【正文】 以這遠(yuǎn)非一個(gè)“一換一”、“一換二”的交流，而是“一換多”的交流。當(dāng)然，在主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)交流之后我們還要學(xué)會(huì)主動(dòng)反思和總結(jié)，這個(gè)過程也是非常重要的。很多老師平時(shí)教學(xué)往往就看兩本書：教材、教參；新老師可能再加幾本優(yōu)秀教案之類的書；熟悉教材的老教師可能連教參都不翻了。所以在研修的第二天，我就開始給自己多安排了一項(xiàng)任務(wù)：回歸教材，認(rèn)真研讀。五、研修之路是鼓勵(lì)之路，溫情之路在此次研修中，我認(rèn)識(shí)了很多學(xué)員，也認(rèn)識(shí)了很多優(yōu)秀的老師、專家，他們都給了我誠摯的鼓勵(lì)，非常感謝他們！我們?cè)谘行拗兄R(shí)得到提升，思想得到升華，頭腦得到充實(shí)的同時(shí)，情感也時(shí)時(shí)受到關(guān)愛暖流的滋潤(rùn)。培訓(xùn)中，學(xué)員們感到幾位專家教授們的講座，為參培的校長(zhǎng)們送上了豐盛的精神盛宴，使大家學(xué)到了許多新的理念和方法，開闊了自己的視野，提升了自身的綜合素養(yǎng)和專業(yè)水平。培訓(xùn)之余，學(xué)員們一道進(jìn)行自主學(xué)習(xí)研修，認(rèn)真完成研修作業(yè)與心得體會(huì)的撰寫。本次校長(zhǎng)培訓(xùn)，湖南第一師范學(xué)院繼續(xù)教育部從培訓(xùn)前期工作到時(shí)間安排、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)內(nèi)容和后勤服務(wù)等工作上都做了周密、細(xì)致、精心的考慮和安排，回、漢校長(zhǎng)都非常滿意并表示衷心的感謝！通過學(xué)習(xí)是我拓寬了思路，開闊了視野，強(qiáng)化了學(xué)習(xí)與研究的意識(shí)，更使我對(duì)校長(zhǎng)職責(zé)以及學(xué)校管理工作有了新的認(rèn)識(shí)和進(jìn)一步的了解，現(xiàn)將自己在學(xué)習(xí)中的認(rèn)識(shí)和體會(huì)的粗淺的匯報(bào)如下：一、反思總結(jié)，做一名有思想的引領(lǐng)者：（一）、專家引領(lǐng)，更新理念。校長(zhǎng)應(yīng)該是個(gè)學(xué)習(xí)者，學(xué)習(xí)教育理論、教育規(guī)律和教育方法和義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，提高我們自身的理論水平，學(xué)習(xí)其他學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀校長(zhǎng)的管理經(jīng)驗(yàn)，提高我們自身的管理水平、增加我們自身的經(jīng)驗(yàn)積累。因此，校長(zhǎng)要不斷的學(xué)習(xí)，才能不斷的提高自身素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)能力，才能成為教學(xué)的引領(lǐng)者。作為一名校長(zhǎng)要具有管理才能。校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)以完善的人格魅力去影響和帶領(lǐng)師生，運(yùn)用感情的力量把大家凝聚在一起，使教師產(chǎn)生極大的積極性，從而為實(shí)現(xiàn)校長(zhǎng)確立的辦學(xué)目標(biāo)進(jìn)行有效的實(shí)踐和創(chuàng)造性的工作。要當(dāng)好一名校長(zhǎng)，首先必須勤于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是進(jìn)步的先導(dǎo)，不學(xué)習(xí)是落后的象征。要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，就必須提高校長(zhǎng)的管理水平。總之，培訓(xùn)雖然結(jié)束，但學(xué)習(xí)不會(huì)結(jié)束，培訓(xùn)中，當(dāng)學(xué)思并重；培訓(xùn)后，當(dāng)學(xué)而時(shí)習(xí)。只要有品味，我們會(huì)更加快樂和幸福。因此，德育工作要以人為本，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在德育工作中的主體地位，多角度去認(rèn)識(shí)我們的學(xué)生，要把尊重、理解、關(guān)心、幫助、激勵(lì)作為德育活動(dòng)的基本原則。因此，我們德育工作者必須先深入了解新時(shí)期學(xué)生的心理特點(diǎn)，針對(duì)新情況、出現(xiàn)的新問題、尤其是學(xué)生的新特點(diǎn)進(jìn)行深刻的分析，提高德育工作的針對(duì)性，真正使德育工作有的放矢，以提高德育工作的時(shí)效性。現(xiàn)在的學(xué)生中獨(dú)生子女占絕大多數(shù)，在家是小太陽、小皇帝，家長(zhǎng)對(duì)孩子不溺愛的不多，這就促使他們形成很多的不良習(xí)慣，如：生活不能自理，不能和其他同學(xué)和睦相處，浪費(fèi)、相互攀比等，有極個(gè)別的少年可能受不良文化和影視的影響，表現(xiàn)出一些不良行為。