【正文】 職再考，我很感激，但一直希望自己有能力協(xié)調(diào)考研與工作的關(guān)系，但是我高估了自己。同時，我很幸運的結(jié)識了四個一同學(xué)習(xí)、一同奮斗的好友，我們相互鼓勵，在歡笑中迎來了考試。分數(shù)出來的當(dāng)天，張老師的電話就過來了，簡直太盡責(zé)了??報分之后，他略微替我做了下分析，開始讓我著手準備復(fù)試（當(dāng)時沒抱多大希望）。初試排名為53的我，復(fù)試之后變成了29。聽力部分是面試官在幾篇VOA小文里隨機選取一篇，聽過之后盡可能復(fù)述就行，細節(jié)越多越好，我復(fù)述完之后，mm有指出一個細節(jié)上的錯誤，基本上，準備的自我介紹沒用到，面試全程氛圍輕松愉快。※后現(xiàn)代主義的產(chǎn)品設(shè)計后現(xiàn)代主義在產(chǎn)品設(shè)計上的影響沒有建筑設(shè)計上的廣泛。不是強調(diào)民主化的現(xiàn)代主義的衍生。它也是首先從建筑開始的。它明顯的諷刺特征造成了它不可能得到廣泛的歡迎。這兩組織的設(shè)計原則基本相似，都是以高度娛樂、戲虐、艷俗的方法來達到與正統(tǒng)設(shè)計完全不同的效果，表示豐裕時代的艷俗和平庸。后現(xiàn)代主義風(fēng)格是從建筑設(shè)計上衍生出來的。它受到米斯設(shè)計思想影響，產(chǎn)品具有簡單的結(jié)構(gòu)，比較生硬的表面處理特點。代表作有羅西設(shè)計的柜子AR—1等。微電子風(fēng)格不是一個統(tǒng)一的設(shè)計風(fēng)格?！鈽?gòu)主義解構(gòu)主義的形式實質(zhì)是對于結(jié)構(gòu)主義的破壞和分解，作為一種設(shè)計風(fēng)格的形成于80年代。它不是設(shè)計上的無政府主義方式，所有解構(gòu)主義作品都貌似零亂，而實質(zhì)有內(nèi)在的結(jié)構(gòu)因素和總體性考慮的高度理性化特點。重視結(jié)構(gòu)的基本部件，認為基本部件本身就具有表現(xiàn)的特征，完整性不在于建筑本身總體風(fēng)格的統(tǒng)一，而在于部件的充分表達。代表作有威克斯奈視覺藝術(shù)中心等。解構(gòu)主義并沒有能夠真正成為引導(dǎo)性的風(fēng)格，它一直是一種知識分子的前衛(wèi)探索，具有強烈的試驗氣息。這種依然以理性主義、功能主義、減少主義方式進行設(shè)計的風(fēng)格人數(shù)不多但影響巨大。新現(xiàn)代主義的代表作有邁耶的裝飾藝術(shù)博物館等。格羅佩斯、米斯阿圖一生都在尋求與現(xiàn)代世界的協(xié)調(diào)特征，而不是簡單的創(chuàng)造一個非人格化的、非人情味的人造環(huán)境。威爾德非常推崇，他說:我的這個木結(jié)構(gòu)是呈獻給威爾德的，他是我們時代建筑的偉大先驅(qū)，是第一個在木結(jié)構(gòu)技術(shù)上引起革命的人。在于他的人文主義原則，他強調(diào)建筑應(yīng)該具有真正的人情味。在玻璃制品上，他同樣采用了有機的形態(tài)造型，使他的產(chǎn)品設(shè)計有一種溫馨、人文的情調(diào)。我本科的專業(yè)是生物醫(yī)學(xué)工程,大二下決定跨專業(yè)的同時,英語雙學(xué)位的課程也剛剛開始。為了尋找自學(xué)的相關(guān)資源,我百度了很久,外行終究是外行,通過百度,我只找到設(shè)計在線,billwang,還有工業(yè)設(shè)計考研WORKSHOP的網(wǎng)站,后來陸續(xù)新增了一些交互設(shè)計師的blog。