【正文】 取、全球性覆蓋作為數(shù)字化記憶發(fā)展的四大驅(qū)動(dòng)力，改變了記憶的經(jīng)濟(jì)學(xué)，使得海量的數(shù)字化記憶不僅唾手可得，甚至比選擇性刪除所耗費(fèi)的成本更低。首先，“被遺忘權(quán)”不是消極地防御自己的隱私不受侵犯，而是主體能動(dòng)地控制個(gè)人信息，并界定個(gè)人隱私的邊界，進(jìn)一步說(shuō)，是主體爭(zhēng)取主動(dòng)建構(gòu)個(gè)人數(shù)字化記憶與遺忘的權(quán)利。不論是個(gè)人的遺忘還是社會(huì)的遺忘，在某種程度上都是一種個(gè)人及社會(huì)修復(fù)和更新的機(jī)制，讓我們能夠從過(guò)去經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn)，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，想象未來(lái)，而不僅僅被過(guò)去的記憶所束縛，最后，大數(shù)據(jù)技術(shù)加速了人的主體身份的“被數(shù)據(jù)化”，人成為數(shù)據(jù)的表征，個(gè)人生活的方方面面都在以數(shù)據(jù)的形式被記憶。進(jìn)一步說(shuō)，數(shù)字化記憶與認(rèn)同背后的核心問(wèn)題在于權(quán)力不由數(shù)據(jù)主體掌控，而是數(shù)據(jù)控制者選擇和建構(gòu)關(guān)于我們的數(shù)字化記憶，并塑造我們的認(rèn)網(wǎng)。是因?yàn)閭€(gè)人信息選擇性刪除所耗費(fèi)的成本太高。、記憶及主體身份等的影響，文章把論證推向了深入。是我們面對(duì)現(xiàn)實(shí)和想象未來(lái)的基礎(chǔ)。有聲電影老舍二姐還沒(méi)看過(guò)有聲電影。恰巧打牌贏了錢(qián)，于是大請(qǐng)客。二姥姥找眼鏡找了一刻來(lái)鐘。出發(fā)了。把新農(nóng)裳全脫了，分頭去找小禿。二姥姥給車(chē)價(jià)還按著老規(guī)矩，多一個(gè)銅子不給。要是 跌倒的話，這二位一定是一齊倒下。一進(jìn)門(mén)，小順便不干了，黑的地方有紅眼鬼，無(wú)論如何不能進(jìn)去。不行，二姥姥是不能走的。看座的過(guò)來(lái)招待，可是大家各自為政地找座兒，忽前忽后，忽左忽右，離而復(fù)散，分而復(fù)合，主張不一，而又愿坐在一塊兒。不過(guò)，總不能忘了謙恭呀，況且是在公共場(chǎng)所。而三舅媽到底是媳婦。糖買(mǎi)過(guò)了，二姥姥想起一樁大事一還沒(méi)咳嗽呢，二姥姥陣咳嗽，惹起二姐的孝心，是不怕兒女當(dāng)面講論自己的后事，而且樂(lè)意參加些意見(jiàn)，如“別的都是小事，我就是要個(gè)金九連環(huán)。說(shuō)起家務(wù)要不吃瓜子便不夠派兒。”還是四姨細(xì)心，說(shuō)看見(jiàn)一個(gè)洋鬼子吸煙，還從鼻子里冒煙呢，“鼻子冒煙，和真的一樣，你就說(shuō)!”大家都贊嘆不已?！坝新曤娪啊?，既是指有聲電影這一新奇事物，也可指二姐等人在電影院里一系列“有聲”的喧聯(lián)表現(xiàn)，可謂一語(yǔ)雙關(guān)。材料一:創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力，知識(shí)產(chǎn)權(quán)是加快動(dòng)能轉(zhuǎn)換、正處在轉(zhuǎn)變發(fā)展方式。我們要進(jìn)一步發(fā)揮好知識(shí)產(chǎn)權(quán)的技術(shù)供給和制度供給的雙重作用，通過(guò)加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的創(chuàng)造和運(yùn)用，不斷為實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新動(dòng)力。長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)高?？