二、建立健全德育管理系統(tǒng)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立我校的“大德育”理念。我校提出，學(xué)校的每一位教職工都是德育工作者，全體教職工要做到教書育人、管理育人和服務(wù)育人，真正落實(shí)教育工作者的一崗雙責(zé)，建立和完善我校的“大德育”環(huán)境。同時(shí)，學(xué)校還重點(diǎn)加強(qiáng)后進(jìn)學(xué)生和問題學(xué)生的教育管理，在學(xué)期初對(duì)每班學(xué)生進(jìn)行摸底排查，建立了后進(jìn)生小檔案，根據(jù)情況認(rèn)真落實(shí)幫教結(jié)對(duì)活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體教師對(duì)后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的幫助，幫助后進(jìn)生改進(jìn)一些不良的言行，鼓勵(lì)他們做有進(jìn)步或有意義的事，逐步引導(dǎo)后進(jìn)生克服困難，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。學(xué)校要求班主任必須做到“五到位”：升旗儀式、課間操到位，大課間活動(dòng)時(shí)到位，班會(huì)課到位，學(xué)校組織的學(xué)生活動(dòng)到位，家訪工作到位。班級(jí)教育活動(dòng)是學(xué)校德育工作的重心，也是學(xué)校德育工作開展的主要渠道，是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的橋梁。學(xué)校廣泛開展了健康有益、豐富多彩的校園文化生活和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以“端午、中秋到楊郢鄉(xiāng)敬老院慰問”為依托對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行德育教育，擴(kuò)大學(xué)生互動(dòng)的交流平臺(tái)，成為學(xué)校德育教育的第二課堂。學(xué)校把毛澤東題寫的“要做人民的先生，先做人民的學(xué)生”作為校訓(xùn)，把徐特立先生題寫的“實(shí)事求是，不自以為是”作為校風(fēng)。通過這短短十天緊張而有序、豐富而快樂的培訓(xùn)，使我深刻的認(rèn)識(shí)到，作為新時(shí)期的農(nóng)村九年制學(xué)校的一名副校長(zhǎng)，必須做好以下幾個(gè)方面的工作：必須要有正確的教育思想和理念作指導(dǎo)?！睅缀趺课粚＜液退鶇⒂^的每所學(xué)校都提到或向我們展示了正確的教育思想和先進(jìn)的辦學(xué)理念對(duì)一所學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著不可忽視的作用。這就是我們每一位教育者的使命。這牽扯到整個(gè)社會(huì)的方方面面，正是在這種種因素的共同影響下，給學(xué)校德育工作帶來了更大的難度。在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生德育教育的同時(shí)，我們還要注重學(xué)生的全面發(fā)展。湖南省張家界第三中學(xué)校長(zhǎng)李東海指出要強(qiáng)勢(shì)整體推進(jìn)課堂教學(xué)改革?！叭挝宀健弊灾鲗W(xué)習(xí)教學(xué)模式是針對(duì)傳統(tǒng)課堂教學(xué)教師為主體、講授為主體、知識(shí)為中心提出來的，它是根據(jù)教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線、發(fā)展為中心，強(qiáng)化學(xué)生主體地位，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)研究、主動(dòng)發(fā)展的理念；以提出問題、研究問題、解決問題、延伸問題為線索；教師智慧的引導(dǎo)下使學(xué)生經(jīng)歷“自學(xué)、自研、自解、自省”的學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我發(fā)展，而這恰巧與杜郎口中學(xué)的教學(xué)模式有異曲同工之妙。四．發(fā)揮校長(zhǎng)的引領(lǐng)作用，為學(xué)生的學(xué)習(xí)、教師的成長(zhǎng)和學(xué)校的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。長(zhǎng)沙市明德華興中學(xué)校長(zhǎng)李啟洪從校長(zhǎng)的思想引領(lǐng)力、理念引領(lǐng)力、文化引領(lǐng)力、教學(xué)引領(lǐng)力、人格引領(lǐng)力等方面闡述了校長(zhǎng)在學(xué)校工作中的重要性。其次，打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。