【正文】 變了“教師不學(xué)教師法，難免迷途象牙塔，受害不知為哪般，困擾不知錯(cuò)在哪”教學(xué)工作中，一定要以《中華人民共和國(guó)教師法》為依據(jù)，堅(jiān)持權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一的原則，依法享有“教育教學(xué)、學(xué)術(shù)活動(dòng)、管理學(xué)生、獲得勞動(dòng)報(bào)酬、民主管理、進(jìn)修培訓(xùn)”等權(quán)利，并自覺履行“遵紀(jì)守法、履行聘約、教育學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、制止侵害、自我提高”等義務(wù)。在生活中，未成年人的人格尊嚴(yán)常常受到監(jiān)護(hù)人、教師及其他成年人的侵犯，嚴(yán)重傷害了未成年人的人格和自尊心。保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)，已逐步成為全社會(huì)的共識(shí)。所以，在加強(qiáng)來(lái)自家庭、學(xué)校、社會(huì)保護(hù)的同時(shí)，增強(qiáng)未成年人自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)的能力，依法維護(hù)自身權(quán)益則十分必要。因此，我們教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法制的基本知識(shí)，不斷增強(qiáng)教育法制觀念，在教育教學(xué)中自覺地貫徹執(zhí)行國(guó)家的教育法律、法規(guī)，正確的履行自己的權(quán)利和義務(wù)，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，不斷增強(qiáng)貫徹國(guó)家教育方針的意識(shí)和能力，提高教育教學(xué)水平。三、博學(xué)多識(shí)，提高素養(yǎng)：追求淵博的學(xué)識(shí)，勇于求實(shí)創(chuàng)新，在教學(xué)、科研上精益求精；注重學(xué)者風(fēng)范，團(tuán)結(jié)協(xié)作，堅(jiān)持教育公正，尊重學(xué)生人格，平等對(duì)待學(xué)生。也就是我們說(shuō)的職業(yè)道德。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學(xué)生美好的心靈。通過(guò)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，使我明白了凡事都要以身作則。否則就會(huì)在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響。因此，作為一名人人民教師，面對(duì)跨世紀(jì)的人才培養(yǎng)所提出的更新、更高的要求，我們應(yīng)全面貫徹國(guó)家的教育方針，時(shí)刻對(duì)自己提出嚴(yán)格要求，積極參加職業(yè)道德學(xué)習(xí)，培養(yǎng)高尚道德情操。其次，作為教師，要不斷提高自身素質(zhì)，在教育教學(xué)中，要妥善處理師生關(guān)系：（1）要給予學(xué)生特殊的關(guān)心和愛護(hù)（2）不得體罰和變相體罰學(xué)生，因?yàn)轶w罰學(xué)生往往給學(xué)生的心靈留下傷痕，造成性格殘暴，不服從教育，因此，教師必須充分認(rèn)識(shí)《教師法》，尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)，不得對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰或者侮辱人格的行為。新的形式對(duì)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)提出了更高的要求?！苯處熉殬I(yè)是一種具有專業(yè)知識(shí)和專項(xiàng)技能的職業(yè)，要?jiǎng)偃芜@種職業(yè)必須具有較高的素質(zhì)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是社會(huì)和教育發(fā)展的要求，也是教師提高自身素質(zhì)的基本要求，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)一是指認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)，以高度的責(zé)任感對(duì)待學(xué)生；二是指以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度不斷提高教育教學(xué)水平，還應(yīng)結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)和研究。