蒲袆?chuàng)新工作偏重基礎(chǔ)理論研究，擁有深厚研發(fā)創(chuàng)新能力的科研人才未能將智力資源轉(zhuǎn)化成市場(chǎng)價(jià)值。(摘編自王康等《創(chuàng)新為市場(chǎng)，轉(zhuǎn)化顯效益》,仲國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)報(bào)》2017年9月29日)材料四:在科技成果轉(zhuǎn)化的實(shí)際過(guò)程中，高校普遍遇到了一些障礙。高校傳統(tǒng)體系是為了適應(yīng)學(xué)術(shù)研究和人才培養(yǎng)而設(shè)計(jì)制訂的，對(duì)于科技成果轉(zhuǎn)化、產(chǎn)學(xué)研合作等社會(huì)服務(wù)方面的需求，現(xiàn)有體系在機(jī)構(gòu)設(shè)置、管理制度、激勵(lì)機(jī)制等方面匹配性不足。，一定程度上體現(xiàn)了我國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)工作所取得的成 效，當(dāng)然，我國(guó)專利數(shù)量的快速增長(zhǎng)也可能在一定程度上拉低專利侵權(quán)的比例。，充分考慮、合理安排成果轉(zhuǎn)化中企業(yè)方的 利益訴求，這樣才能體現(xiàn)出大學(xué)科研工作的價(jià)值。(6分)。題醉中所作草書(shū)卷后(節(jié)選)陸游胸中磊落藏五兵，欲試無(wú)路空崢嶸。借書(shū)法創(chuàng)作來(lái)抒發(fā)心中郁悶。(6分)(三)名篇名句默寫(xiě)(本題共1小題，6分)。(3)蘇軾《赤壁賦》中描寫(xiě)明月初升的句子是“___________________,____________________”三、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)閱讀F面的文字，完成17~19題。突破前人。他眼界開(kāi)闊,_______________, 除唱膛、表演技巧之外，還從化妝、燈光、服裝、舞蹈、劇目創(chuàng)作等多個(gè)方面進(jìn)行了大量的探索，可謂“劇劇有創(chuàng)新，劇劇有新腔”。，這樣才能探索出一條能夠被大多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來(lái)。要求修改后語(yǔ)意準(zhǔn)確，語(yǔ)體風(fēng)格一致。(6分)諸子爭(zhēng)鳴、造紙印刷、筑長(zhǎng)城開(kāi)運(yùn)河，中國(guó)人民具有偉大的創(chuàng)造精神。然而統(tǒng)計(jì)學(xué)家沃德力排眾議，指出更應(yīng)該注意彈痕少的部位，因?yàn)檫@些部位受到重創(chuàng)的戰(zhàn)機(jī)，很難有機(jī)會(huì)返航，而這部分?jǐn)?shù)據(jù)被忽略了。不少于800字。過(guò)了些日子，船主來(lái)到他家里道謝，送上一個(gè)大紅包。等到他們平安歸來(lái)，我才明白是您救了他們。今春雨多，道路泥濘，我挑著一擔(dān)秧苗，在溜滑的田埂上走了沒(méi)幾步，就心跳加速，雙腿發(fā)抖，擔(dān)子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。脫掉外衣和鞋襪，就甩掉了多余的顧慮。每當(dāng)列車(chē)經(jīng)過(guò)，老計(jì)都會(huì)莊重地向疾馳而過(guò)的列車(chē)舉手敬禮。游了一會(huì)兒，其中一條小魚(yú)看了另一條小魚(yú)一眼，忍不住說(shuō)：“水到底是什么東西？”看來(lái)，有些最常見(jiàn)而又不可或缺的東西，恰恰最容易被我們忽視；有些看似簡(jiǎn)單的事情，卻能夠引發(fā)我們深入思考……請(qǐng)根據(jù)以上材料，自選角度，自擬題目，自選文體(詩(shī)歌除外)，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。