這樣教師們就能形成一股強(qiáng)大的合力，他們不僅能為學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展出謀劃策，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，也能讓其感到自己就是學(xué)校的主人，學(xué)校的事務(wù)離不開自己。使我深刻地領(lǐng)悟到：“與其閉門造車，不如勤學(xué)善聽多交流”。吳珄校長(zhǎng)在講座中說到：“有什么樣的校長(zhǎng)，就會(huì)有什么樣的學(xué)?！?，“校長(zhǎng)是一所學(xué)校的靈魂，要評(píng)論一所學(xué)校，先評(píng)論他的校長(zhǎng)”，“一個(gè)好校長(zhǎng)就能辦出一所好學(xué)?！薄Ｒ呷罕娐肪€，接受群眾監(jiān)督，創(chuàng)設(shè)富有本校特色的優(yōu)良校風(fēng)，形成一種團(tuán)結(jié)互動(dòng)，開拓進(jìn)取和不斷完善自我的心理趨勢(shì)。認(rèn)真處理好學(xué)校內(nèi)外部的各種關(guān)系，具有前瞻性、開放性、多向性。激勵(lì)師生員工自主管理、參與管理、自我調(diào)節(jié)、自我控制、自我完善。校長(zhǎng)要善于接受新的知識(shí)、觀念、方法，要不斷學(xué)習(xí)，提高教育理論水平，還要學(xué)會(huì)利用各種培訓(xùn)機(jī)會(huì)，利用新的信息擴(kuò)充經(jīng)驗(yàn)并提升管理水平。（3）校長(zhǎng)要有理財(cái)?shù)赖隆W(xué)校內(nèi)外的各種偶然事件不時(shí)給學(xué)校教育活動(dòng)帶來不穩(wěn)定的因素，校長(zhǎng)的舉動(dòng)會(huì)嚴(yán)重影響勢(shì)態(tài)的變化。要從“名、利、情”方面更多地關(guān)心自己的職工。外修形體，內(nèi)修靈魂！內(nèi)外兼修才會(huì)有滿腔熱情和充沛的精力投入到工作之中。所以，我今后要時(shí)常翻閱筆記，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)專家、教授的精髓講座內(nèi)容，形成自己的觀念來指導(dǎo)實(shí)踐，不斷反思自己工作的過程，不斷改進(jìn)。培訓(xùn)中，學(xué)員們感到幾位專家教授們的講座，為參培的校長(zhǎng)們送上了豐盛的精神盛宴，使大家學(xué)到了許多新的理念和方法，開闊了自己的視野，提升了自身的綜合素養(yǎng)和專業(yè)水平。培訓(xùn)之余，學(xué)員們一道進(jìn)行自主學(xué)習(xí)研修，認(rèn)真完成研修作業(yè)與心得體會(huì)的撰寫。培訓(xùn)活動(dòng)，很多時(shí)候都安排了理論學(xué)習(xí)。xxx教授結(jié)合教育管理工作的十對(duì)關(guān)系，以理論的視角開展案例的分析，讓我們?cè)谳p松愉快的氛圍中感悟教育原理，反思管理行為。二是開闊了管理眼界?？芍^是同課題異構(gòu)，讓你在比較和思考中，不斷的進(jìn)行管理經(jīng)驗(yàn)的積淀。這所學(xué)校，以“xx精神”為學(xué)校的核心文化，辦真實(shí)的教育、純粹的教育。這所學(xué)校建校將近百年。僅僅安排好那還是基礎(chǔ)性要求。xx小學(xué)也是一所特色鮮明的學(xué)校。對(duì)于學(xué)校來說，教科研是生產(chǎn)力，教育管理更是生產(chǎn)力。本次培訓(xùn)活動(dòng)中，項(xiàng)目組安排了咖啡時(shí)間，讓老師們自然分組，每一個(gè)都提出心中最需要解決的問題，再通過組內(nèi)交流，形成三個(gè)大問題，提交項(xiàng)目組。管理的策略就是要引導(dǎo)每一個(gè)成員都能積極參與到活動(dòng)中來。我是管理崗位上的新兵，管理的經(jīng)驗(yàn)和眼界都不開闊。同時(shí)能在國(guó)培計(jì)劃中有幸聆聽眾多專家的精彩講解，通過網(wǎng)絡(luò)參與了網(wǎng)上聽課、網(wǎng)上答題、網(wǎng)上瀏覽、網(wǎng)上評(píng)論、網(wǎng)上推薦和網(wǎng)上交流等活動(dòng)。在本次培訓(xùn)中，各位專家老師的講座，闡述了他（她）們對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)的獨(dú)特見解，對(duì)新課程的各種看法，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識(shí)，以及如何開展課例研究。同時(shí)，我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學(xué)會(huì)了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。教學(xué)是一種技術(shù)，更是一種藝術(shù)。教學(xué)思路、目標(biāo)、過程清晰。教學(xué)內(nèi)容、過程、教學(xué)評(píng)價(jià)靈活。第四、要貼近生活、社會(huì)、學(xué)生。評(píng)價(jià)是教學(xué)活動(dòng)中的重要組成部分。