【正文】 ，我開始有意識的關(guān)注學(xué)生，詢問他們的生活，在意他們的情緒，和他們做朋友，拉近彼此的距離，讓自己走近學(xué)生，讓學(xué)生走近自己，師生關(guān)系和諧融洽，何愁達(dá)不到師生同心，黃土變金的教學(xué)效果。人說外修修身，內(nèi)修修心?！白x萬卷書，行萬里路”，讀書與實(shí)踐結(jié)合，才能一步步走向成功?？偨Y(jié)四：國培初中語文學(xué)習(xí)總結(jié)國培在線學(xué)習(xí)已經(jīng)兩個(gè)多月，我較為系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了初中語文幾位教育專家的教育教學(xué)理論、課堂問題診斷及全新學(xué)法指導(dǎo)，感覺思路清晰，明確教學(xué)目標(biāo)，給自己今后教學(xué)指明了方向，收獲頗豐。二者不可偏頗?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》一再強(qiáng)調(diào)閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，一個(gè)連自己都沒有個(gè)性化解讀能力的教師怎么能培養(yǎng)出有個(gè)性化閱讀行為的學(xué)生呢? 語文教師對教材的研究解讀是份內(nèi)之事，是必修的基本功，但一段時(shí)間來有些教師忽視了、缺失了，課是上得熱熱鬧鬧，可就是沒有真正走進(jìn)文本，沒有顯現(xiàn)語文課程的獨(dú)特魅力和多姿多彩。作為長期從事語文教學(xué)實(shí)踐的一線教師，我以為，目前至少在初中語文教學(xué)中還是應(yīng)傳授相關(guān)的漢語知識、文學(xué)知識和文章學(xué)知識的，應(yīng)當(dāng)為學(xué)生語文學(xué)養(yǎng)的大廈奠定堅(jiān)實(shí)的知識基矗當(dāng)然，這并不意味著要回到二十年前生硬灌輸、機(jī)械訓(xùn)練的知識教學(xué)狀態(tài)，因?yàn)榻裉熘R教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和目的地不同了，教學(xué)行為自然要隨之改變。一、改變了教學(xué)理念我們走進(jìn)了新的教育教學(xué)理念，為我們今后的工作提供了源頭活水，學(xué)習(xí)到許多新理念，讓我改變了自己的教育思想觀念，樹立了新的教育思想、教育觀念。二、改變了教學(xué)模式通過這次國培學(xué)習(xí)，不僅開闊了視野，加深了對語文內(nèi)容本質(zhì)的理解，更重要的是讓我站在了一個(gè)新的高度、從一個(gè)新的角度去理解和詮釋了我所熱愛的語文教學(xué)。通過這次的培訓(xùn)使我明白在教學(xué)過程中，教師始終要把自己放在引導(dǎo)者的位置，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐、操作的過程中獲得知識。新課程要求教師由傳統(tǒng)的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者。教師參與學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的觀察、感知、參與、傾聽、交流。這幾天的的培訓(xùn)必將改變我語文教育的專業(yè)化成長之路！聽了老師的專題講座《在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神》，使我認(rèn)識到要讓學(xué)生有創(chuàng)新精神，那么教師首先必須要有創(chuàng)新意識和能力。極具親和力的老師王君（人大附中），為我們上了《我的叔叔于勒》，并做了《到底想告訴我們什么》的專題講座。是啊，新的時(shí)代需要新的理念和精神，更需要腳踏實(shí)地的實(shí)踐和探索。第二篇：國培初中語文學(xué)習(xí)總結(jié)國培研修，夢想延續(xù)的地方轉(zhuǎn)眼間，參加工作已近十五年，本以為畢業(yè)即遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)遠(yuǎn)離夢想，沒想到，一次次的培訓(xùn)，尤其是自2010年來多次的國培、遠(yuǎn)培經(jīng)歷，真的讓我感到夢沒有遠(yuǎn)去，我追求的提升自我、完善所學(xué)的夢不斷的伸長、延續(xù)。對啊，教無定法，我們應(yīng)該因課制宜，因生制宜。來自北京的盛教授讓我看到了深厚的國學(xué)底蘊(yùn)、返璞歸真的教學(xué)理念。