而從天才的作品中，人們卻認(rèn)出了曾被自己舍棄的微光?！迸撉偌业脑捘腿藢の丁ＥR行密密縫，意恐遲遲歸。(羅曼(70分)運(yùn)動(dòng)中的賽跑，是在有限的路程內(nèi)看你使用了多少時(shí)間；人生中的賽跑，是在有限的時(shí)間內(nèi)看你跑了多少路程。為了防止梯子倒下傷著人，工作人員特意在旁邊寫(xiě)了條幅“注意安全”。②立意自定，題目自擬，文體自選。十、浙江卷：臺(tái)灣作家劉繼榮的一篇博文說(shuō)，她讀中學(xué)的女兒成績(jī)一直中等，但卻被全班同學(xué)評(píng)為“最欣賞的同學(xué)”?！边@篇博文在網(wǎng)上引起了熱議。你可以講故事，抒發(fā)情感，也可 中國(guó)藝術(shù)導(dǎo)航網(wǎng)（）中國(guó)藝術(shù)人最實(shí)用的藝術(shù)導(dǎo)航！美術(shù)高考美術(shù)培訓(xùn)美術(shù)網(wǎng)！以發(fā)表議論。④不少于800字。對(duì)上述說(shuō)法，你有何感悟和思考？請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。(4)不得抄襲，不得套作。”學(xué)生乙：“信息技術(shù)這么發(fā)達(dá)，打電話、發(fā)短信、寫(xiě)郵件更便捷，誰(shuí)還用筆寫(xiě)信??？”學(xué)生丙：“即使不用筆寫(xiě)信，也不能說(shuō)明書(shū)信消失了，只不過(guò)是書(shū)信的形式變了。十三、湖南卷：閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。既不可以失敗而灰心，亦不能以困難而縮步。醉心于古文化研究的英國(guó)歷史學(xué)家湯因比曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，如果可以選擇出生的時(shí)代與地點(diǎn)，他愿意出生在公元一世紀(jì)的中國(guó)新疆，因?yàn)楫?dāng)時(shí)那里處于佛教文化、印度文化、希臘文化、波斯文化和中國(guó)文化等多種文化的交匯地帶。要求：①自選角度，自擬標(biāo)題，自定文體。手握一滴水一滴水里有陽(yáng)光的譜系圖有雪的過(guò)去和未來(lái)式有大陸架和沙漠有人的生命……我手握一滴水就是握著一個(gè)世界但一個(gè)小小的意外，比如一個(gè)趔趄足以丟失這一切 中國(guó)藝術(shù)導(dǎo)航網(wǎng)（）中國(guó)藝術(shù)人最實(shí)用的藝術(shù)導(dǎo)航！美術(shù)高考美術(shù)培訓(xùn)美術(shù)網(wǎng)！請(qǐng)根據(jù)閱讀全詩(shī)后的感悟和聯(lián)想寫(xiě)一篇文章。突然，門(mén)被打開(kāi)了?！薄敖裉?，他進(jìn)門(mén)時(shí)跟我說(shuō)過(guò)?你好?，但一直沒(méi)有聽(tīng)到他跟我說(shuō)?明天見(jiàn)?。第四篇：(余先華)2018年新課標(biāo)II數(shù)學(xué)(文)高考真題試卷分析2018年全國(guó)卷新課標(biāo)II數(shù)學(xué)（文）高考真題試題評(píng)析余先華2018年全國(guó)卷2，經(jīng)過(guò)認(rèn)真仔細(xì)的分析發(fā)現(xiàn)呈現(xiàn)以下幾個(gè)特征，為我們2019年高考指明的方向。為奇函數(shù)，舍去A，所以舍去C；：有關(guān)函數(shù)圖象識(shí)別問(wèn)題的常見(jiàn)題型及解題思路（1）由函數(shù)的定義域，判斷圖象左右的位置，由函數(shù)的值域，判斷圖象的上下位置；②由函數(shù)的單調(diào)性，判斷圖象的變化趨勢(shì)；③由函數(shù)的奇偶性，判斷圖象的對(duì)稱性；④由函數(shù)的周期性，判斷圖象的循環(huán)往復(fù)．第18題充分考查學(xué)生的數(shù)據(jù)分析和數(shù)學(xué)建模能力；（全國(guó)文科II卷18.）