只有給學(xué)生正確的評(píng)價(jià)，才能給學(xué)生注入積極的動(dòng)力，使他們力求進(jìn)步，這樣就會(huì)全面增進(jìn)師生關(guān)系。通過此次學(xué)習(xí)，我頓感到自己身上的壓力增大，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。第三，多交流溝通。這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。每天的感覺是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。反思我的課堂，忽視了學(xué)生的心理特點(diǎn)和已有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。二是：關(guān)注數(shù)學(xué)：抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重?cái)?shù)學(xué)思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗(yàn)證的過程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生真正體驗(yàn)到數(shù)學(xué)，樂學(xué)、愛學(xué)數(shù)學(xué)。在教學(xué)工作中，把這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得與同伴分享。所以，我們要對(duì)教育教學(xué)充滿信心和希望。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了?！?015年國(guó)培學(xué)習(xí)心得體會(huì)5篇】2015年國(guó)培學(xué)習(xí)心得體會(huì)5篇。二、熟練掌握了現(xiàn)代教育技術(shù)的操作和應(yīng)用。積極開展教育和科學(xué)研究，探索新的科學(xué)的教育模式，在耕耘中拓寬視野，在執(zhí)教中提煉師藝，升華師技。教師不僅要有這種做人的威望，人格的力量，令學(xué)生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，積 極地影響和教育學(xué)生，使他們健康成長(zhǎng)。儀表端莊、舉止文雅，以自己的言行和人格魅力來影 響學(xué)生。因此怎樣克服工作中的急躁情緒，尊重每一個(gè)孩子，真正做到蹲下來給學(xué)生說話，還需要在以后的工作中進(jìn)行調(diào) 整?！坝癫蛔?，不成器。經(jīng)過這些天的培訓(xùn)，我收獲了很多，感悟也很深。這也增強(qiáng)我繼續(xù)把課講好的信心。專家和教授們的精彩講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。再者，課堂教學(xué)方面，對(duì)課堂教學(xué)的把握，整體教學(xué)手段技巧方法的運(yùn)用，欠缺很多，所以要在今后的教學(xué)實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)借鑒、學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)化。結(jié)合我校當(dāng)前實(shí)際，下面我主要就通過制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展談?wù)勼w會(huì)。學(xué)校制定發(fā)展規(guī)劃的重要意義有以下幾點(diǎn)：1．制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃有利于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在認(rèn)真分析校情的基礎(chǔ)上，提出發(fā)展優(yōu)勢(shì)、改變劣勢(shì)的管理策略，并使提出的辦學(xué)目標(biāo)具有適切性和針對(duì)性，使學(xué)校的最近發(fā)展區(qū)和遠(yuǎn)景發(fā)展區(qū)能得到正確定位。5．制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃有利于促進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展，為今后實(shí)行發(fā)展性評(píng)價(jià)提供可驗(yàn)證或測(cè)量的發(fā)展目標(biāo)，使發(fā)展性評(píng)價(jià)的過程真正成為學(xué)校自我反饋、自我評(píng)價(jià)、自我整改、自我完善的過程。學(xué)習(xí)理論必須聯(lián)系實(shí)際，在學(xué)習(xí)過程中對(duì)下述幾個(gè)問題必須解決：1．規(guī)劃中提出的核心理念是否具有科學(xué)性、時(shí)代性和適切性？提出的發(fā)展目標(biāo)是否具有科學(xué)性和可行性？2．怎樣在反差中尋找發(fā)展空間？在面臨兩難問題中探索創(chuàng)新之路？3．學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展能力主要表現(xiàn)在哪里？