本次培訓(xùn)周期長，資源豐富，教授專家眾多，內(nèi)容切合實(shí)際，示范性強(qiáng)，促進(jìn)了語文教學(xué)的新課程改革的步伐，這既是教育發(fā)展形勢的新要求，也是對教師提升教學(xué)工作能力、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)、增強(qiáng)工作后勁的關(guān)愛和期待。現(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)研修情況總結(jié)如下：一、落實(shí)了培訓(xùn)計(jì)劃通過這次“國培計(jì)劃”項(xiàng)目的培訓(xùn)，使我在教育教學(xué)理念上接受了一次深刻的洗禮，讓我有機(jī)會(huì)再次來充實(shí)和完善自己。學(xué)員們的學(xué)習(xí)熱情令授課的老師專家感動(dòng)不已。加強(qiáng)師德修養(yǎng)，才會(huì)促使我們在教育教學(xué)實(shí)踐中努力學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平，在教育教學(xué)中找到差距，更好地按照教育規(guī)律做事，耐心、細(xì)致地幫助好每一個(gè)學(xué)生。但一味地埋頭苦干在這與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代卻讓我感到了迷惑，辨不清了教學(xué)道路前進(jìn)的方向。國培讓我了解到了先進(jìn)的教育教學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。教師應(yīng)盡量用多種方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。加強(qiáng)了對中學(xué)語文學(xué)科基本知識和基本理論的理解，了解了中學(xué)語文學(xué)科的一些發(fā)展動(dòng)態(tài)，提高了更新教學(xué)理念和改進(jìn)教學(xué)方法的能力，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐能力。五、促進(jìn)了專業(yè)發(fā)展這次培訓(xùn)是一次對教師專業(yè)成長有著重大意義的培訓(xùn)，帶給我最深的體會(huì)就是教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問，同時(shí)又是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。新課標(biāo)在注重基礎(chǔ)知識與基本技能的基礎(chǔ)上，更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與方法，并增強(qiáng)了對學(xué)生情感、態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)。聽了教授的講座，我更進(jìn)一步體會(huì)到了參與式教學(xué)的重要性。而教師組織活動(dòng)的能力對于課堂參與式教學(xué)有著重大的意義，因此，在教學(xué)中，多創(chuàng)造互動(dòng)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生與學(xué)生互動(dòng)，教師與學(xué)生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率?；顒?dòng)，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)形式，真正體現(xiàn)了在樂中學(xué)、趣中學(xué)、動(dòng)中學(xué)、做中學(xué)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究，即不是在課本上進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的探究。爭取能在刊物上發(fā)表作品?！皣唷睅臀覀兲岣吡苏J(rèn)識，理清了思路，讓我們看到了在實(shí)施基礎(chǔ)教育新課程改革過程中的問題和困惑，學(xué)到了在教學(xué)過程中處理各種問題的方法，感受到了教師們積極創(chuàng)新的意識；從教授們的講座中，我領(lǐng)略了初中語文最前沿的理論，學(xué)習(xí)了教學(xué)的新理念、新知識、新技能。始終保持著對知識的渴求，對事業(yè)的激情，希望在今后的工作和學(xué)習(xí)中能不斷取得新成績，走出自己的一路風(fēng)彩。