【正文】 觀察敵人棋形中的弱點(diǎn)，然后使用組合拳，殺的敵人措手不及。烏龜不出頭。第九課對(duì)殺我國(guó)有句俗話，叫狹路相逢勇者勝。有時(shí)候黑白雙方的棋互扭打在一起，其中一方必須吃掉另一方才能救活自己。對(duì)殺的技巧：二個(gè)白子和二個(gè)黑子都互相被包圍在里面，各有兩口氣，勝敗決定在那一方誰(shuí)先動(dòng)手緊氣，誰(shuí)就勝利，這就是兵貴神速。如果氣數(shù)相等，先動(dòng)手緊氣的一方得勝；如果雙方的氣數(shù)不相等，那誰(shuí)的氣多，誰(shuí)得勝。外氣。對(duì)殺的時(shí)候，不僅需要分清楚外氣、內(nèi)氣和公氣，還要熟練的計(jì)算內(nèi)氣、外氣和公氣。常見(jiàn)的雙活棋有二種，一是無(wú)眼雙活，二是有眼雙活。第十課死活圍棋就是你死我活的戰(zhàn)斗過(guò)程，在對(duì)殺的過(guò)程中，雙方都想殺死對(duì)方，若其中一方氣數(shù)不夠，又逃不掉，就要想辦法就地做活。正確認(rèn)識(shí)真眼與假眼，是圍棋死活的第一步。敵之要點(diǎn)即我之要點(diǎn)。要經(jīng)常練習(xí)，所謂，拳不離手，曲不離口。要做到一看到這些棋形，馬上就能說(shuō)出是死棋還是活棋，這就是孫悟空的“火眼金睛”。碰到直三，我們就到中間破眼，殺死對(duì)方。直四。丁四。所以，方四也是死棋。就是圍了一個(gè)方四加一個(gè)平行的交叉點(diǎn)，共五個(gè)相聯(lián)的交叉點(diǎn)。第十二課 常見(jiàn)死活（下）上節(jié)說(shuō)直三和曲三，丁四和方四，梅花五和刀把五是死棋。但是，一塊棋的死活，不僅僅是棋內(nèi)部的形狀決定的，也和周邊的敵人的兵力部署有關(guān)。指在二路線上連續(xù)爬的活，一定要爬到8個(gè)子的并排才能保證活棋，少一個(gè)子都不行。第十三課 攻防與步法我們做任何事都要持之以恒。布局階段，在任一角的邊上三四位下一顆棋子，再在同角另一邊的三五位小飛下子，一般來(lái)說(shuō)，對(duì)方的棋是攻不進(jìn)來(lái)了。為了阻止對(duì)方走成無(wú)憂角，我們需要搶先一步掛角。夾攻。如果再遠(yuǎn)一點(diǎn)，就是三間夾了。如果敵人選擇夾攻我，我可以選擇跳，跳出敵人的包圍圈。這招很厲害。扳。扳頭雖然很過(guò)癮，但是容易產(chǎn)生斷點(diǎn)，被對(duì)方一斷，那雙方非得對(duì)殺不可了。立。在敵人兵力較弱時(shí)，我們要抓住進(jìn)攻的機(jī)會(huì)；在敵人兵力較強(qiáng)時(shí)，我們要補(bǔ)強(qiáng)自身。在自己原有的棋子旁邊緊挨著下子叫“并”。尖是一種很堅(jiān)實(shí)的下法。是指在原有棋子的呈“日”子形的對(duì)角交叉點(diǎn)落子?！帮w”是圍棋中很重要的一種步法。就像早晨一樣，非常關(guān)鍵。這說(shuō)明角上棋子的威力比起中央和邊上要高的多。棋盤(pán)上的一、二、三路線叫“地線”，四路線為“勢(shì)線”。布局的時(shí)候，下在二線，必?cái)o(wú)疑。棋子下在四線圍的地盤(pán)，容易被敵人從二線溜進(jìn)來(lái)。布局之后，雙方必然要向棋盤(pán)中腹拼搶，在勢(shì)線的棋子占了制高點(diǎn)，比地線的棋子行動(dòng)要快。