同時,我開始窺視billwang手繪區(qū),那時有不少工設(shè)專業(yè)的同學(xué)往上發(fā)自己的手繪,版主fengchuichun也發(fā)過一些教學(xué)帖,我對工設(shè)手繪的認識由此開始。課程結(jié)束之后,我發(fā)現(xiàn),交流的確是進步的階梯,我聽到了針對考研的內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法,看到了手繪的整個步驟,也看到了其他同學(xué)的設(shè)計水平。于是畢業(yè)后,我進入一家網(wǎng)頁游戲公司,擔(dān)任策劃一職,享受公司輕松愉快氛圍的同時,計劃著再考……誰知計劃一轉(zhuǎn)眼拖到了九月,那時,我已工作兩個多月。9月初,我開始跟隨張老師進行長線學(xué)習(xí),每周定位明晰的課程安排,讓我焦慮不已的心有了稍許平靜。考試結(jié)束,由于作畫速度太慢,手繪繼續(xù)失敗,但是相比較去年而言,有了些許進步。當(dāng)時復(fù)試也越來越近,我感激老師的及時點撥,中斷求職(當(dāng)時手中已有一小offer,開始著手進行作品集的準備。面試,又分為三個部分,政審、英語面試和專業(yè)面試。專業(yè)面試,是大家最為糾結(jié)的一個部分,尤其對于跨專業(yè)的同學(xué),我就是糾結(jié)人群之中的一個,對作品集無信心,對專業(yè)知識儲備無信心,總是臆想著老師可能會出難題……事實上,北理的老師都很nice。他是在建筑設(shè)計上奠定后現(xiàn)代主義基礎(chǔ)的第一人。他設(shè)計 的英國國家藝術(shù)博物館圣斯布里廳是后現(xiàn)代主義建筑的重要代表作之一。代表作意大利廣場、雙樹旅館。他最重要的設(shè)計作品是波特蘭市的公共服務(wù)中心，成為最具代表性的后現(xiàn)代主義建筑。在溫圖利提出少則煩主張 后，它設(shè)計了美國電報電話公司大廈，成為后現(xiàn)代主義的代表作之一。達到既有現(xiàn)代主義的理性，又具古典主義的裝飾色彩 和莊嚴。6 才思教育網(wǎng)址： 羅伯遜:美國弗吉尼亞大學(xué)建筑學(xué)院院長，他主張改革現(xiàn)代主義、國際主義設(shè)計風(fēng) 格的冷漠，非人情化的傾向，希望能利用歷史傳統(tǒng)達到建筑的文化氣息。其他還有法列爾、詹克斯、塔夫特事務(wù)所、博塔、羅什等都是后現(xiàn)代主 義的重要代表。我本科的專業(yè)是生物醫(yī)學(xué)工程，大二下決定跨專業(yè)的同時，英語雙學(xué)位的課程也剛剛開始。為了尋找自學(xué)的相關(guān)資源，我百度了很久，外行終究是外行，通過百度，我只找到設(shè)計在線，billwang，還有工業(yè)設(shè)計考研WORKSHOP的網(wǎng)站，后來陸續(xù)新增了一些交互設(shè)計師的blog。同時，我開始窺視billwang手繪區(qū)，那時有不少工設(shè)專業(yè)的同學(xué)往上發(fā)自己的手繪，版主fengchuichun也發(fā)過一些教學(xué)帖，我對工設(shè)手繪的認識由此開始。課程結(jié)束之后，我發(fā)現(xiàn)，交流的確是進步的階梯，我聽到了針對考研的內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法，看到了手繪的整個步驟，也看到了其他同學(xué)的設(shè)計水平。