【正文】 課時，嚴禁教師擠占、挪用體育課，保障學生參加科學的體育鍛煉等要求。學校值周組定時檢查，納入各班級的評估考核。我校除了每天下午40分鐘的課外體育活動外，在上午又安排3040分鐘的體育大課間活動，根據(jù)我校場地的特點，為達到鍛煉的效果，大課間活動以陽光體育活動為主，側(cè)重我縣傳統(tǒng)的體育項目，如：踢毽子、跳繩、滾鐵環(huán)、擲沙包、呼啦圈、籃球、排球、乒乓球等。設(shè)施齊全的體育器材室。、挪用藝術(shù)課程課時的現(xiàn)象。學校要求音、美課教師把對學生的評價分為兩部分，一是課堂的及時評價，通過及時評價反饋激發(fā)和培養(yǎng)學生對音美藝術(shù)課程的興趣。使我校80％以上的學生均能參加一項藝術(shù)活動，培養(yǎng)一項藝術(shù)特長。通過節(jié)目綜合展現(xiàn)我校一年來藝術(shù)教育的成果。我們在教師隊伍中精選有藝術(shù)教育特長的教師兼職藝術(shù)教育教學工作。四、通過自查，我們發(fā)現(xiàn)在學校藝術(shù)教育方面不少的不足。，受家長重視程度的限制。第四篇：藝術(shù)教育自查報告為了進一步規(guī)范海門市的辦學行為，不斷提高辦學水平，全面實施素質(zhì)教育。一、思想與理念：高位領(lǐng)引，頂層通達藝術(shù)教育工作是窗口——素質(zhì)教育工作的展示與提升，其工作的好壞直接影響著全市教育的外在形象，也影響著學生的身心發(fā)展。就藝術(shù)本身來說，它是一種情趣，是一種修養(yǎng)。二、課程與課堂：齊全高質(zhì)，有效升華藝術(shù)課程是中小學以及職業(yè)中等學校課程的重要組成部分。我市召開專項會議，加強執(zhí)行力度。學校通過藝術(shù)教學培養(yǎng)學生的藝術(shù)興趣，開闊學生的文化藝術(shù)視野，提高藝術(shù)修養(yǎng)，陶冶情操，形成熱愛藝術(shù)的情感意向以及基本的音樂、美術(shù)能力和審美能力，促進全面發(fā)展。海門市四甲中心小學充分利用軍校特色，開展了《百人軍體拳》、《粽香軍營》、《我是一個兵》、《長征小拉練》、《紅色經(jīng)典課本劇》大賽、《紅色書畫長廊》展演等主題教育，取得了良好的教學效果。引導學生學習必要的藝術(shù)知識，掌握必要的藝術(shù)欣賞方法，開闊視野，啟迪智慧，促進學生身心全面健康發(fā)展。同時通過對藝術(shù)教師的隨堂聽課、備課筆記抽查，關(guān)注藝術(shù)教師對學生發(fā)展需求和當?shù)厮囆g(shù)教育資源拓展教學內(nèi)容的思考，關(guān)注藝術(shù)教師對課堂教師的教學過程優(yōu)化，關(guān)注對學生學生的藝術(shù)學習興趣的激發(fā)，關(guān)注藝術(shù)教師多媒體運用的能力，關(guān)注藝術(shù)課堂中學生能主動參與積極性，關(guān)注學生是否真正成為學習的主體，從而獲得生動的審美體驗……美術(shù)教育注重以個人或集體合作的方式參與美術(shù)學習活動，例如在美術(shù)課環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中讓學生參與校園文化環(huán)境的建設(shè)，讓學生以組為單位，以集體合作的方式參與校園文化環(huán)境的設(shè)計。堅持面向全體學生，立足于全體教育對象的素質(zhì)培養(yǎng)，使每一個學生能通過音樂課的學習開發(fā)音樂潛能并使他們從中受益，使每一個學生的音樂文化素養(yǎng)得到提高并使他們終生喜愛音樂，使每一個學生在音樂學習上體驗成功，享受快樂，以較好地實現(xiàn)課程標準規(guī)定的教育目標。