北師大版數(shù)學(xué)七上45《平行》2篇-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 業(yè)設(shè)計(jì) P137 習(xí)題（ 4） 教學(xué)思路設(shè)計(jì)： 1ABDCCC1DD1BAA1B1創(chuàng)設(shè)情境 觀察與感受 平行線的模型（ 位置關(guān)系 ） 體會(huì)、解釋與應(yīng)用 動(dòng)手操作（思與做） 符號(hào)表示 討論、探究與交流 課堂角力 回顧與總結(jié) 平行 一、課題 167。 （一）知識(shí)回顧 （三）例題解析 （五）課堂小結(jié) 例 例 2 （二）觀察發(fā)現(xiàn) （四）課堂練習(xí) 練習(xí)設(shè)計(jì) 九、教學(xué)后記 1．本教案的教學(xué)時(shí)間為 1課時(shí) 45 分鐘． 2．本課時(shí) 在課前一定要提醒 學(xué)生帶齊三角板和直尺，否則無(wú)法作圖． 3．本課時(shí)在培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力方面要求較高，因?yàn)樽髌叫芯€是目前第一冊(cè)內(nèi)容中最難的作圖，主要是學(xué)生的兩手都要拿幾何工具，并要求左右手緊密配合．對(duì)于一些協(xié)調(diào)性不強(qiáng)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，難度較大．教師要將工具的拿法講清楚． 4．作業(yè)中出現(xiàn)了作出梯形和三角形的中位線的題目，目的是將典型圖形及早讓學(xué)生見到，只要求觀察出結(jié)論，而不要求去證明． 5．關(guān)于反證法的思想介紹給學(xué)生的內(nèi)容較少．我們應(yīng)從思維的角度提示，即要正面解決這個(gè)問(wèn)題，如果太困難或不可能，那么可換一種思維的方式， 即證明它的反面不成立．因此在對(duì)平行公理推論的說(shuō)明過(guò)程中，首先要強(qiáng)調(diào)在同一平面內(nèi)，兩條直線的位置關(guān)系只有兩種，非此即彼，相交的情 況不可能，只能是平行的，這部分內(nèi)容絕大多數(shù)學(xué)生接受起來(lái)有一定的困難，但它的突破口應(yīng)是：兩條直線只有兩種位置關(guān)系，不是這種就是那種．這樣講，學(xué)生就會(huì)較容易地接受反證法的思想．
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1