于是畢業(yè)后，我進入一家網(wǎng)頁游戲公司，擔(dān)任策劃一職，享受公司輕松愉快氛圍的同時，計劃著再考??誰知計劃一轉(zhuǎn)眼拖到了九月，那時，我已工作兩個多月。9月初，我開始跟隨張老師進行長線學(xué)習(xí)，每周定位明晰的課程安排，讓我焦慮不已的心有了稍許平靜?？荚嚱Y(jié)束，由于作畫速度太慢，手繪繼續(xù)失敗，但是相比較去年而言，有了些許進步。當(dāng)時復(fù)試也越來越近，我感激老師的及時點撥，中斷求職（當(dāng)時手中已有一小offer），開始著手進行作品集的準備。政審大家都知道，沒練過XX功，擁護黨 4才思教育網(wǎng)址：和人民，有著正確的價值觀就成。重點在于，對自己提交上去的作品要有充分的認識（有同學(xué)被問到“你設(shè)計的游艇有多長”，自己的作品，一定要考慮周全），跨專業(yè)的同學(xué)，要扎實掌握原本專業(yè)的知識（某木材專業(yè)的同學(xué)被問到“南方木材和北方木材的區(qū)別”），另外，回答問題要靈活，盡可能表現(xiàn)出自己思維上的活躍性和自己的創(chuàng)造力，也要盡量使用專業(yè)術(shù)語（某同學(xué)面試，一老師摘下耳環(huán)要求評價之）。高科技風(fēng)格是從克朗和 5才思教育網(wǎng)址：斯萊辛的著作《高科技》中產(chǎn)生的，特指技術(shù)性的風(fēng)格，強調(diào)工業(yè)技術(shù)的特征。把工業(yè)技術(shù)風(fēng)格變?yōu)橐环N高商業(yè)流行風(fēng)格。過渡高科技是一種對工業(yè)化風(fēng)格、高科技風(fēng)格的冷嘲熱諷、嘲弄的表現(xiàn)，具有更高的個人表現(xiàn)特點，也比較難以批量化生產(chǎn)。意大利的阿基米亞和孟菲斯集團是兩個關(guān)系密切的設(shè)計組織。普遍采用非常俗氣的材料——裝飾板作為表面粘貼裝飾基礎(chǔ)，形成明顯的波普風(fēng)格。代表作克利夫斯設(shè)計的椅子MG—1等。建 6才思教育網(wǎng)址：筑風(fēng)格是后現(xiàn)代主義在產(chǎn)品設(shè)計上的一個分支。它是裝飾主義的一個比較極端化的發(fā)展，大量采用艷麗的色彩和幾何圖案為裝飾動機，加上華貴的材料，使這種風(fēng)格的產(chǎn)品與20年代的裝飾藝術(shù)運動風(fēng)格有相似之處，是形式主義一個高度的發(fā)展。由于微電子技術(shù)的發(fā)展，產(chǎn)品尺寸越來越小，設(shè)計上則越來越簡單明快，往往采用新理性主義和功能主義的方式。因此具有很大的隨意性、個人性特點。蓋里的設(shè)計采用了解構(gòu)的方式，即把完整的現(xiàn)代主義、結(jié)構(gòu)主義 7才思教育網(wǎng)址：建筑整體破碎處理，然后重新組合，形成破碎的空間和形態(tài)。蓋里的設(shè)計代表了解構(gòu)主義的精神精華。達達主義在版面是以簡單字體和插圖布局的零散，乃至凌亂的方式，表達當(dāng)時的無政府主義思潮。被稱為“新現(xiàn)代主義”或“新現(xiàn)代”設(shè)計。新現(xiàn)代主義是在混亂的后現(xiàn)代主義之后的一個回歸過程，重新恢復(fù)現(xiàn)代主義設(shè)計和國際主義設(shè)計的一些理性的、次序的、功能性的特征，具有它特有的清新味道。