平時成績更加注重學生自評、互評以及教師對學生評價等方式，提倡多主體評價。各學校都成立社團活動領(lǐng)導組，制訂計劃，落實措施，組建社團組織、開發(fā)社團課程，并實現(xiàn)了每位學生至少參加一個社團組織的要求。校園藝術(shù)節(jié)分兩個階段進行：上半年為小學、幼兒園組的各項比賽，下半年為中學組的各類比賽。許多學校以校為單位，每年舉辦各種主題的校園藝術(shù)節(jié)，利用社團活動、班隊課、重大紀念日、節(jié)日開展豐富多彩的藝術(shù)活動。06至07學，我們組織開展了藝術(shù)教育“送藝下鄉(xiāng)”活動，組建了7個城鄉(xiāng)藝術(shù)教育共同體，7所直屬小學的所有音樂、美術(shù)老師定期下鄉(xiāng)，分別與全市的60所村小結(jié)對，開展“三個一工程”的藝術(shù)教育、教學活動，即為每所村小排演一個舞蹈節(jié)目，教唱一首大合唱，舉辦一個美術(shù)作品展覽。繼小學“送藝下鄉(xiāng)”活動之后，12年3月我們又舉行了海門市初中“送藝下鄉(xiāng)”活動，并在樹勛初中舉行了啟動儀式。“送藝下鄉(xiāng)”活動的開展，有力地促進了城鄉(xiāng)藝術(shù)教育的均衡發(fā)展。學生的藝術(shù)素養(yǎng)是來自于繽紛多姿的藝術(shù)課的課堂，來自于小荷才露的學生口琴演奏，來自于厚重絢爛的師生美術(shù)作品展，來自于憨態(tài)可掬的低年級彩泥制作……來自于校園日常生活的點點滴滴。走在一所所學校，就能隨處可見班中獨具匠心的板報、墻面設(shè)計；走廊上隨處可見兒童畫、國畫、手工貼畫、素描、書法等各具特色的學生藝術(shù)作品；電腦角、生物角、讀書角是孩子們課間流連的場所……生活學習在具有如此濃厚藝術(shù)氛圍的校園里，孩子們受到的不僅是感官的愉悅，更是心靈的陶冶，不僅是審美的教育，更是心智的完善。藝術(shù)節(jié)的內(nèi)容有合唱、校園劇、群舞等比賽，也有器樂、獨唱、表演唱、手工制作、繪畫、小報、書法、陶藝等個人才能的展示，還有向家長和社會各界公開演出的綜合節(jié)目。孩子們走出課堂，深入社區(qū)到敬老院為孤寡老人表演節(jié)目，開展愛心送溫暖活動，為他們送去歡樂。通過這些活動既讓學生充分展示自己的才華，又使學校與社區(qū)的文化得到了雙向交流。并應(yīng)邀參加了中央電視臺第六屆小品大賽的頒獎演出，作為首次登上央視的校園文藝節(jié)目，它成功地開創(chuàng)了海門乃至南通的藝術(shù)教育先河。我市通過一系列的培訓，錘煉藝術(shù)教師師資隊伍。另一方面，我們積極通過“青藍結(jié)對”、“名師工程”充分發(fā)揮藝術(shù)學科帶頭人、骨干教師在青年教師中的傳、幫、帶作用，2012年，我市經(jīng)過申報、遴選，組建了楊川美的“本真音樂教育”和陳鐵梅的“審美人生教育”兩個藝術(shù)名師工作室，為青年教師進行定期的藝術(shù)指導和引領(lǐng)。其次，專門為中小學藝術(shù)學科配備了兼職教研員，小學、初中各兩名，高中一名，成立了音樂、美術(shù)學科中心組，并經(jīng)常性的深入學校進行聽課、評課，指導教師的備課、上課，了解藝術(shù)教師的發(fā)展現(xiàn)狀，當好指導、服務(wù)的向?qū)?。《海教藝苑》現(xiàn)有“藝教資訊”、“藝教沙龍”、“藝術(shù)長廊”、“藝教資源”、“藝苑視頻”等主要欄目，其中“藝教沙龍”欄目設(shè)有音樂美術(shù)論文、教案、研修反思、問題探究、社團活動、師生作品等子欄目。