比如，學(xué)習(xí)模塊二《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀與教師道德素養(yǎng)提升》時(shí)，主題研討中，李剛老師的帖子“語文課豈能模式教學(xué)”讓我頓悟，一直以來感到推薦課改時(shí)各校定下的形式多樣卻又大同小異的模式過于呆板，預(yù)設(shè)性太強(qiáng)，用各種問題抑或變樣的檢測題充斥我們本該活色生香的語文課堂，讓語文失去其生活化的真味，讓穿了馬甲的應(yīng)試教育大行其道。比如剛才提到的李剛老師即上課一節(jié)，《社戲》的真味在獨(dú)特的處理教材中以小見大的體現(xiàn)了出來。國培初中語文學(xué)習(xí)總結(jié)3這次培訓(xùn)我有幸聽到了知名教師、專家的輔導(dǎo)、視頻講座，受益匪淺。聽了各位教授的課后，我開始重新思考語文教學(xué)的意義，從長遠(yuǎn)考慮，老師面對的不僅僅是學(xué)生的現(xiàn)在，更是學(xué)生的一生，所以我們必須培養(yǎng)學(xué)生的能力，不能培育高分低能的人。讓學(xué)生參加語文綜合實(shí)踐活動(dòng)，明白語文就是生活，生活也是語文，語文無處不在的道理。以后的教學(xué)中，我一定會(huì)努力將這次培訓(xùn)學(xué)到的知識，運(yùn)用到教學(xué)第一線，在實(shí)踐中創(chuàng)造出獨(dú)屬于自己的教學(xué)方法?？墒沁@次學(xué)習(xí)卻讓我改變了以前的看法。一個(gè)人語文水平的高低，要以“讀書”為先，多讀書，有才情，才能“腹有詩書氣自華”。讓學(xué)生也多閱讀，提高語文文學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)的路還很長，我會(huì)在提高自身素質(zhì)的基礎(chǔ)上，勤練業(yè)務(wù)，為教育事業(yè)的發(fā)展竭盡全力。比如，學(xué)習(xí)模塊二《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀與教師道德素養(yǎng)提升》時(shí)，主題研討中，李老師的帖子“語文課豈能模式教學(xué)”讓我頓悟，一直以來感到推薦課改時(shí)各校定下的形式多樣卻又大同小異的模式過于呆板，預(yù)設(shè)性太強(qiáng)，用各種問題抑或變樣的檢測題充斥我們本該活色生香的語文課堂，讓語文失去其生活化的真味，讓穿了馬甲的應(yīng)試教育大行其道。比如剛才提到的李剛老師即上課一節(jié)，《社戲》的真味在獨(dú)特的處理教材中以小見大的體現(xiàn)了出來。國培初中語文學(xué)習(xí)總結(jié)520xx網(wǎng)上國培計(jì)劃培訓(xùn)班與九月份開始。一、豐富的理論知識，是教師完善自我的有利保證。而國家的遠(yuǎn)程培訓(xùn)無形之中解決了教師的這種后顧之憂。而這次學(xué)習(xí)在我的理論知識水庫中，又注入了一汪清泉。在平時(shí)的教學(xué)中，我們農(nóng)村中小學(xué)教師的講課水平仍然停留在，滿堂灌的填鴨式教學(xué)。效果明顯差的多。變填鴨式為先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練。作為一名教師，最初是懷揣著美好的夢想走上教師崗位的。而通過本次培訓(xùn)，尤其是看了李文鳳老師和李玉剛老師的故事，我深受感動(dòng)。我們不能把官場商場中的標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)作我們的標(biāo)準(zhǔn)，這樣我們的幸福感就來了。自然我們就能工作快樂，快樂工作了。盡管面對的困難很多，但作為一線的教師還是要主動(dòng)積極地進(jìn)行教學(xué)、探索適合本地區(qū)、本學(xué)校的教學(xué)方法，積極進(jìn)行嘗試，以次來更好地適應(yīng)教學(xué)，讓學(xué)生的素質(zhì)得到有效的提高。在今后的農(nóng)村教育中，靜下心來，拋去浮華，慢慢地教，靜靜的學(xué)，在教中學(xué)，在學(xué)中教，與學(xué)生與同仁一起成長。日常教學(xué)疑問多，國培釋疑好心情。通過這次國培學(xué)習(xí)，我明確了新課改的指導(dǎo)思想，改變了教學(xué)理念，學(xué)到了許多理論知識和專業(yè)技能。這么多年來知識結(jié)構(gòu)急需更新，對于那些先進(jìn)的教育教學(xué)理念的認(rèn)識把握，也只是停留在自己的模糊層面上，因此在教學(xué)中難免會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的不足。要想給學(xué)生一碗水，自己就要有一池活水。務(wù)實(shí)課堂，受益匪淺?？词菍W(xué)生已經(jīng)掌握了，實(shí)際上那是死記硬背出來的.。一改過去的方法，把課堂還了學(xué)生，由過去教師為主演，變?yōu)榻處煘橹鲗?dǎo)，學(xué)生為主體。第三、情感的提升。