下圖是某地區(qū)2000年至2016年環(huán)境基礎(chǔ)設(shè)施投資額（單位：億元）的折線圖．為了預(yù)測(cè)該地區(qū)2018年的環(huán)境基礎(chǔ)設(shè)施投資額，建立了與時(shí)間變量的兩個(gè)線性回歸模型．根據(jù)2000年至2016年的數(shù)據(jù)（時(shí)間變量的值依次為年的數(shù)據(jù)（時(shí)間變量的值依次為）建立模型①：．；根據(jù)2010年至2016）建立模型②：（1）分別利用這兩個(gè)模型，求該地區(qū)2018年的環(huán)境基礎(chǔ)設(shè)施投資額的預(yù)測(cè)值；（2）你認(rèn)為用哪個(gè)模型得到的預(yù)測(cè)值更可靠？并說(shuō)明理由．【解析】分析：（1）兩個(gè)回歸直線方程中無(wú)參數(shù)，所以分別求自變量為2018時(shí)所對(duì)應(yīng)的函數(shù)值，就得結(jié)果，（2）根據(jù)折線圖知2000到2009，與2010到2016是兩個(gè)有明顯區(qū)別的直線，且2010到2016的增幅明顯高于2000到2009，也高于模型1的增幅，：（1）利用模型①，該地區(qū)2018年的環(huán)境基礎(chǔ)設(shè)施投資額的預(yù)測(cè)值為 =–+19=（億元）．利用模型②，該地區(qū)2018年的環(huán)境基礎(chǔ)設(shè)施投資額的預(yù)測(cè)值為 =99+9=（億元）．（2）利用模型②得到的預(yù)測(cè)值更可靠． 理由如下：（i）從折線圖可以看出，2000年至2016年的數(shù)據(jù)對(duì)應(yīng)的點(diǎn)沒(méi)有隨機(jī)散布在直線y=–+，這說(shuō)明利用2000年至2016年的數(shù)據(jù)建立的線性模型①不能很好地描述環(huán)境基礎(chǔ)設(shè)施投資額的變化趨勢(shì)．2010年相對(duì)2009年的環(huán)境基礎(chǔ)設(shè)施投資額有明顯增加，2010年至2016年的數(shù)據(jù)對(duì)應(yīng)的點(diǎn)位于一（2）由（1）得AB的中點(diǎn)坐標(biāo)為（3，2），所以AB的垂直平分線方程為，即．設(shè)所求圓的圓心坐標(biāo)為（x0，y0），則解得或因此所求圓的方程為或點(diǎn)睛：確定圓的方程方法(1)直接法：根據(jù)圓的幾何性質(zhì)，直接求出圓心坐標(biāo)和半徑，進(jìn)而寫(xiě)出方程．(2)待定系數(shù)法 ①若已知條件與圓心的值；②若已知條件沒(méi)有明確給出圓心或半徑，則選擇圓的一般方程，依據(jù)已知條件列出關(guān)于D、E、F的方程組，進(jìn)而求出D、E、F的值． 和半徑有關(guān)，則設(shè)圓的標(biāo)準(zhǔn)方程依據(jù)已知條件列出關(guān)于的方程組，從而求出．第21題的第二問(wèn)函數(shù)零點(diǎn)問(wèn)題對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)抽象與數(shù)學(xué)思維品質(zhì)都有很高的要求，充分考查學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。 “開(kāi)天窗”現(xiàn)象，我們可以從這一現(xiàn)象反映兩個(gè)問(wèn)題，一是閱讀者素質(zhì)有待提高，一是管理力度有待加強(qiáng)。，大家興致很高，還沒(méi)到時(shí)間，村委會(huì)會(huì)議室就擠滿了很多村民來(lái)聽(tīng)課，場(chǎng)面好不熱鬧。，電影節(jié)組委會(huì)特別邀請(qǐng)了曾經(jīng)摘取過(guò)戛納金棕櫚獎(jiǎng)的35位導(dǎo)演，每人拍攝一部3分鐘的紀(jì)念短片。，從源頭上限制了塑料袋的生產(chǎn)，但要真正減少塑料袋污染，還需消費(fèi)者從自身做起。和社會(huì)獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利。