教育局每年舉辦一屆 “弘謇杯” 教師優(yōu)秀論文、教案設(shè)計、優(yōu)課評比；每三年舉辦一屆藝術(shù)教師基本功比賽，音樂比賽包括鋼琴、自彈自唱、舞蹈及自選項目等，美術(shù)比賽包括寫生、工藝制作、電腦設(shè)計及自選項目等。我們充分認識藝術(shù)教育在學校發(fā)展中的作用，許多學校以藝術(shù)教育為突破口，將藝術(shù)作為學校的辦學特色，積極申報藝術(shù)課題進行立項研究，努力以教育科研提升學校、教師的品質(zhì)，走內(nèi)涵發(fā)展之路。六、組織與保障：嚴密規(guī)范，操作有序，扎實管理措施。為了使藝術(shù)教育工作真正落實，全面到位，我市嚴格以《學校藝術(shù)教育工作規(guī)程》為指導，結(jié)合本地實際，認真制訂和不斷完善藝術(shù)教育的發(fā)展規(guī)劃、規(guī)章制度；把藝術(shù)教育列入市局工作計劃，確定了藝術(shù)教育的工作目標及實施措施；將藝術(shù)教育列入學校的百分考核，并與評先、評優(yōu)掛鉤。第二課堂的廣泛開展，豐富了學生課余文化生活，也推動了校園文化建設(shè)，使校園充滿了藝術(shù)氣息。在藝術(shù)課程實施中，堅持以正確的教育理念為導向，堅持面向全體學生，嚴格執(zhí)行國家藝術(shù)課程設(shè)置，開齊上足藝術(shù)課程，把私自挪用、侵占藝術(shù)課作為教學事故，嚴肅查處；不斷深化藝術(shù)教學的實踐研究，積極推行藝術(shù)教學課堂評價，出臺了《海門市小學生美術(shù)音樂學習水平評價方案》、教育局每年對全市小學生的藝術(shù)學業(yè)水平進行抽測；同時，我們把藝術(shù)教師的工作情況記入教師業(yè)務(wù)檔案，學校設(shè)立藝教成果獎，對每學期藝術(shù)活動指導中作出貢獻的教師進行獎勵，把教師輔導學生參加各級藝術(shù)類比賽獲獎與獎勵掛鉤，使藝教活動成為教師的工作職責，有效地促進了藝術(shù)教師工作的積極性和主動性，推動了學校藝術(shù)教育教學的開展。幾年來，教育局對學校藝術(shù)教育方面投入了大量資金，裝備了音樂教室、美術(shù)室、舞蹈房等專用教室，配足配齊各種器材、教學需要的各種教具。是的，我們堅信，經(jīng)過藝海中的風雨搏擊，一定會使我們的羽翼更加豐滿，在完成好“十二五”規(guī)劃的宏偉目標中，我市藝術(shù)教育定會再創(chuàng)新的輝煌。2007年7月之前是下陸區(qū)一所擁有初、高中的完中。二、各項自查情況組織管理學校體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育是學校工作中不可分割的重要部分，特別在實施素質(zhì)教育中更發(fā)揮了巨大的作用。學校專門制訂了音體美衛(wèi)工作計劃，并納入教學工作計劃，學校工作計劃之中，音、體、美、衛(wèi)工作提到學校的議事日程中來。同時，教研組制定了教研活動計劃，保證每月4次的體育教研活動，采取各種形式的活動。③體育運動隊、興趣小組常抓不懈。④在體育教育設(shè)備及教材配備方面，配備了1間健身室，1間器材室，1間乒乓室，體育器材共計108多種，1388多件，基本上能夠滿足體育教育的需求。②食品衛(wèi)生A、學校的每間教室，辦公室都配備了充足的符合衛(wèi)生標準的飲用水。三、藝術(shù)教育工作為了加強藝術(shù)教育活動的領(lǐng)導，我校成立了“藝術(shù)教育活動”領(lǐng)導小組，由校長親自擔任組長，形成“藝術(shù)教育領(lǐng)導小組——年段——班級——各興趣小組”這一管理機制，做到層層管理，層層落實，使藝術(shù)教育活動真正落在實處。加強對各班級學生文藝骨干的培訓，力求收到每班都有3—4名的文藝骨干，使他們在班級藝術(shù)活動中發(fā)揮帶頭作用。