【正文】 精深。我認真聆聽了專家們的講座，與同行在互動平臺進行了熱情洋溢的交流，及時寫了研修日志，總結(jié)、發(fā)帖、回帖，和上交作業(yè)。發(fā)現(xiàn)在平常的教學中，自己思考的太少，只注重上好每一堂課，發(fā)現(xiàn)問題及時查漏補缺，對學生的個性發(fā)展、終身發(fā)展考慮的不多。在培訓中，我積極與同行和專家們進行交流，解決了自己在教育教學中的一些困惑，還了解到各地新課程開展情況，學習他們?nèi)绾翁幚硇抡n程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握和處理，并在自己的課堂教學中努力嘗試，從而做到了教學相長。教學過程中的提問同等重要，不容忽視。從而提高課堂教學效果，在教學中，教師要經(jīng)常反思，讓反思成為一種習慣，而且更重要的是引領學生經(jīng)常反思，讓學生也養(yǎng)成反思的好習慣。總之，這次培訓，我的收獲比任何一次繼續(xù)教育的收獲還多，我決心以這次難得的培訓為契機，通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平，與時俱進，盡職盡責，使自己成為一名新時期合格乃至優(yōu)秀的小學數(shù)學教師，為我國的教育事業(yè)貢獻出應有的光和熱。新課程要求，學生是學習和發(fā)展的主體，要關注學生的個體差異和不同的學習需求，充分激發(fā)學生的主動參與意識和進取精神，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。培訓中專家講的很透徹到位，這應該都是 我平時先做的，只是比較粗略，可以說是略知一二罷了。二、加強合作學習，注重情景教學。新課程要求把課堂還給學 生，培養(yǎng)學生的動手動腦的能力。同時強調(diào)以形成性評價為主，以學生平時參 與各種教學活動的表現(xiàn)和合作能力為主權依據(jù)，堅持主人的正面鼓勵和激勵作用，注重評價的實際效果，以利于學生的終身學習和發(fā)展。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高。總之，這次國培教會了我很多，但只有把工作落到實處，才能真正體 現(xiàn)國培的價值。一、培訓學習的感觸。作為一名新課改的實施者，我應積極投身于新課改的發(fā)展之中，成為新課標實施的引領者，與全體教師共同致力于新課標的研究與探索中，共同尋求適應現(xiàn)代教學改革的心路，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學，適應現(xiàn)代教學改革需要，切實發(fā)揮新課標在新時期教學改革中的科學性、引領性，使學生在新課改中獲得能力的提高。“我是用教材教，還是教教材？”作為一名教師，應當經(jīng)常問問自己。新課程標準出臺后，教材也做了很大的修改，教材體系打亂了，熟悉的內(nèi)容不見了，造成許多的不適應，教師因此對課程改革產(chǎn)生了抵觸情緒，這種抵觸情緒我也有過，一開始都感到新教材不好教。為此，作為一名參與學習的一員，我就要履行這一責任，努力用新的理念去教學實踐，提高課堂教學的實效性。因為教材必競是教育專家編輯審核的，是實用于廣大教師和學生的，每堂課都有他的重難點，所以教師必須上課前要好好研究教材。并將學習的理念運用到我的課堂教學中。我每一天都能感受到思想火花的沖擊，每一天都有新的收獲。我覺得我要學的東西還很多，自己教育教學上的不足也很多，及時對自己的教育教學進行反思、調(diào)控，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學習——反思——研究——實踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。篇五：“國培計劃”小學數(shù)學培訓學習體會 “國培計劃”小學數(shù)學培訓學習體會小學數(shù)學（2）班兵團農(nóng)十四師一牧場小學 王新安通過參加國家教育部組織的中小學骨干教師《中國教師研修網(wǎng)》學習培訓，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。一、通過培訓和學習拓寬了知識的視野在以前的數(shù)學教學中，我并沒有認真領會新課改的意義和真正的內(nèi)涵，在教學模式和對教材的處理上還是主要參照舊的教學方法和模式。并且在教學過程中注意培養(yǎng)學生從生活中的數(shù)學來解決數(shù)學問題，倡導以科學探究為主的多樣的學習方式，重視數(shù)學學習方法的啟迪，提高學生終身學習的能力，在現(xiàn)代社會的生存和競爭能力；培養(yǎng)學生的愛國主義精神、集體主義精神和健康的世界觀、人生觀、價值觀和社會責任感。二、改變原有的工作方式，在合作中求發(fā)展新課程提倡培養(yǎng)學生綜合性學習，而自主合作探究是學生學習數(shù)學的重要方式。這種學習方式，自我認為非常好！對于上課的老師，我發(fā)自心底的由衷感謝。這種學習方式是最直接的，也最容易被我們一線老師接受和消化的東西。培訓后，讓我的業(yè)務水平不斷地提高，我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學中，我要汲取專家的精華，反思自己的教學行為，讓自己在教學實踐中獲得成長，使自己的教學水平和教學能力更上一個臺階。他們以鮮活的案例和豐富的知識及精湛的理論，給了我強烈的感染和深刻的引領?，F(xiàn)將這段時間的學習感覺與大家一同分享：這短短11天的培訓，突然讓我感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。我們必須是著眼于未來，采取科學的方法應對隨時出現(xiàn)的新問題，努力使自己適應新時代的教育。最后，我會好好把握這個難得的機會，好好鉆研教學業(yè)務，讓自己的理論水平更高，實踐能力更強，發(fā)展更快，我會不斷反思，改進，向同仁們好好學習，我也相信，我會在傾聽，反思，實踐中做的更好。備課備課是上好課的關鍵，可以說任何一堂成功的課都是由精心備課而來。專家《怎樣備好一堂課》給我們指明了方向，使我們認識到上好一節(jié)課的前提是必須備好一節(jié)課。給我們展示了如何上好一節(jié)課的全部過程。只有課前精心預設，才能在課堂上動態(tài)生成。但在真實的課堂教學中，要因地制宜、因情制宜，隨時調(diào)整課前的預設，即時創(chuàng)造、即興修改，創(chuàng)設有利于學生有效學習的