第三，教師要保持優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，教師就必須有良好的學(xué)風(fēng)，活到老學(xué)到老，是文明時(shí)代每一個(gè)社會(huì)成員都應(yīng)當(dāng)做到的，作為以傳授知識(shí)為己任，以傳達(dá)室授知識(shí)為職業(yè)的教師自然就顯得特別重要，因此應(yīng)當(dāng)始終保持優(yōu)良的學(xué)風(fēng)不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，不斷更新教育思想和教育觀念只有這樣才能跟上教育改革和發(fā)展的步伐。一、通過(guò)學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》，使我更加忠于人民的 教育事業(yè)。忠誠(chéng)教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他們的愛更困難?，F(xiàn)今社會(huì)是知識(shí)社會(huì)，學(xué)習(xí)的社會(huì)，知識(shí)更新加快。在工作實(shí)踐中，應(yīng)十分注重自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，拓寬知識(shí)視野，以此來(lái)作為教師職業(yè)道德建設(shè)的主要內(nèi)容?！币陨碜鲃t要求了教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。一、考核范圍本校全體教職工二、考核內(nèi)容考核教師職業(yè)道德以教育部、中國(guó)教科文衛(wèi)體工會(huì)全國(guó)委員會(huì)重新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（2008年修訂）為主要依據(jù)。責(zé)任心與教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況主要從尊重學(xué)生、備課與上課、作業(yè)與批改、教學(xué)反饋與校正、教研活動(dòng)等方面進(jìn)行考察。測(cè)評(píng)總分值分100，測(cè)評(píng)內(nèi)容主要包含愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)等?？己酥饕扇×炕涗浀姆绞?。（3）在晉級(jí)、職評(píng)、評(píng)優(yōu)等方面，提供假論文、假論著等，視情節(jié)輕重每次扣810分。（7）未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)私自安插學(xué)生者，令其退回，并每人次扣35分。（11）發(fā)現(xiàn)安全隱患不及時(shí)報(bào)告或采取應(yīng)急措施，每發(fā)現(xiàn)一次，扣510分?？己宿k法將通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、座談、設(shè)立舉報(bào)箱等形式考核。責(zé)任心與教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況（25分）（1）尊重學(xué)生①諷刺、挖苦、歧視、侮辱學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生、教育方法簡(jiǎn)單粗暴的，視情節(jié)輕重酌情每次扣510分。⑤不關(guān)愛全體學(xué)生，不讓本班學(xué)困生參加考試，強(qiáng)迫學(xué)生休學(xué)或轉(zhuǎn)學(xué)的,每發(fā)現(xiàn)以上現(xiàn)象之一，一次扣510分。④教學(xué)方式方法陳舊、落后，學(xué)生意見較大，每次扣 12分。③批改作業(yè)不及時(shí)、不批改學(xué)生作業(yè)、隨意讓學(xué)生幫助批改作業(yè)，每發(fā)現(xiàn)一次扣2分。②命制試題不認(rèn)真，出現(xiàn)不應(yīng)有錯(cuò)誤，缺乏科學(xué)性、針對(duì)性，每發(fā)現(xiàn)一次扣2 分。②不服從教研組工作安排的，每有一次扣2分?？己宿k法可以通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、座談、隨堂聽課、隨機(jī)檢查等形式。（3）助人為樂(lè)、公而忘私、積極參加社會(huì)公益活動(dòng)和志愿服務(wù)活動(dòng)等，受到社會(huì)廣泛好評(píng)者，加1—3 分。（二）考核實(shí)施每學(xué)期末均按以上考核辦法組織一次師德考核。離職學(xué)習(xí)和退養(yǎng)人員凡無(wú)上述情況者視為合格。（2）進(jìn)行測(cè)評(píng)考核。同時(shí)，依據(jù)考核結(jié)果確定師德考核等級(jí)。（5）填寫考核檔案。五、考核結(jié)果的使用考核結(jié)果是教師考核、晉級(jí)、職評(píng)、聘用和兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)。推薦縣級(jí)以上優(yōu)秀教師(優(yōu)秀教育工作者)的表彰人選和“十佳青年教師”、“十佳師德標(biāo)兵”、“十佳班主任”候選人，其近兩年師德考核至少有一年為優(yōu)秀。嚴(yán)禁指定優(yōu)秀、轉(zhuǎn)讓優(yōu)秀、弄虛作假、擅自更改考核結(jié)果等現(xiàn)象。