列產(chǎn)品。、羽毛球、拼圖、棋類、卡拉OK等19項(xiàng)體育活動(dòng)，并將20萬(wàn)元活動(dòng)經(jīng)費(fèi)發(fā)放到各社區(qū)。，那些為中國(guó)的命運(yùn)吶喊的詩(shī)界前輩也已經(jīng)走遠(yuǎn)，在新的世紀(jì)，面對(duì)商品經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊，我們應(yīng)該如何撥開(kāi)喧囂的迷霧，高揚(yáng)起前輩詩(shī)人使命意識(shí)的旗幟？ ，是我們與祖先溝通的重要渠道，也是我們走向未來(lái)的堅(jiān)實(shí)根基，我們應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)保持對(duì)古代文明成果的尊重和珍惜，以及祖先的緬懷和感恩。，但勤奮、努力等良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和合理的時(shí)間安2008 病句排卻是每個(gè)想取得成功的學(xué)生所必須具備的。，中國(guó)首次南極考察隊(duì)抵達(dá)南極洲。，能否用東方雕塑語(yǔ)言來(lái)表達(dá)這個(gè)精神，恰恰是中國(guó)當(dāng)代雕塑所欠缺的。，有的人在小轎車(chē)內(nèi)開(kāi)著空調(diào)過(guò)夜，由此發(fā)生窒息死亡事件每年都有發(fā)生，應(yīng)該引起司機(jī)朋友們的高度重視。，必須克服低溫、低壓、大風(fēng)等不利的特殊氣候條件，充分考慮登山隊(duì)員登頂時(shí)可能遇到的各種困難。、愛(ài)好乃至理想有機(jī)地結(jié)合在一起的時(shí)候，潛藏在每個(gè)人身上的想像力和創(chuàng)造力，才能夠最大程度地發(fā)揮出來(lái)。，含有氨基酸、鈣、磷、鐵和維生素B等成分，被皮膚吸收后可以改善面部皮膚營(yíng)養(yǎng)缺乏。 ，其生產(chǎn)環(huán)節(jié)明顯的季節(jié)性決定了它不能像工業(yè)產(chǎn)品流通一樣可以零庫(kù)存周轉(zhuǎn)，因而儲(chǔ)備糧食以備不時(shí)之需十分重要。（2008北京卷）答案 D 解析 A項(xiàng)句子開(kāi)頭部分的主語(yǔ)是?我國(guó)水墨畫(huà)的主要成分?，而句子結(jié)尾部分?被國(guó)人稱為‘墨寶’?的主語(yǔ)應(yīng)是?墨水畫(huà)?，前后主語(yǔ)不一致，屬結(jié)構(gòu)混亂類錯(cuò)誤；B項(xiàng)?防止?與?不要再次?搭配使用，不合邏輯；C項(xiàng)缺少主語(yǔ)。（2008湖北卷）答案 C 解析 A項(xiàng)中?縮短了10倍?錯(cuò)誤；B項(xiàng)?生活條件再不好?應(yīng)改為?生活條件多不好?；D項(xiàng)?卡拉OK?不屬于體育活動(dòng)。1（2008浙江卷）答案 A  解析 B項(xiàng)不合邏輯，?滿足消費(fèi)者對(duì)環(huán)保袋的客觀需求與?防水、易清洗、容量大?之間有包含與被包含的關(guān)系，不能并列；C項(xiàng)兩面對(duì)一面，去掉?否?；D項(xiàng)用詞重復(fù)，去掉?無(wú)不?。1（2008廣東卷）答案 B解析 A項(xiàng)?反而?表示跟上文意思相反或超出預(yù)料，在文中起轉(zhuǎn)折作用，不合語(yǔ)境，應(yīng)改為表因果關(guān)系的?因而?，該句屬關(guān)鍵詞誤用；C項(xiàng)?改善?缺賓語(yǔ)，?面部皮膚營(yíng)養(yǎng)缺乏?，可在其后加?的狀況?，該句屬動(dòng)賓搭配不當(dāng)；D項(xiàng)?都靠的是利用電磁力來(lái)實(shí)現(xiàn)的?，包含兩種結(jié)構(gòu)，一是?都是靠電磁力來(lái)實(shí)現(xiàn)的?，一是?都是利用電磁力來(lái)實(shí)現(xiàn)的?，取其一即可，該句屬句式雜