為什么說自我反思能力是自我超越能力的基礎(chǔ)？4．在制訂學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的過程中怎樣進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)班子的作風(fēng)建設(shè)？怎樣建立科學(xué)決策的民主程序？(二)廣泛發(fā)動(dòng)教工參與制定規(guī)劃的討論，把制定規(guī)劃作為一個(gè)教育思想大學(xué)習(xí)、大討論的過程，充分發(fā)揮教代會(huì)的民主監(jiān)督作用，建立科學(xué)決策的民主程序。制定和落實(shí)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的過程不僅給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提供了展示其思想理論素養(yǎng)、科學(xué)決策能力、學(xué)校形象的設(shè)計(jì)能力和學(xué)校管理水平的平臺(tái)，而且也給學(xué)校提供了通過規(guī)劃的制定和落實(shí)，增強(qiáng)群體氛圍，改善公共關(guān)系，提高凝聚力、感召力，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的良好機(jī)遇。對(duì)學(xué)?，F(xiàn)實(shí)情況的分析一般包括以下幾方面：1．學(xué)校發(fā)展的歷史分析。3．教育發(fā)展的形勢(shì)，政策和理論分析。4．學(xué)校發(fā)展的環(huán)境分析。學(xué)校發(fā)展的挑戰(zhàn)與學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)是一致的；是學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中需要解決的核心問題。一個(gè)科學(xué)有效的學(xué)校發(fā)展的整體目標(biāo)必須具備以下條件：(1)與國(guó)家和地方教育發(fā)展目標(biāo)相一致。(5)目標(biāo)在文字表述上必須清楚、明確，不能模棱兩可，而且必須與學(xué)?，F(xiàn)實(shí)工作相對(duì)應(yīng)。學(xué)校要圍繞發(fā)展規(guī)劃建立任務(wù)體系。學(xué)校發(fā)展規(guī)劃要讓教職工透過學(xué)校發(fā)展目標(biāo)和任務(wù)體系看到學(xué)校的發(fā)展，透過個(gè)人在學(xué)校任務(wù)體系中的作為看到個(gè)人的發(fā)展，同時(shí)能夠把學(xué)校的發(fā)展和個(gè)人的發(fā)屜有機(jī)地結(jié)合起來。任務(wù)的完成與教職工的素質(zhì)和努力程度直接相關(guān)，但這兩者之間并不能畫等號(hào)。這些措施必須具備以下條件：(1)有針對(duì)性，能夠立足學(xué)?，F(xiàn)狀，指向?qū)W校某一方面的工作。(5)切實(shí)可行，具有很強(qiáng)的操作性。的組織機(jī)構(gòu)和制度體系，盡可能去規(guī)范和完善。主要包括學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)、硬件設(shè)施、課程資源等，核心是課程資源。培訓(xùn)中，學(xué)員們感到幾位專家教授們的講座，為參加培訓(xùn)的校長(zhǎng)們送上了豐盛的精神盛宴，使大家學(xué)到了許多新的理念和方法，開闊了自己的視野，提升了自身的綜合素養(yǎng)和專業(yè)水平，受益匪淺。正如戴校長(zhǎng)所說“教育上一切立竿見影的手段都是有害的”使我認(rèn)識(shí)到了我們平時(shí)教育中存在的誤區(qū)和思想上的盲區(qū)。經(jīng)過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和專業(yè)提升的機(jī)會(huì)，我覺得自己的收獲是沉甸甸的。東北師范大學(xué)柳海民副校長(zhǎng)《做有思想的校長(zhǎng)，辦有質(zhì)量的教育》講座，使我對(duì)校長(zhǎng)的教學(xué)思想、教育理念有了一個(gè)更高的認(rèn)識(shí)，使我懂得了教育的本質(zhì)、教育的價(jià)值以及如何做一名有思想的校長(zhǎng)，也懂得了如何用理論武裝自己，用實(shí)踐提升自己，讓人倍感振奮。提高領(lǐng)導(dǎo)的執(zhí)行力，更要做到誠實(shí)做人，認(rèn)真做事，以德養(yǎng)性，德行天下，學(xué)會(huì)尊重別人，在工作中、交往中融入愛，用心做教育，用愛做教育，滿懷熱情，誠實(shí)謙虛，因材施教，因人施教，大膽探索，積極創(chuàng)新，永最真的自己，干好自己的事業(yè)，我們必將是最好的。校長(zhǎng)們精彩的展示給大家留下了深刻的印象，深刻感受到名校長(zhǎng)們的人格魅力和學(xué)術(shù)造詣，感受到名校長(zhǎng)們的風(fēng)采與管理藝術(shù)，感到名校長(zhǎng)們的每次講座都是對(duì)自己的一次啟發(fā)，點(diǎn)燃了自己更多的