學(xué)校認(rèn)真填寫《滕州市教育局關(guān)于 **師德考核等次的批復(fù)》(一式四份)，于每年7月底前上報(bào)市教育局思政科審核后行文公布。三、考核辦法（一）各學(xué)校每年一次對(duì)教師的職業(yè)道德進(jìn)行考核，年終形成每個(gè)人的師德檔案材料，并按要求報(bào)上級(jí)部門存檔。（三）成立學(xué)?？己诵〗M?？己私Y(jié)束后，學(xué)校要將考核小組成員的名單存檔。學(xué)校要通過(guò)一定的形式向社會(huì)和家長(zhǎng)通報(bào)師德考核內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)工作的透明度和監(jiān)督檢查的力度。也可采取年級(jí)組集體評(píng)議的形式。四、考核等級(jí)考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等級(jí)。（三）品行不良，諷刺、挖苦、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。（七）其他違背社會(huì)公德和教師職業(yè)道德行為，造成不良影響和嚴(yán)重后果的。六、考核結(jié)果的運(yùn)用（一）建立學(xué)校師德考核檔案，加強(qiáng)學(xué)校對(duì)教師師德行為的管理；便于全面系統(tǒng)、整體了解全校教師隊(duì)伍的師德建設(shè)情況。對(duì)師德考核優(yōu)秀者，在專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘和評(píng)先樹優(yōu)時(shí)優(yōu)先考慮。**中學(xué)2008年9月第四篇：學(xué)習(xí)《安徽省中職中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法》心得體會(huì)學(xué)習(xí)《安徽省中職中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法》心得體會(huì)通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我受益匪淺，明白了只有不斷提高教師的師德水平，遵循教育規(guī)律，才能真正做到教書育人。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友。而且細(xì)致的要求教師做到“堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，淡泊名利，誠(chéng)實(shí)守信，模范遵守社會(huì)公德，積極參加社會(huì)公益活動(dòng)。不得透露各類考試內(nèi)容或組織、參與學(xué)生考試作弊；不得在招生、評(píng)估考核、職稱評(píng)審、科研教研等工作中弄虛作假。為了育人需要教書，教書是為了育人?！笆陿淠?，百年育人”，所以育人是永恒的事業(yè)，作為一名教師，應(yīng)該具有獻(xiàn)身教育事業(yè)的精神，能夠熱愛自己的學(xué)生，正確處理好教育教學(xué)活動(dòng)中人際關(guān)系，這樣才能夠不斷地加強(qiáng)自身修養(yǎng)，探索教育教學(xué)規(guī)律，從而使自己適應(yīng)教育改革的要求。有一定的知識(shí)并不等于能很好的把知識(shí)傳授給別人，只有那些既有較高知識(shí)水平又有認(rèn)識(shí)和掌握教育規(guī)律的人，才能勝任教師。作為一名教師，應(yīng)該自覺堅(jiān)持“面向?qū)W生”、“面向?qū)嶋H”，努力在教育教學(xué)中理解、消化、修正和補(bǔ)充自己掌握的教育理論，不斷充實(shí)自己的頭腦，增強(qiáng)自己解決實(shí)際問(wèn)題的能力。三、考核方式與步驟（一）方式采用“五考核”的形式，即自我考核、領(lǐng)導(dǎo)考核、同事考核、學(xué)生考核、家長(zhǎng)考核，時(shí)間在每年的6月份。學(xué)習(xí)采取集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行。一是要做好準(zhǔn)備工作。家長(zhǎng)考核由學(xué)校統(tǒng)一組織，可采取問(wèn)卷、座談等形式。非教學(xué)人員由自我考核、校長(zhǎng)考核、其他領(lǐng)導(dǎo)考核、教師考核（非教學(xué)人員參加）四個(gè)層次組成，按考核體系相應(yīng)條款評(píng)分。教職工要根據(jù)反饋的問(wèn)題，剖析原因，提高認(rèn)識(shí)，主動(dòng)反思，認(rèn)真開展自我考核，提出改進(jìn)的時(shí)限。認(rèn)真總結(jié)。調(diào)查表中的優(yōu)、良、合格、不合格的分值分別為90及以上、80—860—79，60以下。事業(yè)單位人員：自我考核占20%，領(lǐng)導(dǎo)考核占30%，同事考核占50%。（三）考核成績(jī)低于后三分之一的，原則上不得評(píng)優(yōu)評(píng)先。各級(jí)教育行政部門、學(xué)校要高度重視，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，規(guī)范操作，