也不在愛學(xué)生，情緒比較低落。雖然作為教師物質(zhì)上我不算豐富，但我精神上我絕對是富有的。做一個(gè)有職業(yè)認(rèn)同感的人，我們只要認(rèn)識到我們職業(yè)的高尚，職業(yè)的情趣，我們還會(huì)不快樂嗎？情感是內(nèi)心的，快樂可以是內(nèi)外兼有的。對一些現(xiàn)實(shí)存在的問題有了自己解決的心理準(zhǔn)備。它使我提高了認(rèn)識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在，我將以此為起點(diǎn)，不斷反思自我，促使自己不斷成長。這正是：山腳望山云遮松，登頂風(fēng)吹霧散凈。：一、改變了教學(xué)理念我們走進(jìn)了新的教育教學(xué)理念，為我們今后的工作提供了源頭活水，學(xué)習(xí)到許多新理念，讓我改變了自己的教育思想觀念，樹立了新的教育思想、教育觀念。三、改變了教學(xué)模式通過這次國培學(xué)習(xí)，不僅開闊了視野，加深了對語文內(nèi)容本質(zhì)的理解，更重要的是讓我站在了一個(gè)新的高度、從一個(gè)新的角度去理解和詮釋了我所熱愛的語文教學(xué)。通過這次的培訓(xùn)使我明白在教學(xué)過程中，教師始終要把自己放在引導(dǎo)者的位置，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐、操作的過程中獲得知識。新課程要求教師由傳統(tǒng)的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者。教師參與學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的觀察、感知、參與、傾聽、交流。這幾天的的培訓(xùn)必將改變我語文教育的專業(yè)化成長之路！聽了老師的專題講座《在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神》，使我認(rèn)識到要讓學(xué)生有創(chuàng)新精神，那么教師首先必須要有創(chuàng)新意識和能力。極具親和力的老師王君（人大附中），為我們上了《我的叔叔于勒》，并做了《到底想告訴我們什么》的專題講座。是啊，新的時(shí)代需要新的理念和精神，更需要腳踏實(shí)地的實(shí)踐和探索。國培初中語文學(xué)習(xí)總結(jié)3這次培訓(xùn)我有幸聽到了知名教師、專家的輔導(dǎo)、視頻講座，受益匪淺。聽了各位教授的課后，我開始重新思考語文教學(xué)的意義，從長遠(yuǎn)考慮，老師面對的不僅僅是學(xué)生的現(xiàn)在，更是學(xué)生的一生，所以我們必須培養(yǎng)學(xué)生的能力，不能培育高分低能的人。讓學(xué)生參加語文綜合實(shí)踐活動(dòng)，明白語文就是生活，生活也是語文，語文無處不在的道理。以后的教學(xué)中，我一定會(huì)努力將這次培訓(xùn)學(xué)到的知識，運(yùn)用到教學(xué)第一線，在實(shí)踐中創(chuàng)造出獨(dú)屬于自己的教學(xué)方法?？墒沁@次學(xué)習(xí)卻讓我改變了以前的看法。一個(gè)人語文水平的高低，要以“讀書”為先，多讀書，有才情，才能“腹有詩書氣自華”。讓學(xué)生也多閱讀，提高語文文學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)的路還很長，我會(huì)在提高自身素質(zhì)的基礎(chǔ)上，勤練業(yè)務(wù)，為教育事業(yè)的發(fā)展竭盡全力。在這個(gè)工作室中，很大一部分內(nèi)容都是圍繞構(gòu)建初中地理高效課堂來展開。俗話說：“萬事開頭難”，教師進(jìn)入教室如何開一個(gè)好頭，留給學(xué)生的第一印象極為重要的。二、精講點(diǎn)撥教是創(chuàng)建高效課堂教學(xué)模式的重要環(huán)節(jié)。一般我在進(jìn)行知識點(diǎn)講授的時(shí)候都會(huì)運(yùn)用地圖，諺語，生活實(shí)際和一些比較滑稽幽默的語言讓學(xué)生對知識點(diǎn)進(jìn)行理解的時(shí)候既能有興趣，又掌握的扎實(shí)牢固。四、學(xué)生的主動(dòng)參與現(xiàn)在的地理課堂應(yīng)全方位交給學(xué)生。這次培訓(xùn)讓我發(fā)現(xiàn)了自己身上的許多不問題和不足，同時(shí)也為我指明了今后工作的方向，進(jìn)一步理解和把握初中地理課堂教學(xué)策略；在討論評析中提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變觀念。這個(gè)工作室最大的一個(gè)特色就是教師同行之間的相互交流學(xué)習(xí)、評點(diǎn)。