圍棋就像打仗一樣，既要有空軍，又要有步兵。圍棋的布局變化，就像天上的星星一樣，數(shù)也數(shù)不清?。≡趪宀季址矫娑嗨伎?，三思而后行，會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)大有幫助的。圍棋的勝負(fù)是以雙方占地的多少來(lái)判斷。就像拆房子一樣，都是為了占更多的地，所以我們才要拆。立二拆三。白六毫不示弱，拆邊，給自己建個(gè)根據(jù)地。立二拆二，拆的步調(diào)太小，三個(gè)子才圍邊上五、六目空，棋子的效率不高。棋子拆的距離，取決于它旁邊的棋子是否夠強(qiáng)。立一拆二，立二拆三，立三拆四。如果對(duì)方想強(qiáng)行分?jǐn)辔易拥牟鸲团?，碰是最?qiáng)硬的下法。相反，我方的棋子的勢(shì)力變得非常強(qiáng)大，和右邊的無(wú)憂角左右呼應(yīng)，中間的一大塊地盤(pán)，都快變成我的子。既然是打仗，就有輸贏，勝敗乃兵家常事。我用三手棋就布了個(gè)聲勢(shì)很大的陣形。這手棋非常勇敢，頗有和對(duì)方?jīng)Q一死戰(zhàn)的決心。俗話說(shuō)，遠(yuǎn)水解不了近渴，我一時(shí)還不好進(jìn)攻對(duì)方。掛角。小飛守角。定式。定式和唐詩(shī)三百首一樣，要靠背。對(duì)方小飛掛我方角的時(shí)候，我可以不理對(duì)方，也掛對(duì)方的角。所以，才脫離主戰(zhàn)場(chǎng)。我再脫先，星位這顆子就要被對(duì)方吃了，要打仗了?？谠E：雙飛燕，三連星，布局先從角占起； 占完角，再拆邊，高低搭配多圍地； 無(wú)憂角，小飛掛，角部攻防靠定式； 爭(zhēng)先手，要脫先，搶占要點(diǎn)能贏棋。前蘇聯(lián)是世界上最重視棋類教育的國(guó)家，列寧曾親任蘇聯(lián)象棋協(xié)會(huì)名譽(yù)主席。開(kāi)發(fā)智力。下圍棋，能有效幫助孩子養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦、勤思考的好習(xí)慣。同時(shí)，孩子在下棋時(shí)的一舉一動(dòng)都影響著對(duì)手對(duì)自己品格素質(zhì)的認(rèn)知。對(duì)手的每一著棋，都要認(rèn)真的評(píng)估和判斷之后才能作出正確的應(yīng)對(duì)。培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。圍棋與其它棋類不同，圍棋多有勝負(fù)，少有和棋。在棋盤(pán)上的勝負(fù)世界中，讓孩子在勝利中獲得快樂(lè)，在失敗中品嘗痛苦。與對(duì)手下棋，其實(shí)就是利用圍棋達(dá)成人與人之間的交流。圍棋帶給孩子的那種實(shí)實(shí)在在的樂(lè)趣甚至?xí)^(guò)網(wǎng)絡(luò)游戲的那種虛幻的快樂(lè)。千變?nèi)f化的圍棋以及獨(dú)具魅力的勝負(fù)世界，不僅讓人一生都愛(ài)不釋手，同時(shí)讓人得到的心悟和教訓(xùn)都將會(huì)對(duì)愛(ài)好者的一生產(chǎn)生積極而微妙的影響。你說(shuō)他行，孩子真的就比正常做的更好；你說(shuō)他不行，也許孩子就真的用行動(dòng)說(shuō)明他很笨，至少你打擊了孩子的信心。