北師大版數(shù)學(xué)第九冊(cè)《地毯上的圖形面積》導(dǎo)學(xué)案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 導(dǎo)學(xué)生如何將圖形進(jìn)行分割，從而讓他們體會(huì)到解決問(wèn)題的多樣性與簡(jiǎn)便性 三、教學(xué)目標(biāo) 1 、 能直接在方格圖上數(shù)出相關(guān)圖形的面積。難點(diǎn)是靈活運(yùn)用方法 。希望大家繼續(xù)努力，使自己美好的設(shè)計(jì)成為現(xiàn)實(shí)。 根據(jù)學(xué)生的回答展示問(wèn)題：“地毯上藍(lán)色部分的面積是多少？” 師板書課題：地毯上的圖形面積 （二）、教學(xué)實(shí)施，探索活動(dòng)。 學(xué)生討論探索求藍(lán)色圖形面積的方法。 方法三：數(shù)方格 27 4=108 （平方米） 用整個(gè)面積減去空白面積，再乘以 4. （ 7 722 ） 4=108 （平方米） ⑷、 用大的面積（整個(gè)方格紙的面積）減小面積（空白部分的面積）來(lái)得出圖形的面積。先讓學(xué)生獨(dú)立思考，然后再進(jìn)行小組討論，集體匯報(bào)。求出每組圖形的面積。 （四）、課堂小結(jié) 這節(jié)課你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？有哪些收獲？ （五）、布置作業(yè)。學(xué)生回答后，簡(jiǎn)單歸納方法：根據(jù)方格圖數(shù)數(shù)，板書：數(shù)方格 將圖形“化整為零”，縮小數(shù)數(shù)的范圍。再讓學(xué)生對(duì)幾種分割法進(jìn)行比較，找到簡(jiǎn)便的 方法，使學(xué)生明確，化整為零”時(shí)，要怎么簡(jiǎn)便怎么做。在教材中出現(xiàn)了三種不同的方法，學(xué)生在解決的過(guò)程中這三種都有提到，然后讓學(xué)生在自己解決問(wèn)題的過(guò)程中去體會(huì)，從中知道在什么情況下采用直接數(shù)方格的方法簡(jiǎn)便，在什么情況下采用分割的方法簡(jiǎn)便，在什么情況下采用大面積減小面積的方法簡(jiǎn)便。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1