你們把自己的優(yōu)秀的教育理念、教學(xué)方法無私地放到這里，豐富了本次國培的課程資源。本次培訓(xùn)周期長，資源豐富，教授專家眾多，內(nèi)容切合實(shí)際，示范性強(qiáng)，促進(jìn)了語文教學(xué)的新課程改革的步伐，這既是教育發(fā)展形勢的新要求，也是對教師提升教學(xué)工作能力、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)、增強(qiáng)工作后勁的關(guān)愛和期待?，F(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)研修情況總結(jié)如下：一、落實(shí)了培訓(xùn)計(jì)劃通過這次“國培計(jì)劃”項(xiàng)目的培訓(xùn)，使我在教育教學(xué)理念上接受了一次深刻的洗禮，讓我有機(jī)會(huì)再次來充實(shí)和完善自己。學(xué)員們的學(xué)習(xí)熱情令授課的老師專家感動(dòng)不已。加強(qiáng)師德修養(yǎng)，才會(huì)促使我們在教育教學(xué)實(shí)踐中努力學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平，在教育教學(xué)中找到差距，更好地按照教育規(guī)律做事，耐心、細(xì)致地幫助好每一個(gè)學(xué)生。但一味地埋頭苦干在這與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代卻讓我感到了迷惑，辨不清了教學(xué)道路前進(jìn)的方向。國培讓我了解到了先進(jìn)的教育教學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。教師應(yīng)盡量用多種方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。加強(qiáng)了對中學(xué)語文學(xué)科基本知識和基本理論的理解，了解了中學(xué)語文學(xué)科的一些發(fā)展動(dòng)態(tài)，提高了更新教學(xué)理念和改進(jìn)教學(xué)方法的能力，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐能力。五、促進(jìn)了專業(yè)發(fā)展這次培訓(xùn)是一次對教師專業(yè)成長有著重大意義的培訓(xùn)，帶給我最深的體會(huì)就是教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問，同時(shí)又是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。新課標(biāo)在注重基礎(chǔ)知識與基本技能的基礎(chǔ)上，更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與方法，并增強(qiáng)了對學(xué)生情感、態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)。聽了教授的講座，我更進(jìn)一步體會(huì)到了參與式教學(xué)的重要性。而教師組織活動(dòng)的能力對于課堂參與式教學(xué)有著重大的意義，因此，在教學(xué)中，多創(chuàng)造互動(dòng)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生與學(xué)生互動(dòng)，教師與學(xué)生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。終身學(xué)習(xí)，不斷充電。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水，而且現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)記錄下來。六、明確了工作目標(biāo)這次國培研修學(xué)習(xí)，通過理論與實(shí)踐的培訓(xùn)，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學(xué)教研技藝的增長！今后我將努力做到：將這段時(shí)間學(xué)習(xí)的教育理論投入到實(shí)踐教學(xué)中去，為做科研型老師而努力。認(rèn)真做好課題研究，轉(zhuǎn)變觀念，探求新課程改革中的“熱點(diǎn)和亮點(diǎn)”。同時(shí)我們也深知，安排一次研修學(xué)習(xí)不容易，安排一次全國性的骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)更