但是希望以后家長(zhǎng)注意一下，這樣對(duì)孩子的自信是有影響的，要讓孩子憑自己的意志去完成一盤(pán)棋，無(wú)論輸贏與否。對(duì)小朋友們說(shuō)：“今天我們開(kāi)始學(xué)圍棋了，咱們分好組，先跟老師做個(gè)游戲，要是哪個(gè)組能夠按照老師的要求做好，老師就發(fā)給哪個(gè)組一個(gè)小獎(jiǎng)品。為什么呢？表現(xiàn)好的自然要獎(jiǎng)勵(lì)，淘氣的孩子是老師比較頭痛的，他們愛(ài)動(dòng)、愛(ài)說(shuō)、愛(ài)鬧、坐不住。比如有時(shí)某個(gè)孩子坐不住了，有小動(dòng)作，就先暫停講課，說(shuō)一聲這小朋友很棒，有些時(shí)候該小朋友就能坐得住了。孩子和家長(zhǎng)們不清楚圍棋是什么？要耐心解釋把圍棋并非高深莫測(cè)，要讓孩子們?cè)趨⑴c動(dòng)手練習(xí)時(shí)發(fā)現(xiàn)圍棋并不難學(xué)。2001年國(guó)家教育部、國(guó)家體育總局聯(lián)合下發(fā)了“關(guān)于在學(xué)校開(kāi)展圍棋、國(guó)際象棋、中國(guó)象棋三項(xiàng)棋類活動(dòng)的通知”后，全國(guó)上下掀起了學(xué)棋熱潮，圍棋的教育功能普遍得到家長(zhǎng)的認(rèn)可，但在國(guó)內(nèi)應(yīng)試教育的體制下，小少兒的功課壓力不言而喻，真正能走進(jìn)課堂的小學(xué)只有幾間棋類特色傳統(tǒng)學(xué)校，絕大多數(shù)小學(xué)校只能將圍棋課安排在周末作為興趣班開(kāi)設(shè)。過(guò)去，圍棋作為競(jìng)技體育項(xiàng)目一直強(qiáng)調(diào)的是競(jìng)技性，目的是挖尖子出成績(jī)，訓(xùn)練單調(diào)、死板。所謂的“寓教于樂(lè)”就體現(xiàn)在此。(一)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法目前各地的少兒圍棋教材沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，差異較大。甚至筆者有很多在專業(yè)棋校當(dāng)圍棋老師的朋友，也已經(jīng)把這個(gè)課程作為課前動(dòng)畫(huà)片在課堂上給學(xué)生放映，以加強(qiáng)少兒對(duì)圍棋基本知識(shí)的理解。游戲也是孩子最感興趣的活動(dòng)，幼兒的游戲過(guò)程就是學(xué)習(xí)的過(guò)程。(二)培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和禮儀是幼兒園圍棋教學(xué)的首要任務(wù)。當(dāng)然，教學(xué)內(nèi)容的趣味性是影響課堂秩序的關(guān)鍵因素，試想，如果孩子都被老師生動(dòng)的語(yǔ)言和內(nèi)容深深吸引住了，還會(huì)分心去做其它的事情嗎？我們通過(guò)在北京某公立幼兒園引入圍棋教學(xué)后統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，超過(guò)半數(shù)的老師和家長(zhǎng)表示，孩子在經(jīng)過(guò)一年圍棋學(xué)習(xí)后，在品行意志上發(fā)生明顯的變化，主要表現(xiàn)在變得有禮貌了，注意力集中、自控自律能力加強(qiáng)了。