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聽《幸福人生講座》有感-預(yù)覽頁

2025-11-08 17:16 上一頁面

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【正文】 那些經(jīng)典的語句、樸素的真理只入了我們的眼睛、大腦卻從來沒有用于滋養(yǎng)過我們的心靈,無怪乎我們一直在狂奔卻不知道自己一直在錯(cuò)誤的路途中迷失了自己。實(shí)迷途其未遠(yuǎn),覺今是而昨非。首先應(yīng)該感謝陳校長(zhǎng),推薦了我;再者就應(yīng)該感謝《幸福人生》講座的所有義工老師,以及那些為了這個(gè)講座而獻(xiàn)出愛心的人們。這則真正的讓我感到了他們這里的所有人都是那么的有禮貌,待人都是那么的真誠謙和。是我們中華傳統(tǒng)文化的經(jīng)典之作,是精髓。所以,“學(xué)習(xí)”就是必須要合起來才行,絕不能分開使用。我以前對(duì)“素食”的理解很單一,僅以為就是平時(shí)偶爾的吃吃素罷了,也就對(duì)身體有一點(diǎn)點(diǎn)的好處,為環(huán)保能有那么一點(diǎn)點(diǎn)的影響。四、以周邊的人為榜樣,嚴(yán)格要求自己??傊ㄟ^這次學(xué)習(xí),使我的心靈得到了凈化和洗禮,在今后的教育教學(xué)工作中,經(jīng)常給孩子們講授,用行動(dòng)去帶動(dòng)孩子們,從小事做起,從孝敬父母的點(diǎn)滴做起,我將努力弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化,以身作則踐行《弟子規(guī)》,把愛傳遞下去,為構(gòu)建和諧校園、和諧家庭、和諧社會(huì)盡自己的微薄之力。其次,父母還需要鼓勵(lì)孩子多學(xué)習(xí)、接觸偉人傳記和圣賢思想、經(jīng)典音樂、西方經(jīng)典文化、科普知識(shí)、經(jīng)典故事,讓孩子成為一個(gè)有心靈修養(yǎng)和思想境界、全面發(fā)展的人。第四篇:聽講座有感熱愛與激情——我從郭育三老師身上看到的熱愛與激情——這是我聽了郭育三老師兩個(gè)晚上的課后,最大的感觸??梢愿杏X得到,他的內(nèi)心對(duì)事件是真實(shí)的遺憾。佛山臺(tái)對(duì)身邊的突發(fā)事件無所作為,沒有體現(xiàn)出應(yīng)有的價(jià)值,這是一個(gè)無比熱愛著新聞事業(yè)的郭育三所不能夠原諒的。郭育三老師引發(fā)了我一次思考的機(jī)會(huì)。對(duì)同一項(xiàng)事物,有人會(huì)因熱愛而痛心失望,但也有人會(huì)因熱愛面激情澎湃。作為新聞工作者,無論面對(duì)的是什么題材的新聞,無論面對(duì)的是什么樣的采訪對(duì)象,無論面對(duì)的是什么樣的采訪條件,無論面對(duì)的是什么樣的新聞環(huán)境,都應(yīng)該保持一份激情,發(fā)現(xiàn)其中的樂趣,享受其中的快樂。他不是大師,但他是學(xué)習(xí)的榜樣。做一項(xiàng)工作,先有熱愛,再有激情,然后才會(huì)有好的成績(jī)——我想這即使不是真理,也應(yīng)該是一條值得去總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)吧。我們所要教給學(xué)生的知識(shí),可謂是營養(yǎng)豐富,可以說是促進(jìn)學(xué)生終身發(fā)展所需要的大部分營養(yǎng),然而這些營養(yǎng)卻并不想孩子們所品嘗的美食那樣可口,甚至是難以下咽。好吃的數(shù)學(xué)就是把有營養(yǎng)的數(shù)學(xué)烹調(diào)成適合孩子口味的數(shù)學(xué),就是孩子們喜歡的數(shù)學(xué)、愛好的數(shù)學(xué)、樂學(xué)的數(shù)學(xué)、能學(xué)的數(shù)學(xué),就是能給孩子良好感受的數(shù)學(xué)。教師要以自身的智慧,不斷喚醒、點(diǎn)化、豐富、開啟學(xué)生的智慧。教學(xué)中,我也缺少耐性,總是不愿多話些時(shí)間去等待孩子“成熟”,總是以一個(gè)成人的眼光,一個(gè)成人的標(biāo)準(zhǔn)去計(jì)算孩子們所需的時(shí)間,總認(rèn)為再多的等等待等同于“浪費(fèi)時(shí)間”。今后的教學(xué)中,我想我一定會(huì)改變現(xiàn)狀,力求從兒童的心理出發(fā),把好吃又有營養(yǎng)的知識(shí)傳授給他們,讓他們真正感受到童年的快樂,感受到學(xué)習(xí)也是童年快樂的幸福時(shí)光中不可缺少的一部分。全國特級(jí)教師吳正憲,她曾經(jīng)是一名小學(xué)教師。她善于感悟文字的美,課堂的美,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的美,她容易感動(dòng)學(xué)生,也被學(xué)生感動(dòng)。數(shù)學(xué)教師要?jiǎng)?chuàng)造學(xué)生喜歡的數(shù)學(xué)課堂教學(xué),為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的數(shù)學(xué)教育,成為學(xué)生心目中的好老師,那需要成長(zhǎng)為一個(gè)傳授知識(shí)、啟迪智慧、完善人格的老師。那么在課堂教學(xué)中,要樹立一切為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。教師要熱情地鼓勵(lì)學(xué)生,小心呵護(hù)學(xué)生的情感,成為學(xué)生學(xué)習(xí)道路上的良師益友。有因?yàn)橐痪浔頁P(yáng)的話而多年還深深記得這句話的學(xué)生;有冒著嚴(yán)寒,捧著多年儲(chǔ)蓄的零用錢只求能請(qǐng)吳老師吃一頓飯的小學(xué)生;有因一句話而影響到一生的學(xué)生。
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