許你就在這條路上成功了。我不能說外校的老師都愛教師這個職業(yè)，但他們的愛崗敬業(yè)精神是顯而易見的。三、教學設(shè)計認真且高效幾天的聽課中，我觀察到老師們備課認真，教材上做滿了批注，練習冊都是自己做好后才給學生進行講解。四、養(yǎng)成常常反思的習慣葉瀾教授有一句著名的話：一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年教學反思，就可能成為名師。所以只有邊教邊總結(jié)，邊教邊反思，才能“百盡竿頭更進一步”。對我來說，也許不能成為像導師所說的那樣優(yōu)秀的教師，但我覺得只要不斷充實自己，做一個教育事業(yè)上的有心人，每天前進一小步，就能成就自己人生的一大步?；厥走@些天的學習，我所經(jīng)歷的點點滴滴，時時刻刻，都在收獲著！進步著！感動著！我跟崗研修培訓學習的學校是山陽縣城區(qū)二小，指導老師是山陽縣城區(qū)二小優(yōu)秀的英語任課教師——吳霞老師。在遵義縣第三小學學習到了先進的教學理念，先進的管理經(jīng)驗，感受到了老師們不凡的人格魅力。比如當吳老師的課堂上有學生不認真聽講時她會通過巧妙的語言來提醒學生，而不是以為的批評。試卷出錯，吳老師都會讓孩子用張白紙把錯題從新抄到紙上再做一遍，并做好復批工作。二、提高自身業(yè)務(wù)水平在這一個月的跟崗學習的日子里，我聽到了的最真實的常態(tài)課，它既沒有過多的修飾，也沒有太多的花俏。在這些課，印象最深的就是吳老師的觀察物體一節(jié)課中，這也是我頭疼如何給孩子講好時，吳老師給我點透了本節(jié)課的教學重難點。讓他們總結(jié)規(guī)律。讓學生做到了對知識的活學活用。每次學習完徐老師的課之后，還會與徐老師相互交流，本節(jié)課中我得到的新想法，在教學過程中自己存在的問題。這次跟崗學習讓我開闊了眼界，帶給我思想上的洗禮、理念的革新，使自己對教師這個職業(yè)進行了重新的認識，對于有效課堂的教學藝術(shù)、在今后的教育教學實踐中，我將學習采他山之玉，納百家之長，在教中學，及時做到課前反思、課中反思和課后反思。通過五十天的跟崗研修培訓學習，我不僅繼續(xù)學習了綜合實踐活動課程得理論知識，更在綜合實踐活動課程地教學實踐能力上得到了不小的提高。第四篇：跟崗學習自我鑒定金秋x月，我很榮幸地來到中山市東區(qū)水云軒小學黃志煊教師工作室參加了為期xx天的跟崗學習。短暫而充實的跟崗學習結(jié)束了，現(xiàn)就本人跟崗學習期間的表現(xiàn)自我鑒定如下：本次跟崗培訓，我立足當前、放眼未來，制定了科學合理、切實可行的個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，積極主動、按質(zhì)按量，完成了跟崗期間各項任務(wù)。二十天以來，我都以昂揚的斗志投入學習——在參與中學習，在互動中學習，在交流中學習：積極向?qū)燑S志煊校長學習，學習的黃校長的自強不息敬業(yè)愛崗，學習黃校長的精湛的教學技能；向水云軒小學其他老師學習，學習他們的嚴謹治學；向同伴學習，取長補短，不斷進步；向書本學習，在閱讀中沉思、成長；向來工作室講課的老師和黃校長虛心取經(jīng)，學習開展課題研究的技巧，并在導師的指導下，完成了精品課程的研發(fā)和自己的課題研究開題報告、論文撰寫。下面是由小編整理的跟崗學員自我鑒定，歡迎閱讀。感受一：一所獨特的學校，獲得了辦學效益最大化。這樣一所學校，因它的特殊地理位置和歷任校長的不懈努力，數(shù)十年來人才輩出，成就了一所頂尖的學校。感受二：一個陽光智慧的校長，帶領(lǐng)著她的教師團隊行進在教育改革的前沿。當我同時分享著具有相同管理理念下的不同的管理做法時，內(nèi)心深處不免產(chǎn)生出極大和共鳴，于是，互相交談起關(guān)于教師管理、家校合作等話題，獲得了在同一教育視野里的共識。新的改革總是吸引熱衷于改革的人們。思緒回到我的學校，一年后，她將迎來百年學校的重建，百年的輪回，將是一個怎樣的新的開始？無疑，本次學習，對于我來說是意味深長的……“百丈更百丈，攀登高峰上”，未盡之語也許無需多言意自明。在培訓期間，我嚴格遵守工作室的各項規(guī)章制度，按時完成各項學習任務(wù)，積極參與工作室組織的各種教研學習活動。我的聽課達到了十九節(jié)以上，并在每次聽課完后及時參與集體評課，找出各自的特點與不足，針對教學上出現(xiàn)的問題及時解決。向書本學習，在閱讀中沉思、成長。既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。首先，被一種精神所感動。同時，郭老師也啟迪了我，如何進行教學研究。②“輻合思維課”教師把學生提出的重點、關(guān)鍵問題進行深挖，并適時進行人文教育，同時結(jié)合具體語段進行鑒賞。也了解到了這兩種教學方法結(jié)出的累累碩果。同時也映照出自身的不足。在跟崗學習期間，耳濡目染，也進行對照反思。④他山之石，可以攻玉。這些有待今后不斷改進。十月二十一日上午十點，在鹽田沙頭角中學階梯教室舉行了隆重開班儀式，參加儀式的有鹽田區(qū)教育局副局長孔祥玉，沙頭角中學校長古崇裕等領(lǐng)導，有來自全省不同城市不同層次學校的12為省級骨干教師，有來自鹽田區(qū)各中小學英語科組長。各類學校都有各自的辦學目標和辦學理念，同時又各具特色，各有千秋，有的以質(zhì)量求生存，學生綜合素質(zhì)發(fā)展好。開闊了我們的視野，給我們很多借鑒與啟發(fā)。第三階段（第三周）：學員公開課和作業(yè)準備。尤其是梁潔文老師的課備受青睞。這次跟崗培訓，最幸運地是遇到了一位真正的名師——李紹平老師。十一月十號快到了，真的很遺憾和李老師朝夕相處的日子就要結(jié)束了，心中滿是不舍。給學生的最佳禮物是成長。莞城中心小學制定了詳細的培訓計劃，考慮了我們學員的培訓活動、生活各個方面的點點滴滴，并按照計劃有條不紊地進行各項培訓活動，如文化考察、學員研修以及學員展示課等。在跟崗學習中，我感受了先進的教育教學理念，名師的成功經(jīng)驗，提升了自身的教育教學水平。通過學習收獲頗豐，感觸良多。在彭才華老師的課上，讓我領(lǐng)略到課堂的語言的藝術(shù)美，彭老師教學時的朗讀指導很有技巧，隨機應(yīng)變能力強，真令我佩服！我深深地體會到了老師的課堂語言是一門藝術(shù)。培訓活動中，我們也展示了一堂又一堂充滿語文韻味的好課。經(jīng)他一點撥，進一步發(fā)現(xiàn)了自己身上存在的不足，如正音方面還沒注意，在追求答案的過程還有一個關(guān)鍵有價值的鼓勵，對知音的內(nèi)涵還可深入挖掘等等。在這里，真誠地感謝廣東第二師范學院為我們提供了這樣一個集中學習的機會，為我們的進一步發(fā)展充電、提高！