棋盤(pán)1919，共計(jì)361個(gè)點(diǎn)，棋局的變化有如浩渺的星空，古語(yǔ)云“千古無(wú)同局”，每一局都是新的，每一次選點(diǎn)的不確定性、不可測(cè)性，都需要投入大量的腦力活動(dòng)，時(shí)時(shí)進(jìn)行形勢(shì)判斷，不斷計(jì)算，反復(fù)比較，在這激烈的思考活動(dòng)中，大大地提高了少兒的觀察力、注意力、記憶力、計(jì)算能力，訓(xùn)練了思維。但幼兒園開(kāi)展圍棋教學(xué)，前提必須有好的圍棋老師和好的圍棋教學(xué)課程。甚至筆者有很多在專業(yè)棋校當(dāng)圍棋老師的朋友，也已經(jīng)把這個(gè)課程作為課前動(dòng)畫(huà)片在課堂上給學(xué)生放映，以加強(qiáng)少兒對(duì)圍棋基本知識(shí)的理解。過(guò)去，圍棋作為競(jìng)技體育項(xiàng)目一直強(qiáng)調(diào)的是競(jìng)技性，目的是挖尖子出成績(jī)，訓(xùn)練單調(diào)、死板。所謂的“寓教于樂(lè)”就體現(xiàn)在此。根據(jù)幼兒天生好動(dòng)，善于觀察，模仿，思維具體形象、注意力不穩(wěn)定，持久力差等特點(diǎn)，如何才能將枯燥、抽象、深?yuàn)W難懂的圍棋知識(shí)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)、淺顯、幼兒喜歡的內(nèi)容呢？童話故事、游戲無(wú)疑是最佳的方式。反之，如果跟圍棋教學(xué)無(wú)關(guān)的故事只是在娛樂(lè)孩子，浪費(fèi)時(shí)間而毫無(wú)意義。孩子就是在快樂(lè)的游戲中不斷體會(huì)圍棋游戲帶來(lái)的樂(lè)趣，感受它的魅力。教學(xué)中，教練要善于發(fā)現(xiàn)孩子的細(xì)微閃光點(diǎn)，對(duì)每一個(gè)孩子的進(jìn)步都要及時(shí)表?yè)P(yáng)，即使回答問(wèn)題錯(cuò)誤也不應(yīng)全盤(pán)否定，對(duì)其舉手發(fā)言的行為應(yīng)予以肯定，對(duì)其錯(cuò)誤的回答應(yīng)委婉的提出，如“看看其它小朋友有沒(méi)有更好的方法？”，保持孩子學(xué)習(xí)的積極性是每個(gè)教練必須遵循的。第五篇：少兒圍棋初級(jí)教材少兒圍棋初級(jí)教材》家長(zhǎng)用書(shū)之入門(mén)篇《第一章 圍棋簡(jiǎn)介和規(guī)則中國(guó)古代的四大藝術(shù)，琴棋書(shū)畫(huà)，歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。在圍棋的對(duì)弈中，包含著形象思維、邏輯思維的創(chuàng)作。這些，都是我國(guó)古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。陳祖德同志現(xiàn)任中國(guó)圍棋協(xié)會(huì)的主要負(fù)責(zé)人。我們國(guó)家的圍棋人口有數(shù)千萬(wàn)之多，而且有明顯上升的趨勢(shì)。不論是職業(yè)棋手還是業(yè)余棋手，怎樣才能測(cè)量他們棋力的高低呢？