科布西耶勒柯布西耶強調(diào)機械的美，高度贊揚飛機、汽車和輪船等新科技結(jié)晶，認為這些產(chǎn)品的外形設(shè)計不受任何傳統(tǒng)式樣的約束，完全是按照新的功能要求而設(shè)計成的，它們只受到經(jīng)濟因素的約束，因而，更加具有合理性?？虏嘉饕D(zhuǎn)向表現(xiàn)主義、后現(xiàn)代，朗香小教堂以其富有表現(xiàn)力的雕塑感和它獨特的形式使建筑界為之震驚，完全背離了早期古典的語匯，這是現(xiàn)代人所建造的最令人難忘的建筑之一。米斯（18861969）密斯生于德國。巴塞羅那國際博覽會的德國館是米斯設(shè)計生涯上的重要轉(zhuǎn)折點和里程碑。1938年，密斯移居美國，任伊利諾理工學(xué)院建筑系教授。沖刺階段注意事項考研結(jié)束了，回首走過來的路，舍棄很多，忍受了很多，總算換來個還算滿意的結(jié)果?？佳?？工作？考研還是工作,每個大學(xué)生都要面臨這樣一個抉擇，而且是相當(dāng)重要的抉擇。沒有規(guī)范的教學(xué)設(shè)置，沒有好點的老師，即使個人很努力，環(huán)境限制了你的能力。這個平臺里，你可以接受更好的教育；畢業(yè)時，可以找到更好的工作。人們消費謹慎，需求減少導(dǎo)致很多公司關(guān)門歇業(yè)，也一定程度縮減了人才需求量。擇校工業(yè)設(shè)計考研擇?？蓞⒄展I(yè)設(shè)計高校網(wǎng)上排名，這個在網(wǎng)上可以查到。中國工業(yè)設(shè)計最高學(xué)府，不缺錢不缺老師，硬件應(yīng)有盡有，合作項目更是不少，學(xué)生不缺實際的實習(xí)機會，而且經(jīng)常會有國際國內(nèi)的設(shè)計大師前來講座。其中很多都是連續(xù)考了幾年的，其他學(xué)校的設(shè)計老師，經(jīng)驗豐富的在職設(shè)計師。我們都有夢想，但并不是所有的夢想都能實現(xiàn)，帶著遺憾，我沒有選擇清美。才思教育網(wǎng)址：最重要的是北理招生是比較公平的，不歧視外校；招生人數(shù)很多，比如今年招了60多個文學(xué)設(shè)計碩士，25個工程碩士（不加保送）。其設(shè)計早發(fā)展，快進步。江南大學(xué)。江南大學(xué)學(xué)生就業(yè)也不錯，其一位畢業(yè)生在上海帶薪實習(xí)，薪水5000。我同學(xué)沒考湖南大學(xué)的，具體不知道了。初試時理論對記憶要求特別高，想考上海交大的要好好背了。浙江大學(xué)。山東大學(xué)，給分很低，調(diào)劑都沒法調(diào)。有數(shù)量的積累以后水平才能見長，本人一年之內(nèi)手繪稿畫了四包打印紙，手繪成績最后是134。工業(yè)設(shè)計考研的有很多專業(yè)性質(zhì)的培訓(xùn)機構(gòu)，針對考研的主要是陳老師的WORKSHOP，WORKSHOP時間為一周，不可能讓你手繪在這一周之內(nèi)馬上就有個質(zhì)的飛躍，但是可以讓你手繪的考分有一個質(zhì)的飛躍。江南大學(xué)也有個培訓(xùn)班，有興趣的話去看看，每年的內(nèi)容變化不大，主要是理論?；A(chǔ)課的復(fù)習(xí)一般從暑假前一個月開始，太早了最后就沒勁了，我復(fù)習(xí)的有點早，到最后老想玩。選擇題的教材推薦恩波的小題狂做，考研時遇到重題了，很興奮。班聽完了以后發(fā)現(xiàn)拿別人的書照著畫一下跟報班的效果一樣，現(xiàn)在還后悔著呢。都很重要?？佳袕?fù)習(xí)的時間其實很緊張，因此效率很重要，學(xué)一陣了要適當(dāng)休息，看個電影，聽聽音樂，勞逸結(jié)合。