在中國(guó)和日本以及歐美的圍棋界里，現(xiàn)在都實(shí)行“段位制度”和“級(jí)位制度”。除專業(yè)段位外還有業(yè)余段位，業(yè)余段位是按照業(yè)余棋手的棋力水平所評(píng)定的等級(jí)。與段位不同的是級(jí)數(shù)越大棋力越低，以一級(jí)為最高。五路以上就算是“中腹”的范圍了。首先，我們要介紹一些圍棋的術(shù)語(yǔ)。圖中上邊四子有9氣，下邊三子有5氣。如圖6黑X子所示。長(zhǎng)緊連著自己的棋子向上或橫向左右延長(zhǎng)一子就叫“長(zhǎng)”（見(jiàn)圖9）。圖11—1圖11—2圖11—3圖11—1中A位是雙方必爭(zhēng)之點(diǎn)，誰(shuí)先下手為強(qiáng)占到此點(diǎn)就可把對(duì)方提掉。圖13 A點(diǎn)白子不能下，下黑子可以吃掉白三子。圖151圖152 圖151 雙方戰(zhàn)斗十分激烈，形成犬牙交錯(cuò)的局面，黑白雙方都把對(duì)方的棋子圍住，這種局面如果輪白下，可以在A位吃掉一個(gè)黑子；如果輪黑下，可以在B位吃掉白子，此時(shí)此刻輪到白棋下子。第二章 吃子練習(xí)與吃子著法為了提高吃子的能力，我們要學(xué)習(xí)一些吃子的方法。圖1 圖2二、門(mén)吃圖3 黑1打吃，白棋如果下A位逃，黑棋可下在B位提掉白三子。圖6 黑3也是抱吃。這時(shí)黑方就不能吃白子的“扭羊頭”嗎？否則到白16白棋變成三口氣。圖4 雖然左邊有白接應(yīng)子的存在，但是黑5方向正確，征子成功。圖4 黑1枷同樣能吃住這兩個(gè)白子。我們不小心把子誤下到對(duì)方虎口里，就會(huì)被對(duì)方一口吃掉。圖4 黑1都是撲。圖6 黑1也叫撲，只不過(guò)這是后面帶著一個(gè)小尾巴的撲，當(dāng)白2提兩個(gè)黑子時(shí)，黑3再下1位撲，這樣就可以吃白子倒撲了。圖7圖8第五節(jié)接不歸圖1 黑1打吃，白方如在A位連，黑方可下B位提；白方如下B位，黑方可下A位提，像黑1這樣打吃，造成對(duì)方來(lái)不及連回的吃子著法叫吃“接不歸”。圖2圖3第六節(jié)邊角吃子圍棋盤(pán)的邊角就像一道墻，棋子到了邊或角上就無(wú)路可逃。圖1圖2 圖3 黑1方向正確，以下白被迫在二路上連續(xù)爬行不利。圖3圖4第七節(jié)逃子前面我們學(xué)習(xí)了好幾種吃子方法，吃子能力大大提高了。利用打吃逃子是最常用的方法，有時(shí)打吃一次不行，需要打吃兩次，甚至更多次，才能逃出自己的子。白2“雙”（我們下一個(gè)子與另外兩個(gè)子間隔一線并排在一起就叫“雙”），黑3再?zèng)_，白4如斷，反而被黑5門(mén)吃。圖5圖6四、利用征子圖7黑1沖，白2擋，黑5打吃之后，再于7位分?jǐn)啻虺?，就可吃白子的“扭羊頭”，黑棋成功。多一氣就可吃掉對(duì)方，少一氣就會(huì)全軍覆沒(méi)。圖1 黑1長(zhǎng)正確，白2連必然。圖1圖2二、緊氣在殺氣過(guò)程中，想辦法促緊對(duì)方的氣叫“緊氣”。圖6 黑1擠正確，雖未長(zhǎng)自己氣，但是防止了白棋占到1位這個(gè)既長(zhǎng)自己氣又緊對(duì)方氣的要點(diǎn)。圖8 黑1扳，直接進(jìn)攻白棋參與對(duì)殺的 四子，最后快一氣殺白，如果黑打吃左邊一子，白棋將不予理睬直接緊黑氣。第一節(jié)眼和兩眼活棋一、眼幾個(gè)棋子圍住的一個(gè)或兩個(gè)以上的空交叉點(diǎn)，叫做“眼”。圖1圖2辨別真眼和假眼有一種簡(jiǎn)單方法，就是數(shù)眼角（或叫卡點(diǎn)）。白方想要吃黑棋就必須在黑棋的眼里下子，但是A位和B位都是禁入點(diǎn)，白方無(wú)法在此下子，也就無(wú)法吃掉黑棋，因此黑棋是活棋。圖11 黑1團(tuán)，把A 位做成真眼，確?；钇濉D12圖13圖14 黑1撲是破眼的常用手段，白只有一個(gè)真眼被殺。圖1 黑三子和白七子互相圍住，誰(shuí)也逃不掉。圖1 圖2 圖3 白棋兩邊各有一個(gè)眼，而黑棋在中間卡著兩個(gè)子，A、B兩口公氣誰(shuí)也不能下子，因此三部分棋子都是活棋，叫“三活”。圍棋中的死棋是指棋盤(pán)上到最后遲早總是要被對(duì)方提掉或終局時(shí)拿掉的棋子。圖2 白棋的眼形我們稱為“直三”，黑棋先下點(diǎn)在A位就可以殺死白棋。圖2圖3 圖4 白棋的眼形我們稱為“直四”，白棋不補(bǔ)也是活棋。圖4圖5 圖6 白棋的眼形我們稱為“丁四”，黑棋先下點(diǎn)在A位就可以殺死白棋。相反白棋先下補(bǔ)在A位就可以活棋。以后黑棋照樣用“大眼縮小法”可使白棋變成梅花五，再變成丁四，直至最后吃掉白棋。圖12圖13 圖12 這塊白棋有七目棋：而且連接完整，是活棋。圖1 這是一個(gè)局部的邊界爭(zhēng)奪（我們稱之為“官子”）。這是為什么呢？圖1 圖2 因?yàn)閳D2中黑1這手棋只是占據(jù)本身的一點(diǎn)，我們把這種只占據(jù)本身的地位而不占據(jù)其他地域的著手叫做“單官“。圖4 白1沖，使中間三個(gè)交叉點(diǎn)成為公共地盤(pán)，也就是破掉三目地。這種計(jì)算方法叫做“出入計(jì)算法”。圖10 黑1沖，殺死白棋，此處黑共有31目。黑1沖迫使敵方應(yīng)一手，術(shù)語(yǔ)稱為“先手”。這是因?yàn)楹?提是后手，而于2位沖是先手。比較兩圖就可以知道，黑白雙方的目數(shù)出入為8目。一、圍空的部位和線路圖1 同樣圍住十二個(gè)交叉點(diǎn)，中央用十八個(gè)子，邊上用十二個(gè)子，角上只用八個(gè)子。圖3 黑棋下在二路，圍空規(guī)模太小?！?其中三路稱為“實(shí)地線”又稱為“終止線”，四路稱為“勢(shì)力線”又稱為“發(fā)展線”。其他占角方式A位叫小目，B位叫三三，也是比較普通的下法。圖7 黑1叫做小飛守角，A位叫大飛守角，B位叫單關(guān)守角。圖2 黑方減少四個(gè)子，圍的空基本上一樣，但效率提高不少。圖6 黑1占三路，再隔開(kāi)二路仍在三路上占3位，這種結(jié)構(gòu)叫“拆二”，基本上圍起*以內(nèi)的地域。圍地應(yīng)先占角、再占邊，最后爭(zhēng)奪中腹圍地應(yīng)以占據(jù)三、四路為主，二路、五路為輔。夾攻圖1 黑1叫一間低夾，下在A位叫二間低夾，下在B位叫三間高夾。跳的辦法無(wú)論是進(jìn)攻、防守、圍地，都可能用得上。圖3 圖4飛攻用飛的辦法從高位向低位壓迫對(duì)方的子叫做“飛壓”。圖5 圖6搭用飛或跳的步法靠在對(duì)方子上叫“搭”，是一種借力使力的著法，在攻擊和防守時(shí)常用。圖7 圖8大場(chǎng)在布局階段，雙方都想占到的要點(diǎn)就叫大場(chǎng)。以后A、B兩點(diǎn)拆二見(jiàn)合。圖1 在白虎時(shí)，