陳老師是挺熱心的一個人，給我?guī)椭簧?。放心，忘不了。設(shè)計上體現(xiàn)的現(xiàn)代主義內(nèi)容分為:民主主義、精英主義、理想主義和烏托邦主義。提倡非裝飾的簡單幾何造型，受立體主義影響。D、反裝飾主義立場。二戰(zhàn)期間，歐洲大批設(shè)計家流亡美國，從而將歐洲的現(xiàn)代主義與美國豐裕的具體市場需求結(jié)合，在戰(zhàn)后造成空前的國際主義風(fēng)格高潮，現(xiàn)代主義逐漸變?yōu)榱诵问交耐鈿ぃ呦蛄诵问街髁x的道路。他們奠定了現(xiàn)代主義設(shè)計思想的基礎(chǔ)，影響到全世界的發(fā)展。如作品極其專制的特征與他個人感覺第一性的強調(diào)矛盾等。米斯?凡德洛是現(xiàn)代主義建筑大師，奠定了明確的現(xiàn)代主義建筑風(fēng)格，提出少則多的原則，改變了世界建筑的面貌。戰(zhàn)后的重要作品有西格蘭姆大廈、柏林新國家畫廊。另外努力在作品和自然環(huán)境中找尋和諧的關(guān)系。建筑設(shè)計應(yīng)多種多樣。建筑中精神統(tǒng)一和完整性。他提出有機功能主義的原則，把現(xiàn)代主義單調(diào)面貌進行了大幅度的修正，奠定了斯坎的納維亞現(xiàn)代主義的形式。對米斯風(fēng)格形成鮮明的對照。重點任務(wù)：以英語、數(shù)學(xué)這些需要長期練習(xí)的科目為主。達到的效果是，對每個知識點做到能夠基本記住。但是，才思教育的學(xué)員在這個方面的表現(xiàn)卻比較突出，一般都能夠達到 20 分以上。例如，a good number of 和 a significant number of（源自：2006 年考研英語完形）都可以表示很多?？荚嚳颇浚涸O(shè)計理論，設(shè)計創(chuàng)作 參考書目：《世界現(xiàn)代設(shè)計史》王受之； 《工業(yè)設(shè)計史》何人可； 《工業(yè)設(shè)計概論》許喜華； 《工業(yè)設(shè)計思想基礎(chǔ)》李樂山； 《人因工程基礎(chǔ)與設(shè)計》孫遠波； 《設(shè)計材料及加工工藝》江湘蕓； 《設(shè)計心理學(xué)》諾曼 《情感化設(shè)計》諾曼 《交互設(shè)計》資料了解。到了戰(zhàn)國時期，失蠟法出現(xiàn)，并至今仍為精密鑄造法的一種方式。漢代漆器的制作，體現(xiàn)了卓越的設(shè)計思想。活字印刷術(shù)就是在這一時期發(fā)明的。宋代陶瓷工藝還利用釉在燒制過程中“窯變”現(xiàn)象所產(chǎn)生的不規(guī)則色彩和裂紋作瓷器的自然裝飾，而不附加任何別的裝飾，顯得樸素大方，很具特色。才思教育網(wǎng)址：圖28明代家具一組圖29明代黃花梨小翹頭案圖210明代紅酸枝扇面型南官帽椅明代家具大致有以下幾大類:一為椅凳類，；二為幾案類；三為床榻類；四為臺架類；五為屏座類。它是在四邊用45176。(1)園林建筑興起(2)木材豐富(3)木工具的發(fā)展 明代家具的藝術(shù)特色可以用4個字來概括：簡、厚、精、雅。第一個務(wù)必：首先，無論英語還是政治，很多知識點都是需要去記憶的，尤其是政治。同時，才思教育咨詢師認為，這一點也適合專業(yè)課。真題之外的練習(xí)題或者模擬題，和真題相比水平差距太大，而且出題沒有思路，不適合來練習(xí)考研的答題才思教育網(wǎng)址：思路。第二個堅持：真題參考書，我們看什么呢？我們看的是他的解答。